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愛在細(xì)微處

轟轟烈烈的愛，我沒有感受過，但深沉、殷切的愛，一直伴我同行。——題記

臨近期末考試，每天我都是枕著暗淡無光的天空入睡，在微微晨光中醒來。

又是一個(gè)深沉的夜。

我自己一個(gè)人在書桌前奮筆疾書，不知地皺緊眉頭，煩躁地抓著頭發(fā)，毫無頭緒地?fù)u著頭，緊咬著嘴唇，手上的筆也被不耐地扔到地上好幾次。

這時(shí)，媽媽進(jìn)來了！她見我這樣子，無奈地?fù)u了搖頭，眼睛里掠過一抹心疼。她關(guān)上門，輕輕地走了過來，緩緩地?fù)崦艘幌挛业谋常瑴厝岬男α诵Γ溃?ldquo;別著急，我陪著你，慢點(diǎn)寫。”媽媽的話仿佛有種神奇的魔力，令我真的心平氣和下來。

“你白天工作這么累，晚上再陪我寫作業(yè)，這樣能休息好嗎？不行，你還是去睡覺吧！”

媽媽莞爾一笑，說：“沒事，你不用管我，我不會打擾到你的。”

說著，不顧我的反對，徑自坐了下來，隨手拿起一本書。

哦，我想，媽媽是會錯(cuò)我的意思了。

時(shí)間飛速流逝。

當(dāng)我終于寫完作業(yè)，扭頭一看身旁的媽媽：一只手托著頭，斜倚在床上，另一只手還緊緊地夾在書里，頭還時(shí)不時(shí)的低下。

剛想把媽媽叫起來，沒想到媽媽的頭沉重的一低，自己被自己驚醒了，然后猛地抬起頭來，睜開眼睛，像個(gè)犯錯(cuò)的孩子似的慌亂但又帶著些許試探性地說：“我沒有打擾到你吧？”

我的眼角微微有些濕潤，“當(dāng)然沒有了！”

聽了我的答復(fù)，媽媽似是舒了一口氣，然后又一次溫柔地笑笑，說：“好了，趕緊洗洗睡覺吧，現(xiàn)在不早了！”

第二天早晨，天還沒亮，我就聽到了廚房里悅耳而充滿愛的聲音……

一連幾天，皆是如此。

原來，愛就在身邊的細(xì)微處。

嗯，是的，愛就在細(xì)微處！

初二:尛女人

愛在不言中 (字?jǐn)?shù):750)

有人說，母愛似流水般細(xì)膩，但我卻要說，她也似高山般雄偉！

我記得林莉在《小巷深處》中曾寫道，盲女收養(yǎng)了“我”，為“我”改變性格，不辭辛勞的努力工作，只是為了能供“我”讀書，難道這都不是愛嗎？她只是不在言語中表現(xiàn)出來。

回憶可能會悄無聲息的跌落大海，可能有些往事會悄無聲息的一去不返，可能歲月會悄無聲息的偷走等待，但，母親對我的愛永遠(yuǎn)不會改變！

還記得那時(shí)的五年級，每個(gè)人都在為理想中的初中奮斗，我也不例外。那天，一放學(xué)，背著我那如同炸藥包沉重的書包，步履艱難地走出校門，順其自然地找到到媽媽，順其自然地脫下書包，順其自然地遞給媽媽，媽媽也順其自然地接過書包，背在肩上。在這一過程中，我們誰都沒有說一句話，仿佛一切都是那么的順理成章。其實(shí)，我到現(xiàn)在才明白，原來愛，盡在不言中啊！

還記得那年冬天的清晨，我挑了一件我最喜歡的藍(lán)色薄毛衣穿上，外面套了件外套，媽媽看見了，卻說道：“今天天氣轉(zhuǎn)涼，換上這件厚毛衣吧！”我定睛一看，那是一件黑白相間的厚毛衣，我最討厭那件毛衣，不假思索地回絕了媽媽。媽媽立刻由晴轉(zhuǎn)陰，開始斥責(zé)我，我也不說話，不顧身后媽媽的斥責(zé)，“啷當(dāng)”一聲關(guān)上了家門。

來到學(xué)校，突然覺得有些冷，下意識的縮短脖子，拉長衣袖，雙手不停的來回搓，在手邊哈氣。突然身后的同學(xué)輕聲提醒：“你媽媽來了。”媽媽來了？不可能吧，早上我們還吵過呢！帶著滿腹的疑惑，來到門口，卻發(fā)現(xiàn)媽媽手里依舊拿著那件厚毛衣，對著我微微笑著。仿佛早上的爭吵只是一場噩夢，夢醒了，也不復(fù)存在了。

我的眼眶濕潤了，媽媽也只是無言地走過來，替我穿好衣服。原來，一切都在不言中啊！

愛，有時(shí)也許是一個(gè)習(xí)慣的動(dòng)作；愛，有時(shí)也許是一個(gè)深情的眼神；愛，有時(shí)也許是一種深沉的、無言的表達(dá)……

上海市閔行區(qū)文綺中學(xué)八（2）班 施佳怡初二:leirongls

愛在細(xì)微處 (字?jǐn)?shù):1000)

愛。是種奇妙的東西。就如同黑暗中那一線溫暖的陽光。如同燥熱時(shí)那一縷涼爽的微風(fēng)。如那委屈時(shí)那一句溫柔的安慰。在那些瞬間我們的心與愛漸漸吻合。甜甜的感動(dòng)將愛的偉大留在我們心里！

人間處處有真情，這不，今天我正好碰上了呢！天氣很熱，我和姐姐妹妹去買冰棍兒。我們走去商店，誰知道那里擠滿了人。我和姐姐妹妹正想加入這條隊(duì)伍時(shí)，商店的老爺爺叫住我們，示意我們走進(jìn)去，不必排隊(duì)。那些大人們也讓開了路，讓我們走進(jìn)去，我當(dāng)時(shí)心想：人間處處有真情啊！我們選中了自己想要的冰棍兒時(shí)，姐姐突然尖叫起來：“我的錢去哪兒啦？怎么褲子破了個(gè)大洞？”商店的老板直視著我們的眼睛，那眼睛里分明是充滿信任，關(guān)心的目光，老板沉思片刻，對我們說：“沒關(guān)系，孩子們，你們拿去吃吧！是誰偷了孩子們的錢，我也不想過問，只不過……不要給我捉到！”

大人們一群騷動(dòng)，他們都非常同情我們。最后他們決定每一個(gè)人捐一元給我們。看著大人們捐錢，我們的眼眶里蕩漾著幸福的淚水。人間處處有真情嘛。我和姐姐妹妹拿著錢回到家的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)里面有那一只被偷的錢包，還有一張紙條。紙條上寫著：“對不起，我不應(yīng)該做那事，原諒……”

我們再一次熱淚盈眶，是呀，人間真情，讓我們世界充滿美麗，充滿了愛……

祖國對我們的愛也是偉大的！

祖國媽媽一直用她那甘甜的乳汁哺育著我們！給我們喝的給我們吃的，把大好江山給我們展現(xiàn)；把綠洲給我們奉獻(xiàn)；把良好的各種資源送給我們！這就是您我們偉大的母親——我們偉大的母親！我愛您我的祖國母親我一定會回報(bào)您的！

父母的愛是天地間最偉大的愛。

自從我們呱呱墜地，來到這個(gè)世界，父母就開始愛著我們，直到永遠(yuǎn)。父母的愛，是一種對兒女天生的愛，自然的愛。猶如天降甘霖，沛然而莫之能御。這能夠維護(hù)生命之最大、最古老、最原始、最偉大、最美妙的力量莫過于父母對我們的愛。

古人云：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”母親的愛猶如于春天里燦爛的陽光，帶給我溫暖，帶給我光明；母親的愛，猶如于狂風(fēng)中的一把穩(wěn)定而沉著的大傘，為我遮風(fēng)擋雨；母親的愛，總在我困難的時(shí)候給予我?guī)椭o予我動(dòng)力。那股如絲般連綿不斷的愛意成為我堅(jiān)強(qiáng)的后盾，讓我時(shí)時(shí)刻刻不再有空虛的感覺。

從小，父母就教育我如何做事，如何做人。他們給我講二萬五千里長征，給我講毛澤東、周恩來，給我講雷鋒的故事、董存瑞炸暗堡……他們告訴我，做事要小心謹(jǐn)慎、對人要誠懇、不可以說謊、要學(xué)會寬容、學(xué)會尊老愛幼，要懂得知恩圖報(bào)、懂得無功不受祿……

這一切的一切都是為了什么呢？以前的我總很天真的認(rèn)為，父母照顧自己的兒女是很應(yīng)該的，很自然的事。現(xiàn)在回頭想想，這是一種多么偉大的精神，有時(shí)，我總在想，到底是一種什么樣的力量促使著他們呢，我也很不明白，但這也許是一種責(zé)任，一種對孩子的愛，是無私還是愛憐，

席勒說過：“愛能使偉大的靈魂變得更偉大。”是啊。愛是無形的卻帶給人們無限心靈的慰藉。凈化我們的靈魂。使之變得純潔。就這樣。一個(gè)人在愛的沐浴中成長便會成就一個(gè)高傲的靈魂讓我們一起來體驗(yàn)愛吧。！

選材欠妥，詳略不當(dāng)

愛在細(xì)微中綻放·《愛的教育》讀后感 (字?jǐn)?shù):600)

寒假里，老師留了一項(xiàng)作業(yè)，讀一本書然后寫讀后感。我無意中選的書是《愛的教育》。

《愛的教育》，是意大利一個(gè)小學(xué)四年級的學(xué)生恩利科寫的日記。經(jīng)他爸爸整理后成書。小作者通篇所要表達(dá)的，是在有關(guān)愛的氛圍中學(xué)習(xí)。其中包括父母的關(guān)愛，包括老師的關(guān)愛，也包括同學(xué)之間的互相關(guān)愛。

小作者在四年級整個(gè)學(xué)年中，在注重學(xué)習(xí)的前提下，留意觀察自己家里的生活情況，留意觀察校園里和班級內(nèi)老師和同學(xué)之間發(fā)生的事情，留意觀察社會上所發(fā)生的一切。整天不停地寫呀寫，終于寫成了這本書。

只要留意觀察，愛就無處不在。恩利科在日記中寫了這樣一件小事。一天早晨，三四個(gè)男孩正在捉弄可憐的科羅西。說他可憐，是因?yàn)榭屏_西家境貧寒，又廢了一條胳膊。科羅西憤怒了，抓起一只墨水瓶用盡全力朝其中一個(gè)人的頭上扔過去。那個(gè)同學(xué)躲過了，墨水瓶擊中了這時(shí)正走進(jìn)來的老師，在老師胸口上打個(gè)正著。當(dāng)老師調(diào)查清楚后，沒有埋怨科羅西。并嚴(yán)肅地對侮辱科羅西的那幾位同學(xué)說：“侮辱了一位沒有招惹你們的同學(xué)，嘲弄了一個(gè)不幸的孩子，你們襲擊了一個(gè)無力自衛(wèi)的弱者。你們干下了一樁人類可以用來進(jìn)行自我玷污的最為低級的、最為可此的事情。”

說完這些話，老師走到凳子中間，把手放在要承擔(dān)責(zé)任的加羅納的下巴底下，讓低頭的加羅納抬起頭來，說到：“你是一個(gè)高尚的人。”

接著老師轉(zhuǎn)向那四個(gè)肇事者，出人意料地說：“我寬恕你們。”這本書中諸如此類的故事還很多很多，我只是列舉其中之一。同學(xué)們，不想細(xì)細(xì)地讀讀這本書嗎？

讀完這本書，我感受頗深。不同形式的愛，就在我們中間。讓我們?yōu)閻鄱靶邪桑?/p>

遼寧撫順將軍二校四年級:李昊洋

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