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風景
雄偉巍峨的青山，廣闊無垠的碧海，幽深博大的藍天，是令人心馳神往的自然風景。
痛飲黃龍的岳武穆，青史留名的文天祥，詩文并茂的蘇東坡，是璀璨奪目的人文風景。
“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》，“飄若浮云，矯若驚龍”的《蘭亭集序》，“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”的太白詩，是深邃奧妙的精神風景。
大千世界，無奇不有，蕓蕓眾生，臥虎藏龍。絢麗多彩的自然風景，琳瑯滿目的人文風景，深不可測的精神風景，真是“百般紅紫斗芳菲”。但在這“亂花漸欲迷人眼”的世界里，不要“云深不知處”，而應當“不畏浮云遮望眼”，傲泰山之雄、廬山之險、峨嵋之秀，欺滄海橫流、百川到海，敢于挑戰(zhàn)自我，呼喊出自己沉穩(wěn)而有力、鏗鏘而優(yōu)美的心聲：我就是一道風景線。
文種足智，難逃尸橫刀下；韓信多謀，難免禍起未央；子胥善哉，難逃引頸刀下；屈原忠貞，難免尸沉汩羅；岳武穆智勇雙全，可嘆懷才不遇。他們的悲慘遭遇，使人有一種“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的悵惘，雖然功敗垂成，但也是不可多得的亮麗風景，它向世界展示了經驗教訓。陽光總在風雨后，不經歷風雨，怎能見彩虹。
武鄉(xiāng)侯運籌帷幄，決勝千里；張子房學富五車，文韜武略。長坂坡上趙子龍一桿銀槍殺得曹兵膽戰(zhàn)心驚，當陽橋前張翼德一聲怒吼噓得北寇丟魂喪膽；上方谷中諸葛亮一把火驚得司馬懿手足無措，魚腹浦旁武鄉(xiāng)侯一堆石迷得陸伯言頭暈目眩。他們的功成名就使人有一種“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的豪邁。
落紅是一道風景，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”；
蓮花是一道風景，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”；
我是一道風景，世界因我而改變，世界因為而自豪。
樹葉風景畫的制作 (字數(shù):1000)
樹葉風景畫的制作
胡 南
我喜愛畫，喜愛古典風雅的國畫，喜愛恬靜樸素的水彩畫，喜愛嚴謹莊重的油畫，但我更鐘愛樹葉風景畫。
它集自然原料、藝術構思和精致加工于一體，淳樸自然，清新典雅，頗有情趣。
樹葉風景畫就是利用樹葉的各種顏色和不同造型來表現(xiàn)自然界的綺麗景色。它有大有小，大到像字畫一樣可以掛在墻上，小到如書簽一般可夾在書中。
樹葉風景畫的制作主要分為采集、風干、構思、修剪和粘貼五道工序。
首先是采集。當你在野外游玩時，你會發(fā)現(xiàn)許多形狀奇特、顏色不同的樹葉，你不妨把它們收集起來。在采摘時注意不要損壞樹葉。
第二步是風干。風干也就是使樹葉脫去水分，以便于長期保存。為了不使一些顏色特別的樹葉如紅楓、圣誕果等改變顏色，可以先把它們在燙水中打個滾。水的溫度不宜太高，一般為80℃。樹葉放在水中的時間不能太久，約5秒鐘即可。然后，將樹葉每隔幾頁紙夾好。過十幾天，樹葉就自然風干了。在夾制樹葉時，要注意擺好一定的造型，這樣夾制出來的樹葉就會保持特有的形狀，便于以后的制作。
接下來就該構思了。構思就是根據(jù)要表達的思想感情來安排畫面結構。
構思圖畫的意境是樹葉風景畫制作的關鍵步驟。詩人們以清麗疏朗、剛健豪爽的文詞來抒發(fā)自己的喜怒哀樂，音樂家們以美妙動聽的旋律來抒發(fā)自己的激情，樹葉風景畫的制作者則以景物的遠近、顏色的深淺、樹葉的造型來表現(xiàn)自己的思想感情。
構思好了便可以修剪。把夾制好的樹葉取出。取出時最好用鑷子小心地夾住樹葉的一角，用力不可過猛，否則很容易折斷。把樹葉用剪刀修剪成所需要的形狀。如：白色的絨球花瓣可以剪成月牙兒形；將軍草修去多余的枝葉，看上去就好像一棵椰子樹；剪下文竹的頂端，儼然像一株茁壯成長的小松樹，等等。修剪水平的高低直接關系到畫面的效果。一開始也許剪得不太滿意，但只要不斷地積累經驗，反復琢磨，修剪的水平就會不斷地提高。
最后輪到粘貼了。在選擇好大小的紙上用水彩顏料涂上一層淡淡的底色。顏色根據(jù)構思的內容來決定，多以淡色調為主。然后在準備粘貼的樹葉背面涂上少量膠水固定在紙面上。
用重物壓住片刻，等到膠水干了，一張賞心悅目的樹葉風景畫就完工了。
如果你有興趣的話，還可以在畫上題上幾句名家詩詞，更具風雅。
觀賞著這一張張樹葉風景畫，你會隨著它們浮想聯(lián)翩：蔥郁的松林，浩瀚的碧波，呼嘯的巨浪，連綿的彩云，巍巍的群山……你不想自己動手創(chuàng)作幾幅樹葉風景畫嗎？
本文簡單介紹了樹葉風景畫的特點、大小．而著重介紹了它的制作方法。結構嚴謹．主次分明，說明清楚明了，是一篇成功的說明文。
【名師點評】
作者緊扣”采集——風干——構思——修剪——粘貼”這五道工序．步步緊扣、各有側重地展開介紹．脈絡分明．層次感強。列數(shù)字、作詮釋、舉例子、打比方等多種說明方法的綜合運用，更增強了文章的生動性、準確性、可讀性。
美麗的風景 (字數(shù):250)
來到姐姐學習的地方，一進小區(qū)，嗯——聞到這一股清香，再向里走，就可以看見那里有條人工河，河水清澈見底。里面的小紅魚在自由地游著，小河邊有一座造型別致的涼亭，說它別致其實是兩個正方形重疊了一個角，建起來的。亭子上用毛筆寫著，“高山流水覓知音。”里面還有老人坐著彈琴。
亭子的右邊放置著一些運動器材，這些運動器材可比我們那的要多得多。有舉重。跑步。跳遠。臂力。仰臥起坐……其中，我最喜歡的是“爬山”因為爬到這個器材的頂點可以看到更多美麗的風景。
我喜歡這里美麗的風景，我更佩服把這里建造的這么美得人！
五年級:黃騰
一路走來，風景如畫 (字數(shù):1500)
交朋友，也就是人與人之間從陌生轉變?yōu)槭煜さ倪^程。而朋友，則是要珍惜一輩子的。
——題記
陌生的我們
剛開始的我們，之間沒有太多的話語。或許是因為我們之間有一個太大的隔閡——陌生。于是我試著去走近他，慢慢去了解他。
“你好，我叫孟凡雨。”。
“你好孟凡雨，我叫張宇峰。你也可以叫我小胖！”
小胖。這名字真好玩！打量著面前這個人，果然有點胖！哈哈……
“小胖，那個……我想……我想和你交朋友！”
“朋友？好啊！我正愁沒有朋友可交呢！”
真是出乎我的意料，他竟然這么爽快的答應了！
“小胖，你小學在哪上的啊？”
“我啊，在我們村旁邊，叫南范小學。”
“奧，我小學是在濟陽上的。所以以后你有什么困難盡管找我。我對濟陽可熟悉了！”
“行啊！本來我人生地不熟，還害怕走丟了呢！但有了你這句話，我就放心了。”
我們倆對視一笑，雙眸中含有太多的激動！臉上寫滿了喜悅！
其實，只要主動伸出“友誼的橄欖枝”，用你的真心去感化別人，兩顆心在一起就一定能產生共鳴。就一定能交到真心朋友。
友情持續(xù)升溫（1）
互相熟悉后的我們，彼此之間多了一份理解。
“孟凡雨，這個題這么做？”數(shù)學老師在講臺上大喊。
“啊，那個啊？”說完此話我就后悔了，因為課堂上一片哄笑聲。
“以后好好聽課，別走神！坐下吧！”
“恩，知道了。”
這是我心里很難受，滾燙的液體從臉上留下。老師講的也沒聽進去。
課下，小胖過來了。
“孟凡雨，怎么哭了？不就挨了一頓批嗎？我小學天天挨批呢！”
“真的嗎？”
“真的，可我小學挨了批可沒像你似的落淚啊！男兒有淚不輕彈啊！別哭了。”
“恩。保證服從命令。”
哈哈……笑聲彌漫了整個空間。
不知道他說的話是不是真的，但我知道他是真心的。他的話讓我懂得了很多：生活中難免有些不如意的事，我們要笑著去面對。眼淚并不能解決問題。其實好朋友就是這樣，能在你最需要安慰的時候安慰你。給你陽光般的溫暖，撫摸你受傷的心靈。
友情持續(xù)升溫（2）
互相熟悉后的我們，彼此之間多了一份幫助！
不知為何，今天的小胖顯得特別沒精神，像丟了魂似的。
“你怎么了？”
小胖不說話，抬起頭看了我一眼，便又低下了頭。臉上寫滿了悲傷。
“你倒是說話啊！你這不讓我著急嗎？抬起頭來，看著我。說，怎么了”
“我。。。我錢包丟了。”
“啊，你怎么不早跟我說啊！在那丟的啊？”
“餐廳”。
“走，咱們去餐廳看看！”
“沒用的，我已經去了。”
“那怎么辦啊！”
忽然記起我好像還有50元錢，便拿出錢包，一看，果然有50元錢。于是對小胖說：“這50元錢你先拿去用。”
“那你怎么辦？”
“你先別管我了，你先管好你自己吧！”
小胖的眼里流出了淚，但同我上次流的淚截然不同。這次的淚是感動的淚。是發(fā)自內心的淚。。
“哭什么啊！你要還不夠，我再去給你借！”
“謝謝你。”
“謝什么啊！咱們是朋友”
朋友能在你需要幫助的時候及時伸出援助之手，幫你躲過難關。朋友不圖你去感謝他，只要你能度過難關，就是對朋友最好的報答！
現(xiàn)在的我們
現(xiàn)在的我們，學習上互相幫助。我們之間雖需要競爭，但更需要合作。因為合作的最終目的是實現(xiàn)共贏。我和小胖從中得到了很多好處，都在慢慢進步。
現(xiàn)在的我們，生活上互相扶持。經常一起去吃飯。只要在某個地方看見我，就一定能看見小胖的身影。
現(xiàn)在的我們，是有福同享，有難同當?shù)暮眯值堋?/p>
現(xiàn)在的我們，關系很好。我們都知道這份友誼來之不易，我們會好好珍惜的。
能走到一起成為朋友，彼此擁有天長地久的友誼，這是一種緣分，是我們都要好好珍惜的。
——后記
濟陽縣競業(yè)園學校初二:孟凡雨
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