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給老師的一封信4
政翰的爸爸
各位西瓜班的老師們好:
感謝你們這段日子以來,對我們家政翰小朋友所付出的愛心與耐心的教導,讓我們家政翰小朋友能夠學習到團體生活與其他小朋友之間的互動,不會像以前一樣對別的小朋友很怕生也比以前活潑了,這一切的改變,都是各位老師的功勞,在這里向老師們說一聲感謝您!辛苦您們了.
更希望在往后的日子里,我們家政翰能在各位老師的陪伴和教導之下,能度過一個歡樂健康的童年,以及學習到更多的事物.看到孩子從學校放學回來,都會急於想要展現在學校所學習到的新鮮事,例如:童謠,兒歌及舞蹈,心中就有一股歡愉和欣慰.
看到孩子一天天成長,一天天茁壯,就像呵護一株小樹苗,怕它風吹日曬,雨淋,當中的酸甜苦辣,有歡笑,有挫折,有時又充滿無力感,相信各位老師一定和我們做父母的心性差不多,能當幼教的班老師,一定要有更多的愛心與耐心,才有辦法帶領一群并不是很講道理的小蘿卜頭們,因為教導一個孩子成長,就像打一場長期戰爭,有時會讓人身心俱疲,這時就要老師與家長互相打氣,鼓勵,才能繼續讓孩子平安和快樂的成長,最后謹祝各位老師身體健康,天天歡樂.
難忘老師的那雙眼 (字數:1000)
眼睛是心靈的窗戶，一個普普通通的眼神，就是在與別人交流。老師的那雙眼睛卻會說話，有時是嚴厲的；有時是鼓勵的；有時是贊許的。
那天，正在上語文課，老師還沒有來。我就趁機把從學校借來的書夾在語文書里，自個兒津津有味地看著。我的方法真不錯，一舉兩得，既不會被老師發現，又能看課外書，真是太好了！我被書中的情景給吸引住了，入迷了。我為故事中主人公的悲慘命運而擔憂；為主人公的機智和勇敢而敬佩；為主人公的勝利而喝彩。正當我看得入情入境的時候，媽呀！“包青天”來了！同學們都端端正正地坐在凳子上，生怕老師會把他們吃了似的，只有我還“一如既往”地看著，毫不知情，一點兒也沒有意識到危險的來臨。老師似乎發現了我的小動作，徑直朝我這邊走來。同學們都不由自主地把目光投向我。教室里靜的出奇，只有老師的腳步聲，連掉一根針的聲音都聽得見。眼看老師就要走到我的面前了，我才猛的反應過來——老師來了！我以迅雷不及掩耳之勢趕緊把書合上，塞進了書包里。老師應該看見了我的書了，我心里忐忑不安地想道：這下，我算是遭殃了，老師一定會把我的書沒收的。可老師只是狠狠地瞪了我一眼。我被他的目光灼痛了一下。老師那渾濁的眼里閃過一絲憤怒，我不敢抬頭看老師，就干脆低下了頭。老師的目光好像在說：“下次不許再看了，再看就沒收！”我在心里暗暗地想道：下次我再也不會在課上看閑書了。
老師的目光雖然嚴厲，但有時也是贊許的。
記得語文課上老師提問，我舉起了手，他便點名要我回答。我站起來，很流利地說出了自己的看法。老師的眼神中閃過一絲光芒，使他那憂愁的眼睛亮了。他好像在說：“很好，下次繼續努力喲。”我在心里下定了決心，下次還要加油，使老師更滿意。
老師不但經常用眼睛贊許我，而且還時常鼓勵我。
那次我上臺表演勸說。我一上去，剛剛商量好的臺詞，全都忘了，急的我頭上冒出了豆大的汗珠。我又望著老師的眼睛，老師的目光中顯出一種鼓勵，我看著這雙眼睛，突然想起了臺詞，把它講了出來，才長長地吁了一口氣。
老師的眼睛令我終生難忘。老師的眼睛伴隨著我學習成長，老師的眼睛給我鼓勵，給我教訓，給我表揚。老師的眼睛讓我不要驕傲，不能放棄。啊！難忘老師的那雙眼！
【老師點評】:不會描寫，表達不準確
幽默老師心靈的導師 (字數:1200)
金色的秋季來臨了，在這秋高氣爽的九月，我們又迎來了一個快樂的節日—教師節。在這特殊的節日里，我不由自主的想起了我的數學老師---羅老師。他，雖然不再給我們上課了，但他的一言一行、一舉一動，使我記憶猶新。羅老師平時留著短發，穿著質樸，觀其相貌，頗有學問。羅老師上課時，同學們都一個個都像看電影專心致志，像小雞啄米一樣，不住的點頭，是什么吸引了同學們？原來羅老師他有三大寶典，上課風趣生動、通俗易懂，同學們都喜歡上他的課。
第一大寶典---幽默
羅老師教我們的數學，上課前，同學們總是早早的、端端正正的坐在教室里，是每個老師都喜歡的課堂。羅老師靜靜的、緩緩的走進教室，教室里顯得寂靜極了，鴉雀無聲，空氣顯得有點沉悶。羅老師環視了一下64張認真的臉，突然說了一句讓我們猶未吃驚的話：你們看我干嘛，我長得不好看啊！”有的同學忍不住撲哧一聲笑了，接著笑聲就像地雷一樣引爆，停不下來。羅老師又補充了一句，“臉是老媽給的，我也沒辦法！”這一說，使得我們哄堂大笑。在接下來的上課中，我們的思維更活躍了呢。
第二大寶典---“笨”
笨鳥、笨蛋，這些都是學生的代名詞，可我們的羅老師卻卻總把自己裝的像笨鳥一樣笨。羅老師說：已知一個數的幾分之幾是多少啊，用乘法，對吧？立刻有幾個同學激動的舉起手更改錯誤。羅老師臉上露出了欣慰的笑容，走上講臺對同學們說：“聽懂了嗎？”同學們都大聲回答：聽懂了。好，下課，羅老師邁著愉快的步伐走出了教室。
第三大寶典-----精明
有一段時間，因為我們上課不好好聽講，做作業總是互相抄襲，抄回來一個個紅色的的大“√”，但不久，羅老師就發現了其中的貓膩。同學們都很奇怪，羅老師是怎么知道的呢。原來，乙同學借甲同學的作業抄，甲同學做錯了哪一題、哪一個公式、哪一個數字，乙同學都照貓畫虎，犯了同樣的錯誤，這不由使羅老師起了疑心。但羅老師為了給同學們留足面子，沒有當面批評抄襲的同學，而是很嚴肅的對我們說：“最近我發現我們班有抄襲的現象，要知道，給抄的同學才是“殺人犯”，抄襲的同學則是被害，別人問題時，你要耐心的去講解。”聽了這話，我的心像打翻了五味瓶一樣，好難受。因為有一次一位同學來問題時，我嫌麻煩沒有為那位同學細心講解，就讓他抄了我的作業，沒想到這是害他啊。此后，同學們上課都認真聽講，課堂作業都能獨立認真完成，再沒有出現抄襲現象。
怎么樣，這三大寶典可真夠厲害的吧！
羅老師的課上的嚴謹、生動、風趣。在平常的生活中，他對同學們又極其關心。
五年級時我們班去甘州區少年軍校軍訓，羅老師和班主任帶隊。在烈日炎炎的那幾天，是他們一直無微不至的照顧著我們的生活起居。有一天我們去沙漠拉練，插旗子。我和另一位同學負責將旗子插到沙堆里，由于沙礫細，我們的旗插上去不穩固，羅老師便教我們要先把沙子固定好后，再插旗子。在軍訓期間，有些同學吃放偶爾不習慣，吃的很少，羅老師看見了擔心同學們精力不足，便勸我們多吃點。由于那幾天，天氣經常下雨，羅老師又讓我們穿厚點，對我們很是照顧。
羅老師是一個很有學問的人，據說當了連續六年的班主任。他所教的班級，學生的成績從未下過99分。我們四年級時，全班去山丹的焉支山舉行夏令營，在回來路途中，我們都圍坐在羅老師旁邊，聽他講故事說笑話。神話的、寓言的、身邊的小故事等，我們一個個聽的都津津有味。羅老師的文筆也很好，是緣于他看過許多書，是個大學問家，在《中國少年報》等雜志、報刊上發表過很多作品。羅老師的書法十分好，經常在我們的獎狀上書寫。羅老師，在我們的書上寫過這么一句話：未來的“錢”途，需要現在的努力。是啊，又何嘗不是呢？未來的幸福生活，美好前途，需要我們百倍的努力學習，不怕苦、不怕累的去學校，才有可能實現。羅老師在我們的書上寫下了無數的話，這些話一直都記在了我的腦海中。
老師啊，您的身影不時地在我的眼前浮現，您的聲音常在我的耳邊回響，您的一言一行都印在我的腦海里。老師啊，您是真正的園丁。您的生命---因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻而充實。
【老師點評】:語言平淡，詳略不當
給老師的一封信 (字數:550)
敬愛的老師：
您好！
謝謝您在這一學期里對我們的關懷和教育。轉眼間，我們就要升入六年級了。我的腦海里時常回憶起過去的一段時光。
老師，您教育我們：“時間就像金錢。”是呀，人生僅僅幾十年光景。有些人可以過的充滿光彩，無悔于人生；有些人只知道時間如流水源遠流長，“白發方悔讀書遲，”有了時間才能學到一切，做好每件事的點點滴滴，有了時間才能去研究，去探索；沒有了時間，只能一事無成。因而，我收獲到了時間。
您對我們說：“只有你尊敬別人，別人才會尊重你。”一個人要有尊嚴，尊嚴要比生命更重要。哈默年輕時，經歷過一件事，他們忍著饑餓和疲勞，來到一個小鎮，沃克給他一些食物，他覺的不能白吃別人的東西，愿為沃克做一件事情，要回自己的尊嚴。后來，他成為石油大王。今天的我們不是更要珍惜自己的尊嚴嗎！
“人死，有輕于鴻毛或重于泰山。”我們不求有黃繼光那英勇的壯舉，但我們要活得有意義。人生猶如一幅畫卷；只有我們快樂，才能充滿生機；只有學到知識，才能充滿色彩，才能無愧于人生。這樣人生的畫卷才能完美。因此，我收獲到了笑對人生。
“書到用時方恨少，事非經過不知難。”只有多讀書，讀好書。才能使我們終生受益。當今世上，需要很多有知識的人。有了豐富的知識，才能在社會上立足。我收獲到了知識。
這學期我收獲到了豐碩的果實；同時也感謝親愛的老師：老師您含辛茹苦的教育了我們，我深受感激。時常回憶起我們在一起的點點滴滴。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干。”這是您的真實寫照。愿天下所有的老師健康快樂。
此致
敬禮！
朱彥霏
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