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墻角的春天
凌，一個不愛說話，不愛笑，不愛敞開心扉與全班同學交流的一個女生。她的孤僻、冷淡使同學開始不喜歡她，每次遇見她好像見到瘟神似的，走開啦；老師也不喜歡她，每次老師問她問題，她總是低下頭，弄著自己的指甲，臉上的表情跟平常一樣，淡淡的。老師在開學的幾個星期后，把她的位置換到了最后，讓她坐在墻角，她無所謂似的，不反抗，自己獨坐在那墻角。這樣的她看起來更讓我覺的在她原本冷淡的外衣外又披上了一層霜。
一個星期五的晚上，我因做值日晚了，當我背上書包想走時，發現凌還在教室里，我怯生生地走過去，“凌，我，我想跟你做朋友，可以不？”我鼓起好大的勇氣，才敢對她說的。她淡淡地看了我一眼，仍看著窗外出神。我順著她的方向看去，學校有名的畫家---靜，正在專注地畫凌窗前那棵開得最美麗的花兒。那朵花兒是那么的不俗，不單單有著妖艷，更多的給人的感覺是清亮、清爽，樸素之中帶有獨特的美。靜的畫板上，花兒被她畫的那么充滿生機、妖艷，但卻沒那種樸素美。“原來你喜歡畫畫啊！我也比較喜歡畫畫，靜畫的沒那種樸素美，她畫得雖然很好，但始終沒有畫出花兒的“內在美”。”“你真的很獨特，能看穿我的心思，你真的愿意交我這樣的朋友嗎？”凌說道，說話的語氣沒有以前那么冷了，變得溫和起來。“恩，我非常樂意啊！”我很開心的說道。凌露出了笑容，我驚奇的發現，她的笑容是那么美，無法讓我離開視野。
“喂，你沒事吧！我的故事你想聽嗎？”凌輕輕地對我說。
“嗯，我很想聽一下你已往的故事，你一個女孩子為什么要對人這么冷淡呢？是不是因為什么事啊？”一連串的疑問浮現在我腦袋里。
凌開始講只屬于她的那個故事，從她的自述中，我明白啦，原本的凌并不冷淡。自從喜歡上畫畫，她就被畫畫給迷住啦。因為只有在畫的世界里她才能找到真正的自己，她把自己的喜怒哀樂都畫進畫里。因為她時常沉浸在畫畫中，因此她的成績一落千仗，爸爸媽媽開始不喜歡她，老師和同學也漸漸對她冷淡起來，在那個學校里，她都沒有一個朋友和她敞開心扉的聊天。從此，每天在家里面對爸爸媽媽的冷言冷語，還不準她畫畫，可想而知一個人如果失去了她最寶貴的東西會怎么樣呢？在學校里，還要面對老師和同學對她的嘲笑。她受夠啦，隨著時間的推移，她變得冷淡起來，無視于任何人，后來就變成現在這個樣子了。聽完凌的故事，我對凌產生了一種憐憫之情。
從那天后，凌的臉上的笑容多起來啦，從一個，變成二個，三個……她和我成為了班上最要好的朋友，我總是喜歡她畫畫兒，她坐在樓梯上，聚精會神地看著那朵花兒---靜畫的那朵。一筆一筆的瞄著，她是那樣認真，那樣仔細，生怕畫錯一丁點。真的，她畫的，也有妖艷，但更多的還是樸素、清淡、雅致。她開始畫更多的事物，每畫一幅畫，凌都會給它取一個名字，可能這名字不那么華麗，但都蘊含著一份屬于她的心意。
老師開始關注起她來，了解過她的背景后，才發現自己見到的并不是真正的凌。同學們也不在多她啦，而且還有同學主動來和她交朋友啦。凌的學習成績也挺高了不少，但她還是沒忘她的老本行---畫畫。現在她仍在畫畫，參加過許多比賽，獲得過許多獎將項，為班級，為學校獲得許多榮譽。
這一顆長在墻角的花兒，是那么平凡，可她背后的故事卻是那么不平凡。在找到屬于自己的春天時，她會綻放自己的美麗，把自己耀眼的一面展現出來，供世上觀賞。
浣紗初中初二：周瓊
背對墻角，才能面對光明 (字數:1000)
小妮子坐在我面前，使勁地盯著窗外。教室里，其他的孩子都在滿臉高興地聽我講課。他們會隨著我的講授哈哈大笑，會隨著我的提問搶先回答。但唯獨小妮子，獨坐在最后一排那個小角落里。她就像那窗外的落葉，兀自飄零，冷暖無人曉。 少年宮里，座位沒有安排。誰先到先選，隨自己喜好。別的孩子都搶著坐在離老師近的地方。但是小妮子，不論是早來還是晚到，都會挑選那個不起眼的小角落。 這—天，我在黑板上寫下了一道作文題：最美的××。剛一停筆，教室便沸騰了起來。“老師，我已經想好啦！我要寫‘最美的媽媽’。因為媽媽是最美、最值得愛的人！”“老師，我要寫‘最美的老師’。”一兩個同學回答后，其他同學都跟著搶答。他們的發言，不論是選題還是立意都頗令我驚喜。我知道，他們心里都滿滿地裝著“美”。 不過，唯獨那個小姑娘，仍然在看著落葉。在喧囂中，這個小女孩兒似乎離我們很遠很遠。我打了個手勢，示意同學們靜下來。然后，我輕輕地走過去，在她面前蹲下來，說：“小妮子，可以告訴老師你要寫什么嗎？” 小妮子看了看我，使勁地搖頭，說：“老師，我不知道該寫什么。” “你看，同學們說得多好啊！其實，生活中有很多很美的東西呢！” “我不覺得有什么東西是美的……老師，我不想寫！”數次對話，我都無法說服她去嘗試發現生活的美，不能說服她去嘗試著打開思路。課后，我聯系到了她的母親。才知道，這是個單親家庭的小女孩兒。父母的離異造成了她內向、孤僻的性格。我得把她從那個冰冷的角落里拉出來。 有—天，放學后，我把她留了下來，對她說：“孩子，你愿意跟老師說說你的心事嗎？”小妮子低著頭，默不作聲。我遞給她一本美文集，對她說：“這是一本溫暖心靈的書。你先用心看看，看完之后，我想聽聽你的感受，好嗎？” 過了一個星期，在一次上完課后，她捧著書，怯生生地來找我。我說：“書看完了嗎？”她點了點頭。我翻開書，選了一篇文章，對她說：“你覺得這篇文章怎么樣？”她說：“小女孩兒有一顆堅強的心。當父親離開她們母子的時候，她竟然無微不至地照顧起生病的母親來。我很喜歡，也很感動。” 這是我第一次從她的嘴里聽到“喜歡”“感動”這類詞，我知道，她的心扉已經漸漸向我敞開了。我拉開抽屜，又拿出了幾本文集，遞給她：“孩子，我不能幫助你什么，但是，我希望這些書能溫暖你的心靈。” 之后，每隔一段時間，我都會找她談談美文，談談心事，談談生活。作為一個老師，我知道，我得告訴她人生的美、愛和光明。那一天課堂上，我寫下了—個詞：光明。我讓同學們以它為中心詞，想一個題目，寫一篇作文。令我最高興的事發生了。沉默已久的小妮子第一個站起來發言，說：“老師，我的題目是‘背對墻角，才能面向光明’……” 發言還未結束，已經有好幾個同學忍不住叫了一聲“好”。我滿心激動，笑容滿面，問她：“能說說你的想法嗎？” “老師，是您讓我明白了一個道理：背對墻角，才能面向光明。如果一直蜷縮在角落里，我們就永遠也看不到光明……”那是我聽過的最美的發言。它溫暖了我的整個心。它讓我看到，我的光明和溫暖因為孩子而變得異常龐大，緩緩延伸，融融洽洽，浩渺而無邊界。
看，墻角下的那朵花 (字數:800)
看------墻角下的那朵花，白里透紅的臉蛋里透著生機與活力．你看她，就那樣肆無忌憚的開著，向每一個過路人吐出一縷縷的芳香；你看她，剛自信地揚起頭，現在又羞答答的低下頭，仿佛害怕別人猜透了她那顆少女般的心；你看她，雖在墻角里但沒有放棄自己，她因她有美麗的生命而驕傲存在著。
一年前，她只是粒種子，因為主人的粗心，她飄飄然掉落到地上，原本她要去肥沃的土地，而現在。她歇斯底里的喊叫著主人，最終還是沒有喚回主人。不知是誰把她踢到了墻角，她獨自呆在那里，接踵而來的便是一場傾盆大雨，她被打入那塊貧瘠的土地-----墻角，就這樣，她被這場秋“雨”種下了。
既而，雪飄飄落下，冬天來了，大地被雪覆蓋著，而她，幾次想要探出頭來卻因寒冷而逃避了。然而，她并沒有放棄，她默默地等待著，她堅信她可以綻放出生命的美麗。因為她知道冬天來了，春天就不會遠了，生命原因等待而美麗。
在經過風吹雨打的襲擊與寒冬的洗禮后，春天來了，鳥兒在枝頭歌唱，蟲兒在地上躍動，她小心翼翼地探出頭來，吸收著陽光帶給她的禮物，她伸了伸懶腰，兩片嫩綠的芽兒冒了出來，綠綠的，嫩嫩的，她快樂極了，把所有擁有的興奮都注入道路餓她的血液里。是啊，那多么的美路過的人都用驚嘆的眼光看著墻角下那嬌嫩的小生命，她的生命因充滿生機而美麗。
不知是哪個粗心的過路人踩了她一腳，她幼小的身軀陷入了泥里，可倔強的她并沒有就此躺下，盡管那疼直接植入她的骨子里，她用力的搖擺著自己的身體，使勁抖了抖身上的泥，是的，她又站起來，生命因堅強而美麗。
寒風中，她盎染挺立；暴雨中，她抖動身軀；酷陽下，她忍俊毒想，陰云下，她飄然起舞。在經過一系列的考驗后，終于在那個陽光明媚的早晨，她從她那醞釀了一年的身軀中開出了一朵花，你看她，就那樣一瓣一瓣開出來，白里透紅中詮釋了一個生命從暗淡到光明的過程。在那個墻角下，她顯得格外搶眼。路人更驚嘆了，忍不住用手去撫摸這個生命。她散發出誘人的香，只有她自己知道那香里曾有過苦澀孤獨，無奈。此刻她的生命因怒放而倍加美麗。
生命是如此美麗，正如冰心所說：“生命中不是完全痛楚，也不是完全快樂，快樂和痛楚是相生相成的”是啊，生命的美麗只有自己用心去體會才可以明白。
美麗因生命而存在，生命因美麗而永恒，已如墻角下的那朵花。
看，墻角下的那朵花，在微風的撫摸中搖曳，散發出一縷縷怡人的清香。
墻角邊的朋友 (字數:350)
前幾天，我在墻角邊發現了一只蜘蛛，他有大人的拳頭這么大，腳伸直了有8厘米這么長，他黑漆漆的，腳上有許多細小的黑毛，遠遠看去就像一個黑色的小球。他就是我的朋友——圓蛛。
我的朋友就像一個天氣預報專家——他總是在下雨前和下雨后織網，所以我和我的家人一看到他織網就趕緊關好窗門拔掉電源收好衣服……幫了我們不少忙呢。
我的朋友還是個捕蟲高手，他先織好一個“y”字形的支架再在支架那不停循環吐絲，形成一個初型蛛網，再從從蛛網中心吊出一條“直線”，圓蛛就順著“線”爬下去蛛網順著圓珠的重力凹下去了形成了強有力的蛛網，最后圓珠就在那兒呆著等待食物的到來，一只蒼蠅飛過來便被網住了，圓蛛像變成了跳遠高手，一下子就跳到了蒼蠅旁邊，一咬下去就是一半，蒼蠅瞬間變成了圓蛛的食物，而圓蛛呢？呵呵，他嘛，當然就是飽餐一頓啦。
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