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捏雞蛋
今天，老師笑嘻嘻地抓了幾個雞蛋來到教室。我的心里產生了一個又一個疑問；老師沒事拿幾個雞蛋干什么？該不會給我們把它孵成小雞吧！還是做生物試驗呢？我迷惑不解。
“叮鈴鈴”上課了，王老師拿著雞蛋，慢里斯條故作神秘地說：“今天我們來捏雞蛋，看誰能把它捏破，就把這個雞蛋獎給他。”老師先給我們做了個示范，把雞蛋豎向放在拇指與食指之間捏住并且申明說了不能用指甲扣。
同學們紛紛舉起手來，嘴里喊著“我來！我來！”大家紛紛把小手舉起來，于是老師開始挑兵點將，第一個正好挑住了我。我緊張地上了臺，王老師把雞蛋放到我的手中，按照老師示范的要求，我齜牙咧嘴的使出渾身力氣捏了起來，可是卻沒有成功，我雖然輸了，可心里畢竟有點不服氣，認為這是一次失誤，我決定再試一次，這一次我比上次更加用力了，把身上所有的力氣全部一次性爆發出來了，但還是沒有成功，經過幾次用力，終于我屈服了，但是我感到特別神奇。
接著是我們班的馮鵬澤自告奮勇出場，在他面前，我顯得弱小了許多，他的力量也比我大了許多。大家都對他信心滿滿，他臉上也帶著微笑，好像自己已經勝利了似的。他拿著雞蛋，輕輕地捏了一下，班上的同學嘴都變成了“o”型，我也感覺這很不可思議。別忘了我剛才可使出了吃奶的力氣，都沒把它怎么樣，他卻很輕松。可定眼一看，雞蛋還是毫發無損，原來剛才的聲音是我們班上的搗蛋大王“葛巽順”搞得配音惡作劇，他正在旁邊偷著樂呢！接著馮鵬澤又試了一次，還是以失敗告終。
最后，我們班公認的大力士“紀吳輝”昂首挺胸的走上了前臺，用手一把抓住雞蛋，隨手捏了起來，看他費了九牛二虎之力，還是沒有成功，原來信心滿滿的他，頓時垂頭喪氣的敗下陣來。雞蛋像塊石頭一樣堅不可摧，我們vs雞蛋徹底輸了。
這是，有個不甘心敗給雞蛋的吳峰同學，堅決的要試試，只看他拿起雞蛋，手臂在面前劃出360°弧形，嘴里發出“嗨！嗨！”的聲音，可是最終還是像斗敗的公雞灰溜溜的敗下陣來。 為什么雞蛋捏不破呢？最后還是老師為我們揭開了這個謎團。原來雞蛋是拱形的！這種曲線拱形有利于分散力量，所以這樣，我們孩子的力量很難把它捏碎。這種現象叫做“薄殼結構”。如今，這種結構被充分的運用到我們的生活。日本的“代代木”體育館不就是個典型的例子嗎？活像個海螺，雖然很薄，但卻能承受巨大的壓力，不但材料簡便，而且使世界建筑學進入了一個嶄新的時代。科學太偉大了，真的讓人敬佩不已。
保護生雞蛋 (字數:300)
昨天，老師留了個作業。作業題目是“保護生雞蛋”。具體要求是：“準備一個生雞蛋帶到學校，想盡辦法讓生雞蛋不碎，誰的雞蛋完好無損，誰就勝利地完成了任務”。
我挑了個大雞蛋，放進一個裝著紙的盒子里，盒子外面再套一個大盒子。
我家離學校遠，坐在公共汽車上，我把雞蛋放在腿上一動也不敢動。到了學校，我小心翼翼地把雞蛋放在桌子上，課間除了上廁所，其它時間都在座位上看著我的雞蛋，生怕雞蛋碎了。第四節課時，我不小心把雞蛋擠了一下，雞蛋碎了，我傷心極了。
我原來想：“課間雞蛋是最容易碎的，可是一大意寫作業的時候碎了”。所以通過這件事我懂得了：“做什么事都不能大意”。
翠微小學二年級：李杞仁
蒸雞蛋 (字數:200)
今天，媽媽說教我做蒸雞蛋。我開心的答應了。
我迅速從冰箱里拿了兩個雞蛋打破，放進一個碗里，再用一個小碗接半碗水，然后用筷子把蛋均勻的攪拌好，再把水慢慢地倒進有蛋的的碗里，再把雞蛋攪拌一次，還要放入一點點鹽和香油，這樣蒸出來的蛋才篷松，細膩、爽口。最后把蛋放進微波爐蒸四分鐘，這樣一碗香噴噴的雞蛋就蒸好了。最后在上面撒一些蔥花。
我看著自己親手做出這色香味俱全的蒸雞蛋。我迫不及待的嘗了一口，真的是又細膩，又嫩，太好吃了。
我學會了做蒸雞蛋，心里有說不出的高興。
二年級:幻翼騎士
我喜歡的雞蛋面 (字數:300)
我是個吃過成千上萬道菜的小小美食家。今天我給大家介紹一種好吃的點心，叫做雞蛋面。
一天早晨，我從睡夢中醒過來，就聞到了一股香氣。我馬上穿好衣服，跑到廚房間里。我看見了白里帶黃的面條，還有紅彤彤的肉絲和綠油油的青菜。我先夾了一塊青菜，青菜又綠又亮，我吃了一口，鮮中帶香，真是讓人回味無窮。我又夾了一塊肉絲，肉絲還是亮晶晶的。最后，我又夾了一條面。面很長很長，就像沒刨過的鉛筆一樣長。面條還帶著一股雞蛋的香味。我又喝了一口湯。鮮極了，整個人好像到了天堂。我吃了一碗，肚子雖然飽了，可是我看著那鍋面還是直流口水。聽了我的介紹，你一定很想吃吧！
想吃就到我家來吧！
浙江省慈溪市逍林鎮鎮東小學二年級:柵杉
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