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《鋼鐵是怎么練成的》一年級讀后感
我覺得這是一本很有意思的書。它教會了我要有勇有謀才能打勝仗。也教會了我學習也要有勇有謀才會打“勝仗。”總之，凡事都要有勇有謀。它還教會我，很多知識呢，不信你看。我知道了以前的士兵都十分惡毒的。動不動就要打人。我知道了戰爭的殘酷和無情。我知道了社會的最低層有很多不公平的事。我還知道了保羅．柯察金在冰天雪地還拼命的干活，而且他的活還比別人的更累，更何況保羅．柯察金還有傷在身，按別人都走不了路了…… 我覺得保羅是個有誠心的好朋友，要是我也有一個這樣的朋友我一定會珍惜的。它還特別的愛幫助好朋友，和敬愛老人，他是一個好市民。可是，最后病魔還是無情的折磨他。它頑強的挺足了，可是他變成了一個植物人，身體不能隨意動彈。就這樣一名軍人失去了它的職位……
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感 (字數:750)
高爾基曾說過“書是人類進步的階梯”。讀書可以讓你知識豐富；讀書可以讓你了解國家大事；讀書可以讓你感受到世界上一切的美好感情……
而我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有很大的感想，主人公保爾？柯察金以驚人的毅力成為了一個傳奇式的英雄人物。我被他的精神深深的感動了……
保爾從小頑強，不管老師對他怎樣他都沒有怨言。他生活貧苦，但他的決心沒有動搖，他決心參加紅軍。他16歲參加紅軍，20歲加入俄共(布)。在參加紅軍的那段時間他十分辛苦，他穿著破爛的衣服，撒著又破又扎人的草鞋，每天都翻山越嶺，有時候走的路多，他的腳都磨出了血泡。他受了這么多的痛苦，他還說：“我是紅軍戰士，受這點痛苦不算什么！”有一次在國內與敵人打仗時，不幸身負重傷，后來雙目失明，全身癱瘓。在深陷絕境的情況下，他并沒有向命運低頭，而是決定寫小說，他拿起了和平的武器——筆。在極其惡劣的環境下，他創造出了永垂不朽的杰作，實現了重返戰斗崗位的理想。
讀了此書，我深刻的認識到：一個人能不能取得成就，不在于條件的好壞，而在于有沒有奮斗精神。
在生活中，我們能有保爾這樣的精神嗎？一個小女孩讓爸爸給她買學習機，他爸爸沒給買，這次考試沒考好，她就說因為爸爸沒給她買學習機才沒考好，可有的人沒買考得比她還好。原來我們沒有取得成就都會以為是條件太差，現在再想想，應該不是了吧！一個殘疾人都有這樣的精神，如果我們一個普通人都沒有這樣的精神那活著還有什么意義？
一個人只要胸懷遠大的目標，并且為這個目標去不懈的努力奮斗，就不會為不理想的客觀條件束縛，就會擁有無窮無盡的力量，就能發揮自己的潛能，胸有成竹的去獲得成功。
人應該如何對待人生，人生價值何在？保爾？柯察金為我們做了圓滿的的回答。
向自己的目標努力吧！
指導老師：王巧珍
官湖鎮中心小學六年級：胡金池
《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感 (字數:600)
“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣。在臨死的時候，他能夠說：‘我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。”’——題記
這段激動人心、被千千萬萬青年人引以為座右銘的文字，它就是出自原蘇聯小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。
閱讀了這本書讓我學到了許多的知識，懂得了許多的道理，知道挫折不是不能戰勝，只要有一顆堅強的心，挫折就一定能戰勝。這本書的作者尼古拉·奧斯特洛夫斯基當時已經雙目失明、全身癱瘓，這部書是他強忍病痛，在病榻上歷時三年才寫成的。故事就取材于他自己的親身經歷，作者靠頑強的毅力才寫成了這一本書。
《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾·桐察金的生活經歷為線索，展現了從1915年到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭生活。主人公保爾·柯察金就是在革命的熔爐中，從一個工人子弟鍛煉成為無產階級的戰士的。
《鋼鐵是怎樣煉成的》說了主人公保爾·柯察金當過童工，從小就在社會最底層飽受折磨和侮辱。后來在朱赫來的影響下，逐步走上革命的道路。他經歷了一系列的人生挑戰，但無論是戰場上的搏殺、感情上的波折還是工地上的磨煉，都沒使他倒下，反而使他更加堅強。即使在傷病無情地奪走他的健康，使他不得不臥在病榻上時，他仍然不向命運屈服，而是克服種種困難，拿起筆，以頑強的毅力進行寫作，以另一種方式實踐著他生命的誓言。
我讀完這本書，認識到主人公身上凝聚著美好的精神品質——為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質。這種與命運抗爭、永不言敗的精神真是值得我們去學習。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感 (字數:1000)
這一年的暑假，我讀了蘇聯的一本名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。作者尼。奧斯特洛夫斯基的一生飽受了病痛的折磨，家境貧寒，戰爭和勞動更是讓他遭受屈辱。但他以驚人的毅力與病魔抗爭，在病榻上創作了《鋼鐵是怎樣煉成的》。
這部小說講了主人公保爾。柯察金生活在一個社會最底層的家庭，因為被趕出學校不得不開始打工。每一天，他都要燒水、洗碗碟、提臟水……還要無端受到別人的挑釁，挨打更是家常便飯。他在這里干了兩年，對西蒙。彼得留拉統治下的波蘭白軍恨透了，在他十六歲那年，同自己的朋友加入了紅軍，并認識了水兵朱赫來，與有錢人的女兒冬妮婭成為了好朋友。冬妮婭并沒有因為保爾的出身而瞧不起他，反而很熱情，保爾也對她坦誠相待。
在朱赫來的引導下，保爾從一個耍狠逞強、不學無術的少年成長為一名勇敢正義、堅強面對困難的波蘭紅軍。在戰斗的過程中，他遇到的考驗接踵而至。被關進監獄，他運用自己的機智讓敵人釋放了他；冒著槍林彈雨與敵人周旋，沖鋒在前線；身患傷寒仍在惡劣的寒天下修路，絕不輕言放棄。他的身上閃現出人性的光芒，一種寶貴的精神鏈條始終貫穿在他難以摧毀的身軀里。他向命運挑戰，向苦難挑戰，向暴權挑戰，自強不息的奮斗著，投身于蘇維埃政權，堅定地捍衛它，為革命事業作出了巨大的貢獻。他的作為完全超脫了他的年齡。
現實是殘酷的。在抗戰的時候，他不幸雙目失明，但有矢志不移的革命信念支撐著他，有摯友的鼓勵滋潤著他，有他青春的熱情燃燒著他，他安然度過最困難的時期，如同浴火重生的鳳凰，經歷了無數災難的洗禮，最后非但沒有倒下，而是越挫越勇，把他生命的價值體現到極致。在保爾的晚年，他通過向別人口述，完成了小說《暴風雨所誕生的》。他砸碎了病痛的鐵環，開始了以前斗志昂揚的生活。
讀到這里，我不禁為保爾的精神所折服，他是怎樣堅毅的一個人啊！同時我對“《鋼鐵是怎樣煉成的》”這個標題陷入了深深的思考。鋼鐵是怎樣煉成的？是通過烈火的烘烤，通過鍛打的考驗煉成，通過一系列磨難煉成。人的意志也是如此，經歷了挫折與打擊之后，必定會更加堅硬。名人很多，但如保爾一樣有屹立不倒的精神的名人，卻寥寥無幾。生活在現代優越生活的我們，是不是缺乏這一種精神呢？是不是缺少考驗呢？答案是肯定的。我們應該好好鉆研保爾的精神，讓自己全身也慢慢滲透著它，在一帆風順的大道或是曲折迂回的羊腸小道，在幸福或是痛苦面前，保持這種精神，讓人生有意義，而不是光陰虛度；讓生命閃光，而不是消耗竭盡；讓脆弱消失，而不是讓它滋生。把全部的精力投入到對人生的奮斗中，不屈不撓，風雨無阻，做一個如保爾般平凡卻又非凡的人！
三門峽市實驗中學初一：茉文
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