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四年級暑假日記：吃龍蝦
我們家可是個美食家，許多好吃的地方都去吃過，嘴巴饞著呢！這不，今天又準備去嘗嘗鮮。
我們一路上說說笑笑，不一會就到了龍蝦館。剛走進店，一陣龍蝦的辣香味撲鼻而來，想到那鮮嫩的蝦肉，我的口水不由得滴溜溜地滾到地上。老爸一口氣點了兩盆龍蝦，真是“獅子大開口”。
主要是我迫不及待的想吃龍蝦，在燒的過程中，我總是問爸爸，好了沒有呀？他總是不厭其煩的答道，快了快了。經過一翻苦等，服務員小姐端上了一盤熱氣騰騰的龍蝦，就像一座火山。我的口水又流了下來，用鼻子靠近問了問，“恩，真香！”我不住的點頭。
小心，燙。老媽正要警告，我的手早已忍不住伸向盤子，并迅速的拿起一只龍蝦，哇，那燙可是鉆心的，我連忙扔掉了手中那只龍蝦。
“好燙好燙，燙死我了。”“誰叫你那么急，
心急吃不了熱豆腐嘛，要慢慢來。”媽媽細心教導。
過了一會了，龍蝦終于冷了，等不及了，我不顧形象地吃了起來，抓起一只最大的，扯下一把鉗子，就往嘴里塞，一口下去，那“海水”就嘩啦啦地往下滴，手上全都是油。就像三天三夜沒吃飯的人一樣。
接著吃了第二個鉗子。唉這一點點肉哪能塞滿牙縫啊！于是，我開始對中間那部分進攻。
我一把抓住中間部分，拋開皮，露出了白白嫩嫩的嫩肉，我毫不客氣地掏出肉，津津有味地吃了起來。放入嘴里，嫩肉還是嫩肉，比起前面的肉，好吃地多。“哇！真是美味啊！”我叫了起來。
嘿嘿，我們還邊吃龍蝦邊編成了一首童謠，大家一邊唱歌一邊來品嘗美味：“牽住你的手，掀起紅蓋頭，深深吻一口。硬殼捏到軟，現出真面目。抽掉黑絲帶，美味腹中流。”
爸爸媽媽一聽，連忙把剝好的都扔在我碗里，我吃得津津有味，狼吞虎咽地咽著，吃得滿嘴都油。連衣服上都是油。不一會兒，兩盆龍蝦就被我們搞定了，而我吃的是最多的，桌子上的蝦殼就已經堆積如山了。
我們該走了，我邊走邊回味著龍蝦邊的味道口水又不知不覺地流了出來……
給王虹的回信——四年級第七單元習作 (字數:500)
王虹：
你好！看了你的來信，我覺得你是一位重友情，愛交友的人。你說你的好朋友因為那次生日派隊和你疏遠了，那是為什么呢？因為同學們認為你不守信用，說到做不到！
你使我想到了自己。那一次，我邀請我的好朋友到我家來玩，并且拉鉤鉤。可我回到家興奮地對媽媽說時，媽媽竟然強烈反對，說什么打擾我的學習時間！我聽了，心中的喜悅一下子消失的無影無蹤。第二天，我的好朋友興沖沖地來找我了。媽媽打開門，虎著臉說：“袁續航在做作業，請你不要打擾到她！”媽媽的話句句生硬，說的話中有著強烈的不熱情，把我的好朋友嚇呆了，轉身就跑。不久，全小區的小朋友都知道這事了，小個子的見了我像老鼠見貓一樣，大個子的見了我則冷漠地說：“貴小姐，快去學習，我們這些小小平民可惹不起你！”我聽了，傷心極了，同時又生起媽媽的氣來，為什么要這樣說？后來，我漸漸想通了，并不是媽媽的錯，是我先應該和媽媽商量，征求媽媽的意見，做好時間上的安排。王虹，我化干戈為玉帛的好辦法是：給好朋友寫了一封誠懇的信，再把誤會解釋清楚，請朋友諒解。信的末尾再畫上了兩個小朋友手拉手，代表之間純潔的友誼之花，悄悄放在朋友的書包里。朋友收到信，很感動，并給我回復了信。我和她又成為了知心朋友。這就是“精誠所至，金石為開”啊！
聽了我的故事，你應該有所明白吧。我希望下次收到你的來信時，你已經擁有了數不勝數的朋友了！
祝你
天天開開心心！
四年級春游見聞作文 (字數:1000)
上一周的星期五，我們全體四年紀的師生去了位于趙店的美麗迷人的大蘆湖去野炊。
那天上午我們只上了一，我們全體師生就出發了。在出發的時候我們的心情激動萬分，你抱一抱，我抱一抱的，都在互相擁抱，表示高興。
我們出發了，一路上我們一邊走，一邊高歌一曲。我們每到一處地方，只要有人那些人能不望著我們呢？就連我們經過幼兒園時里面的小朋友們都在望著我們。一路上我們走一程， 歇一程，當我們走到一片地時，我們只要舉目四望就會望見一望無際碧綠的麥田。那些麥苗碧綠碧綠的，葉子綠的鮮亮，綠的耀眼。以前，我讀到形容麥苗的語句，也有寫過的只是覺得平淡無常，可今天我真正體會到了麥苗綠的像地毯一樣。我走的有點累了，這是一陣風吹過，就像要把我吹到麥天里一樣。
過了大約三小時左右，就到了大蘆湖，我放眼望去，啊！一望無際的大蘆湖清清的水，似乎清澈見底，我趕緊用望遠鏡一望還是望不到邊，太大了，簡直不可思議。老師一邊指著大蘆湖，一邊像我們講大蘆湖的傳說;“從前，在大蘆湖有……”。同時老師并給我們介紹了大蘆湖的長寬大約有多少，大蘆湖有野鴨等鳥類。野鴨！真的，有幾只野鴨游了過來，你看它 扁扁的小嘴，三五只一群在戲水，這景色太美了。啊！有一條魚跳出水面，做了一個優美的動作，使人驚嘆。看，波紋還在一圈圈蕩漾。這時，又有一條，我趕忙拿出照相機把它給照了下來。我好想圍著大蘆湖轉上一圈，體會一下大蘆湖的美景。像今天這么好的美景，不來欣賞太可惜了。“同學們，快過來，咱們該吃午飯了。”崔老師喊著我們。我只好跟著老師去了 。
于是，我們大組就找了一個寬敞的地方，鋪下一塊大布，同學們各自把自己帶的吃的拿過來一起放到布的中間。開始午餐了。這時我們早把所有的累，所有的煩惱拋到九霄云外去了。我先喝了一點水，同學門還干了杯，我們邊吃邊做游戲，我們來“傳小餅”、“兩只小蜜蜂”……游戲。我們的這一次吃飯是我有生以來，第一次最快樂了，也是最熱鬧的一次吃飯。
時間過的可真快，不知不覺一到了該回去的時間了。這不老師叫我們了。等我們收拾完畢，就站著整齊的丟掉隊伍往回走了。
雖然這次野炊的確很累，很熱，但我們卻看到了美麗的春天，美麗的迷人的大蘆湖。綠油油的麥苗，最熱鬧的一次吃飯，付出的再多也值得。你說不是嗎？
【老師點評】:語言平淡，詳略不當
四年級教師節禮物作文 (字數:1000)
升上四年級后我們班就換了一個語文老師。新老師姓丁她平易近人態度和藹經常和大家打成一片。不過幾天我們就很喜歡她啦！
那年的教師節我們班的同學不約而同地送禮物給丁老師了。當天早讀課前我們班的講臺上就堆滿了各式各樣的禮物有鋼筆有鮮花甚至有零食……
我的眼光落在這些五彩繽紛的禮物上心想著丁老師最喜歡哪份禮物呢？
“黃曉楓你送什么給老師呢？哈哈……”班上最調皮的周杰東的笑聲打亂我的思緒。同學們都知道：黃曉楓是我們班說話口吃的學生也因為口吃所以她經常遭到一些男生的嘲笑。她的家境雖然不好但她十分樂觀。我看到她上學時兩手是空空的哪有什么禮物呀？
“我……我寫了……一首詩朗誦給……老師聽。”黃曉楓自信地說。我想起來了：黃曉楓那首詩題目為《老師您辛苦了》。為了寫好這首詩她找很多同學幫忙修改還問過我呢。無數次的修改使詩越來越好。可是她能朗誦好嗎？我真為她擔心。
“好呀曉楓你會寫詩啦！快朗誦給老師聽。”不等同學們反應過來剛進教室的丁老師就笑容可掬地說。
曉楓同學開始朗誦了：“老……師……您……是辛勤……的園丁……”她誦得有點兒口齒不清卻十分有感情。教室里異常安靜大家全神貫注地欣賞著這首口吃的詩。連風扇也仿佛停止轉動正在傾聽著呢。
不知怎么的每當她專注地念到：“老師您辛苦了！”我都覺得她朗誦得十分流暢。難道這是心理作用嗎？不不是的這是因為我聽懂她的那份心意——對老師的尊敬和感恩。我注視著她那清瘦的臉晶瑩剔透的汗珠像是斷了線的珍珠陸陸續續地從額頭流到她的臉龐。她似乎念得很吃力但卻富有感情！
剎那間我們的班長站起來了走到黃曉楓身旁和她一起朗誦……她似乎增添了力量比剛才勇敢多了！我的眼淚不由自主地奪眶而出也站起來了。接著同學們都陸續站起來用贊賞的目光注視著黃曉楓同學一齊為她打氣為她鼓勁。
朗誦完了在我們的教室里響起一陣陣熱烈的掌聲。丁老師呢她笑了笑得像陽光一般燦爛！在她的臉頰上清楚地看到兩道淚痕她激動地說：“今天是教師節同時也是我的生日。我從沒有想過有如此意外的驚喜非常感謝大家！同學們請把講臺上的禮物拿回去吧！我已經收到了一份最好的生日禮物了！”
是呀那一句句感恩的小詩那一聲聲感人的朗誦包蘊了多么深厚的感情啊！誰能說這不是送給老師的最好的禮物呢？
【老師點評】:語言平淡，詳略不當
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