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未來的鞋子

晚上，我睡在床上，很快就進(jìn)入了夢(mèng)里。在夢(mèng)里，叮鈴鈴、叮鈴鈴去上學(xué)了，我起床了，看了看鬧鐘，嘩！快遲到了，我馬上換上多功能鞋，我覺得這種黑色和我的衣服褲子都不搭配，鞋子馬上變成了紅色我馬上對(duì)鞋子下命令，快點(diǎn)吧我送到學(xué)校，馬上我到了學(xué)校，坐在椅子上了。

叮鈴鈴，上課了，我們第一節(jié)課上語文，老師說的內(nèi)容我已經(jīng)聽得好久了，我盼啊盼啊，終于被我盼到了下課。我和同學(xué)們一起玩跑步比賽，到我跑了，我馬上向這雙多功能鞋下命令，讓我跑的最快吧！馬上我贏了這場比賽，我開心極了！

放學(xué)的時(shí)候，我望了望天空，心里想：如果我能飛上著天空，那該多好啊！

我這話說完，鞋子馬上長了一雙翅膀，把我送上了天空。

我望著這雙多功能鞋，多想多它說：“謝謝你。”

叮鈴鈴，叮鈴鈴的鬧鐘聲把我從夢(mèng)中驚醒，我想起昨晚的美夢(mèng)，真可惜。

不過，隨著科技的發(fā)展，我這美夢(mèng)一定會(huì)有一天成真的。

黃崗鎮(zhèn)沙湖小學(xué)四（2）班 李敏君

未來的海洋 (字?jǐn)?shù):650)

海洋是生命的源泉，是人們生活中必不可少的一部分。現(xiàn)在，人們已越來越了解海洋，也越來越開發(fā)利用海洋了。在我心中，未來的海洋世界是這樣的：

蔚藍(lán)色的海洋水平如鏡，碧波蕩漾，在陽光下波光粼粼，海面微微浮動(dòng)，這時(shí)的海面就像是一匹匹亮閃閃的藍(lán)色綢緞，輕輕被人抖開。微風(fēng)拂過海面，大海泛起了漣漪，一閃一閃的，像一面反光的鏡子，將太陽的溫暖照耀到每一個(gè)角落；海鷗掠過蔚藍(lán)色的海面，無憂無慮，自由自在……你知道這是為什么嗎？因?yàn)槿澜缛丝诘募眲≡黾樱懙匾呀?jīng)不夠人們生存。所以現(xiàn)在人們把希望投向了海洋，并在海洋里建起了城市。海洋成了一個(gè)水底太空，一條條堅(jiān)硬無比的透明玻璃管道，從陸地一直通到海底。人們沿著玻璃管道到海底可方便了，一路上可以看見許多奇異的水底動(dòng)物和植物。

未來人們將與水中的魚兒親密接觸，在那時(shí)潛水已不再是難題，只要吃下一片特別的藥片，你就可以像魚兒一樣在水下呼吸。在那時(shí)只要達(dá)到一定的年齡，你就可以潛水上學(xué)，也許你會(huì)擔(dān)心鯊魚吧！我告訴你在那時(shí)，人與所有的魚兒和動(dòng)物都是朋友，所以你也不會(huì)擔(dān)心鯊魚了。未來的家是用巨大的人造貝殼與一些天然的小貝殼做成的美麗而又端莊，看起來就像是一個(gè)巨大的工藝品。

越來越多的人將去發(fā)掘、建設(shè)海洋，用自己的智慧和雙手去描繪這張碩大無比的宏偉藍(lán)圖。海洋的未來向人們展示了輝煌的前景，廣袤的海洋將給人類作出巨大的奉獻(xiàn)。未來是美好的，只有我們先保護(hù)海洋，才能夠利用海洋。到那時(shí)，我們的夢(mèng)想就會(huì)成真了！

綠怡小學(xué)五年級(jí):單純美好

未來小汽車 (字?jǐn)?shù):300)

二十五世紀(jì)末，有一位叫溫克爾的人發(fā)明了一種海、陸、空三棲汽車。

如果想在水中航行的話，它會(huì)自動(dòng)關(guān)閉車內(nèi)所有窗戶，自動(dòng)供氧，并以水為動(dòng)力來發(fā)電和前進(jìn)。要是碰到鯊魚，車頂上就會(huì)伸出一個(gè)大圓圈，發(fā)出超聲波，將鯊魚趕走。

如果想在陸地行駛的話，它就會(huì)以排出的尾氣為動(dòng)力，車速較快。更神奇的是，他永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生車禍。因?yàn)樵趧e的車子快要撞到你的時(shí)候，車得兩旁會(huì)快速伸出兩只大手，將別的車子高高地端起來，然后再輕輕地放下，從而避免人員的傷亡。

如果想在空中飛行的話，車頂就會(huì)彈出一個(gè)巨大的螺旋槳，像飛機(jī)一樣可以自由飛行。要是有別的飛機(jī)襲擊你的話，車子底部會(huì)發(fā)射好幾顆追蹤彈，直到將對(duì)方擊落為止。

這就是溫克爾發(fā)明的小汽車。你們說神奇嗎？

南昌大學(xué)附屬小學(xué)四年級(jí):柳博

夢(mèng)幻未來 (字?jǐn)?shù):1000)

這是一篇關(guān)于夢(mèng)幻未來的初中想象作文，晚上，我和未來的我睡在同一張床上，屋頂是透明的，天空中有許多星座，我倆盯住“水瓶座”，看到了今天的笑話、趣事和教訓(xùn)。我倆打了聲哈欠，漸漸睡著了，隱約聽見未來的我說，明天她要去她的未來看看。

當(dāng)我站在時(shí)光隧道中時(shí)，忽然掉進(jìn)了一個(gè)深不見底的洞。

這洞好黑呀！我不停地往下落，猛地一“咔”，眼前亮極了。原來我們來到了——未來世界。地面上安靜極了，穿著金黃晚禮服的是太陽，它身邊不停地閃過流星、七彩之光……當(dāng)然，更多的是人們的喜悅，因?yàn)樗麄兌紝?shí)現(xiàn)了美好的夢(mèng)想。

街道上靜得很，小貓梳著小辮子，販賣“夢(mèng)想湯”；小狗系著領(lǐng)帶匆匆走向公司；老虎身著西服，后面簇?fù)碇S多記者、秘書。它們大步邁向世界萬物管理所。我東問問，西瞧瞧，才知道管理所里有人類總統(tǒng)、動(dòng)物總統(tǒng)、植物總統(tǒng)、微生物總統(tǒng)，它們統(tǒng)治著世界。

那，我們的孩子呢？只見教室是一個(gè)飛行器，里面正在上語文課。老師講《早》這一課，便調(diào)動(dòng)按鈕，飛向“三味書屋”，讓孩子們仔細(xì)觀察“三味書屋”的方位，嘿嘿！我使勁抓著門把，看見陸謝琪同學(xué)正在弄一只古畫上的蜘蛛，而未來的我正專注地?fù)崦斑叺牡窨獭．?dāng)老師提問時(shí)，拿出“知識(shí)檢測器”，在孩子身上一掃描，一個(gè)個(gè)答案會(huì)快速地出現(xiàn)在儀器上，因?yàn)橛H身體驗(yàn)，所以每人的答案都正確，老師嘴角蕩起了淡淡的笑。

回到原地，又上起數(shù)學(xué)課，老師為了讓孩子們弄懂什么是分?jǐn)?shù)，一揮教鞭，從空中飛來了幾塊香噴噴的肉松番茄烤餅，一股香氣立刻勾住了孩子們的心。老師先問：“誰知道什么是單位‘克’？”全班都舉起了手—平時(shí)我們班可沒這么活躍。老師點(diǎn)了朱吳琪同學(xué)，他一口答對(duì)了，老師輕輕點(diǎn)一下頭，一個(gè)還冒著熱氣的烤面包呼嘯著飛到他手中。老師又講了真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)，答對(duì)了的同學(xué)都有了“獎(jiǎng)品”。我得到了個(gè)足球大的烤山芋和一根五顏六色的烤玉米，真是美死了。老師最后問了個(gè)最難的問題：“這幾塊烤餅可以分每人多少？用真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)表示。”人人頭頂上都有一個(gè)大大的“？”，孩子們擠眉弄眼了很長時(shí)間，齊聲說：“這題是錯(cuò)的。”老師滿意極了，每人發(fā)了一大塊烤餅，那烤餅似乎分不完，老師還帶善幾大塊走了。

物理課，老師又帶孩子們?nèi)ヌ剿鳎挥⒄Z課，一個(gè)個(gè)活潑的字母在講臺(tái)上調(diào)皮地拼成一個(gè)又一個(gè)單詞；生物課，孩子們?cè)隰~缸里和金魚暢游；歷史課，孩子們親眼目睹了修建長城的艱辛和汗水……直到孩子們放學(xué)了，我才咯咯笑著找未來的我，我倆一下就親密極了，因?yàn)槲覀z本來就是一個(gè)“我”嘛！

未來的我?guī)胰チ怂摇ｋy怪地面上沒有人居住，也沒有車輛，人類或別的動(dòng)物、微生物都住在海里。而車輛在高高的藍(lán)天上！我吃驚不小，正準(zhǔn)備問怎么下海，未來的我塞給我一顆珍珠，她說，叫避水珠，吞到肚子里，到海中就不會(huì)嗆著了。我把避水珠吞下去，好香甜！鉆進(jìn)海里，呼吸自如。

海下的房子全由電腦控制，只要下達(dá)“請(qǐng)進(jìn)”就可以進(jìn)入，若有陌生人，下達(dá)“不行”，大門怎么都不會(huì)開。進(jìn)入她家，廚房立刻開始運(yùn)動(dòng)，自動(dòng)燒出了一桌菜。電視也很與眾不同，看什么臺(tái)，就可以進(jìn)入那種環(huán)境，不過別人傷不了自己。我進(jìn)入了《西游記》的情節(jié)里，孫悟空的棒子從我身邊擦過，吹過的風(fēng)差點(diǎn)把我掀翻。

晚上，我和未來的我睡在同一張床上，屋頂是透明的，天空中有許多星座，我倆盯住“水瓶座”，看到了今天的笑話、趣事和教訓(xùn)。我倆打了聲哈欠，漸漸睡著了，隱約聽見未來的我說，明天她要去她的未來看看……

中心不突出

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