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神秘空間的生物課

神秘空間的生物課

　　今天，我們又要上生物課了，這次，我們都很期待，希望生物老師又給我們帶來(lái)一些驚喜。我想著：最好讓我們飛到天上去上課。

果然，老師又帶來(lái)了一包東西，我們又要上前去看，結(jié)果老師大吼一聲：“不許上來(lái)！”老師生這么大氣干什么？看來(lái)老師帶來(lái)的東西很貴。不過(guò)這么點(diǎn)東西能干什么呢？

老師讓我們坐在座位上，自己拿著包下來(lái)一個(gè)人一個(gè)人的發(fā)給我們，然后讓我們別動(dòng)。發(fā)到我了，我看了看，原來(lái)是一個(gè)小方塊，上面有一個(gè)紅色的按鈕和一個(gè)綠色的按鈕，雖然很小，但是挺沉的。大家都發(fā)到了，老師讓我們拿好筆記本、筆，和發(fā)給我們的方塊跟她著走。

大家跟著生物老師來(lái)到學(xué)校的操場(chǎng)上，老師給我們示范，讓我們跟著做：按一下紅色按鈕，這個(gè)小方塊就騰地一下鼓了起來(lái)，變得跟書包那么大，而且還有兩個(gè)背帶呢，然后大家的小方塊都“騰”“騰”地彈了起來(lái)。然后老師把“書包”背在背上，按了一下綠色按鈕，這個(gè)“書包”就慢慢地充氣變大，最后，就變成了一雙翅膀。老師說(shuō)：“它能探測(cè)腦電波，你想怎么樣就怎么樣。跟著我……”話還沒(méi)說(shuō)完，有人已經(jīng)飛起來(lái)了，于是老師也不再講飛了起來(lái)。大家見(jiàn)老師飛起來(lái)了，都跟著老師一起飛。老師帶我們飛了一會(huì)，就讓我們拉緊手，大家手拉著手，突然，在前面出現(xiàn)了一個(gè)黑色的洞，大家都沒(méi)有防備，都進(jìn)去了。進(jìn)了這個(gè)洞。進(jìn)了這個(gè)洞，大家發(fā)現(xiàn)這里簡(jiǎn)直是鳥類的天堂，鳥類數(shù)不勝數(shù)。大家突然發(fā)現(xiàn)翅膀不見(jiàn)了，只能在地上了。老師從口袋里拿出了好幾個(gè)小瓶子，拿出來(lái)了好幾只蟲子，放在地上，又做了一個(gè)“扣子”，讓鳥來(lái)吃。最后，真的飛來(lái)了好幾只鳥，都被“扣子”逮住了。老師拿過(guò)來(lái)鳥，端詳了一會(huì)，就開始講解。就連麻雀都講得無(wú)微不至。

等了一會(huì)，老師的口袋突然響了起來(lái)，原來(lái)是下課了，可是這顯示的是能量不足。看來(lái)老師只裝了一節(jié)課的能量。

真不舍得，這么快就下課了。我們依依不舍的回來(lái)了。

潘南小學(xué)四年級(jí)：天狼星xx

神秘的木格措 (字?jǐn)?shù):700)

到過(guò)四川的人們，如果沒(méi)有去過(guò)四川的康定，那么應(yīng)該是一個(gè)遺憾；到過(guò)康定的人們，如果沒(méi)有親臨過(guò)木格措，那么，就是一個(gè)更大的遺憾。

木格措，是一個(gè)美麗而神圣的湖。它位于康定縣北雅拉鄉(xiāng)境內(nèi)，水域面積近4平方公里。因水源大部分來(lái)自身后女媧雪山融化的積雪水，因而能見(jiàn)度極高，顯得明澈而圣潔。

無(wú)風(fēng)的時(shí)候，水平如鏡，倒映著上空的云天——天空的藍(lán)，是精雕細(xì)琢的湛藍(lán)；流云的柔，是纏繞指尖的細(xì)柔，加上那遼闊無(wú)垠的靜水，讓人滿眼都充斥著那淡淡的青白和柔凈，有一種與水中純凈的人間融為一體的感覺(jué)，又好似誤入了一片與世無(wú)爭(zhēng)的世外桃源，從而忘卻的白日的煩惱與憂愁。

驀然間，傳來(lái)的一陣清幽，放眼望去，原來(lái)是湖東原始的杜鵑峽在作祟。那杜鵑峽，好不壯觀！遍地的杜鵑，聚成花海，有淡雅的紫，恬靜的白，熱鬧的紅，清秀的藍(lán)……在風(fēng)中搖曳生輝，呈現(xiàn)千姿百態(tài)，別有風(fēng)韻。這花海當(dāng)真美的奇異，好似上古仙人留下的一條絢麗腰帶，系在木格措的東邊，為本來(lái)如仙境般的木格措，又增添了幾分引人遐思的神秘和奇幻。

信步游覽，我看到了貢嘎雪山，那雪山隱與煙云之上，橫斷天地之間，山脊猶如傾斜的刀刃，睥睨著人間；萬(wàn)里銀白的雪域似乎匍匐在他的腳下，據(jù)說(shuō)它的高度與珠穆朗瑪峰有的一比，真不愧被當(dāng)?shù)厝擞鳛?ldquo;蜀山之王”！因?yàn)楹０屋^高，所以山峰上面的雪終年不會(huì)融化，如有大風(fēng)吹過(guò)，山峰的白雪吹得漫天飛舞，如飛花濺玉，又如夢(mèng)似幻，為木格措徒增了幾分空靈和圣潔。

木格措，以他那獨(dú)特的碧水，花海，高峰，吸引著千千萬(wàn)萬(wàn)的人們，讓更多的人來(lái)領(lǐng)略這祖國(guó)的大好河山，相信它會(huì)給您向往自然的心靈一個(gè)純凈的港灣，讓您擁有一段曾游仙境的浪漫回憶。

紫荊中學(xué)初一：邢曦

神秘的禮物 (字?jǐn)?shù):450)

這個(gè)禮物讓我和媽媽猜測(cè)了很久，這個(gè)神秘的禮物是什么呢？

下課時(shí)，薛老師遞給我一張單子，說(shuō)：“寄給你的包裹，中午放學(xué)后和你媽媽起去取。”“哇，給我，這可是我人生中第一次收到包裹呀，是誰(shuí)呢？”我高興地不知用什么詞形容了，我是多么希望馬上放學(xué)，去取我的神秘包裹。

盼來(lái)盼去，終于放學(xué)了。“媽媽，你看，有我的包裹耶。”我高興地說(shuō)。媽媽半信半疑地說(shuō)：“給我看看，會(huì)不會(huì)是博客選上你的作文了？””真的嗎？我們多久去取？在郵政局取嗎？“我一連問(wèn)了好多問(wèn)題。

我一回家，就告訴了爸爸。爸爸看了看單子說(shuō)：“是禮品哦！”我和媽媽猜來(lái)猜去都不知道是什么。

去取了，就是一個(gè)小長(zhǎng)方體，稍微有點(diǎn)大。我對(duì)媽媽說(shuō)：“我們一起揭曉這個(gè)神秘的禮物吧！”我一點(diǎn)一點(diǎn)地撕開，三二一，原來(lái)還有一個(gè)信封，把信封打開，有一張小報(bào)紙，打開小報(bào)紙，是一個(gè)小鏡子，鏡子背面寫著：少年百科知識(shí)報(bào)版名題寫“童心樂(lè)園”，作者：鄭馨媛。我想起來(lái)了，是去年我為少年百科知識(shí)報(bào)題寫的版名。終于揭開了這份神秘的禮物。

雖然是個(gè)小鏡子，但這代表我的一份回憶！

四川樂(lè)山金口河區(qū)國(guó)營(yíng)八一四廠枕頭壩小學(xué)二年級(jí):jkhzxy

神秘的林中人 (字?jǐn)?shù):450)

炎龍他們又來(lái)到了一個(gè)怪異的大森林里，忽然一個(gè)黑影從他們的面前閃過(guò)。炎龍他們先是一愣，又說(shuō)：“怎么啦，剛才是什么東西？”隊(duì)員們的的心中也充滿了疑問(wèn)。這時(shí)，那黑影一個(gè)飛腳向洪樂(lè)踹去，幸虧天樂(lè)反應(yīng)快，替洪樂(lè)擋住了。仔細(xì)一看，那黑影原來(lái)是臨終的野人。那野人說(shuō)：“可惡的入侵者，你們是誰(shuí)，為何這來(lái)？”洪樂(lè)說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)這位小兄弟尊姓大名？”“哼，本人無(wú)名無(wú)性，是林中人第十八代傳人，人稱浪濤。”浪濤說(shuō)。柯根又問(wèn)：“那你們?yōu)槭裁匆钤诖笊掷锬兀?rdquo;“我們世世代代，祖祖輩輩生活在這個(gè)大森林里，是為了守護(hù)一股能量。”炎龍急忙說(shuō)：“正義的能量，莫非……能不能帶我們?nèi)タ纯矗?rdquo;浪濤說(shuō)：“不行，為了防止邪惡能量的入侵，你們不能過(guò)去，除非你們都能穿過(guò)一面正義之門。”“那好，快帶我們?nèi)フx之門。”

最后，他們都順利穿過(guò)了正義之門。來(lái)到了正義能量面前。浪濤說(shuō)：“你們就是能夠擁有這股正義能量的人，我決定把他們送給你們。”炎龍他們驚呆了，因?yàn)檫@股正義能量是足以強(qiáng)化全部的鋼鐵獸的。

未完待續(xù)

仕溝完小五年級(jí):969063682

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