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做最棒的自己

克服粗心大意是我最想要實現(xiàn)的愿望，因為我每次寫作業(yè)不是計算錯誤就是把計算的題目抄錯，所以從現(xiàn)在開始我要實現(xiàn)我的愿望了，下面就來聽聽我的經(jīng)歷吧。

有一天，我們進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)考試，考試結(jié)束后，第二堂課我們老師公布了成績，結(jié)果我因粗心錯了一道解決問題的題目，被扣了5分，這次考了95分。第三堂課還是數(shù)學(xué)課，老師說剛才的考試考得不夠理想，所以要再考一次，聽了這一句話，我想：這一次一定不能再粗心了。

我懷著緊張的心情解答了這份試卷。中午吃完飯，老師讓我把試卷發(fā)下去，發(fā)試卷時我的心里真是十五個吊桶打水——七上八下。試卷到手后，我開心得說不出話來，因為我考了滿分。從那以后，每天回到家我就會很自然地躺在床上想，今天有沒有做什么粗心的事，如果做了，就爭取下次不要再犯了。就這樣，我現(xiàn)在每門考試基本上在95分以上。

粗心大意是不少孩子共有的缺點，但最重要的是，要認(rèn)識到自己的錯誤，并下決心去改正它，那你永遠(yuǎn)都是最棒的。

江蘇南通如皋市如皋九華馬橋小學(xué)四年級:劉佳敏

做最堅強(qiáng)的自己 (字?jǐn)?shù):1200)

曾經(jīng)有這樣一個美麗的童話：藍(lán)月亮是一只專門從人間收集憂傷的藍(lán)鳥，而紅月亮是一只專門從人間收集快樂的紅鳥，后來，他們成為了月空中的藍(lán)月亮和紅月亮，只有憂傷和快樂都被收集到的人才能從夜空中看見藍(lán)月亮和紅月亮。《月亮女孩》這本書中的費月月就是這樣的一個女孩。

費月月原本是個健康、無憂的女孩，可是因為五歲時一起車禍被送進(jìn)醫(yī)院后，粗心的醫(yī)生把她的兩條腿接成了不一樣的長短，從那時起，月月就知道自己和別人不再一樣了……殘疾后的月月變得不愛出門，卻執(zhí)著地喜歡畫畫，因為畫畫能讓她的世界變得單純而美麗，那些畫作也成了她的朋友。可是，畫畫卻不能改變她的家庭，禍不單行，最愛她的爸爸因為生病去世了，月月家里的日子變得更加的艱難了，然而這個堅強(qiáng)的女孩并沒有放棄對自己夢想的追求，因為她的身邊還有一群關(guān)心、幫助她的人：蔣咪、古劍秋，形影不離的小貓“咪”……這一切，讓這個殘疾的女孩堅強(qiáng)地繼續(xù)追求著她的藝術(shù)夢。

費月月在逆境中的堅強(qiáng)讓我由衷地欽佩，我仿佛看見了一幅寧靜的畫面，：一個女孩坐在海邊的沙灘上，仰望著夜空，深藍(lán)色的夜空掛著一個藍(lán)色的月亮和一個紅色的月亮。在成長中，她有足夠的憂傷，可是在朋友的鼓勵下，她給我們帶來的更多的是快樂和堅強(qiáng)。這樣一個殘疾的月亮女孩讓我們深思。我們是幸運的，與費月月相比簡直是天堂。

我們有健全的身體，有完整幸福的家庭，有愛我們的爸爸媽媽，可是又有多少時候我們能做到月月的那份堅持呢！就說我一個學(xué)二胡的經(jīng)歷吧，其實我也很喜歡音樂，唱歌、樂器都是我的最愛，可是除了喜歡，我卻不能堅持日復(fù)一日枯燥的練習(xí)，每次，媽媽讓我拉二胡，我總是不耐煩的哼一聲“知道了”，拉了沒二三十分鐘，我就找理由想打“退堂鼓”了。原來在幸福的籠罩下，我們反而失去了很多，看不見身邊的美、不能吃苦、不會關(guān)注別人，堅持對我們竟然變得那么難。像賣火柴的小女孩一樣，她一次次擦亮火柴，最后勇敢地站立在真正的陽光下，而我們不需要自己擦亮火柴，道路就已經(jīng)平坦，怎么走過去，走出怎樣的人生，月月身上的力量才是我們真正學(xué)習(xí)的榜樣。

書中的月月更多的是堅強(qiáng)、快樂的，這些還要感謝她的一些朋友，在集體中，月月從來沒感覺到自己和別人的不一樣，這份友誼是純真而平等的。在我們身邊也有一些這樣殘疾或者有缺陷的朋友，如果我們在生活中也用自己的心去體會殘疾的痛苦，或許我們就會對殘疾人多生出一些關(guān)愛和理解。讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了月月，喜歡她的純真，她的追求，更是因為她執(zhí)著的精神，給我?guī)順O大的震撼。

每個人都可以自己拿起畫筆，挑選顏色，為自己畫個天堂，然后走進(jìn)去……

2中三年級:╰ー 愛，依舊

讀《做最好的家長》有感 (字?jǐn)?shù):1200)

去年11月4日早上去廣州體育館參加廣東省第三屆班主任論壇時,我在售書處發(fā)現(xiàn)了李鎮(zhèn)西的《做最好的家長》,出于作為一位母親的好奇,就翻開來瀏覽,我驚喜地發(fā)現(xiàn)這本書很好,正是我要的,為何因為在書店里,又很多都是關(guān)于培養(yǎng)天才兒童的書,離我的實際和教育理念遙遙相及.

我們的孩子都很普通,怎么教李鎮(zhèn)西的《做最好的家長》就是一本具有普遍意義,而又別具特色的家庭教育指導(dǎo)書.我買了這本書,不僅僅是因為我的女兒,還有我的學(xué)生.我認(rèn)為教育總是相通的,學(xué)校教育與家庭教育是和諧統(tǒng)一的;作為一個班主任和一個家長,其教育的目標(biāo)也是和諧統(tǒng)一的.因此在本學(xué)期第二周的家長會上,我也向我班的家長介紹了這本好書.

這本書是作者以教育自己的女兒為個案,闡述了家庭教育的方方面面:幼兒時期的啟蒙教育,小學(xué)階段好習(xí)慣的培養(yǎng),善良人格的塑造,青春期教育,學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),堅強(qiáng)意志的磨練,"代溝"的超越,讀書習(xí)慣的養(yǎng)成,傳統(tǒng)文化的熏陶……為各階段孩子的家教提供了豐富的案例和具體的建議.

李鎮(zhèn)西在書中強(qiáng)調(diào):"和許多年輕的父母一樣,我非常愛我的女兒,但我不把我曾有過的’科學(xué)家夢’,’藝術(shù)家夢’強(qiáng)加給她.我抱定一個信念:我要讓她成為一個快樂的人!"

而什么是快樂呢李鎮(zhèn)西告訴女兒:"快樂,源于善良:讓人們因我的存在感到幸福,就是最大的快樂!快樂,源于知識:暢游在浩瀚知識的無邊海洋,就是最大的快樂!快樂,源于童心:永遠(yuǎn)保持赤子般的純凈無暇,就是最大的快樂!快樂,源于超越:戰(zhàn)勝自己并爭取做最好的自己,就是最大的快樂!"所以,"讓女兒成為一個快樂的人!和女兒一起快樂地成長!"是李鎮(zhèn)西堅定不移的家庭教育理念,也應(yīng)該成為我們教育子女堅定不移的理念.

世界上的孩子千差萬別,不同的家庭,不同的環(huán)境,自然就有著不同的孩子.有的孩子很普通,不一定都能成名成家,鑄成大器,不可能樣樣優(yōu)秀,處處超越別人,有的智慧超常,有的才高八斗.但是,無論怎樣的孩子,我們都可以也都應(yīng)該讓他們活得快樂.當(dāng)初給我女兒起名字時,我和先生也是希望女兒能快快樂樂地成長,生活.所以起名為"悅飛",寓意:快快樂樂地飛,越飛越遠(yuǎn),越飛越高.

每次

讀李鎮(zhèn)西老師的這本書,總有很多話讓我讀了還想讀,越讀越喜歡,感受也越來越深.我載錄以下兩句話,送給我的女兒,送給我的學(xué)生,也送給我自己.

一是"讓人們因我的存在而感到幸福!"這是李鎮(zhèn)西老師給歷屆學(xué)生的見面禮,是送給女兒的一份珍貴禮物,也是我讀這本書最大的收獲之一.在上學(xué)期我也向我班的學(xué)生傳遞了這句話.從李老師的女兒晴雁的善良,熱愛集體,樂于助人等個性之中,我們可以清晰地看到這句話對其成長的重大影響.因為李老師經(jīng)常對女兒說:"’讓人們因我的存在而感到幸福’,往往只需舉手之勞——公共汽車上,你為一位老人讓座,這位老人就會因為你而感到生活在這樣一個文明的社會環(huán)境中是一種幸福;在街頭,你熱情耐心地回答一位外地人的問路,他就會因你而感到能夠得到一位素不相識的人的真誠幫助是一種幸福;在教室樓道,你主動上前幫老師抱作業(yè)本,老師會因為有你這樣的學(xué)生而感到幸福;有同學(xué)生病了,你哪怕是送上一句親切的問候,他也會感到有你這樣的同學(xué)是一種幸福……在你給別人帶去幸福的同時,你也會很快樂的!"

二是:"做最好的自己."這也是李老師經(jīng)常說給女兒聽的一句話.李老師認(rèn)為,一個人不應(yīng)該簡單地和別人比,而應(yīng)該和自己比,用"昨天的我"和"今天的我"相比,看是否有進(jìn)步.

"誰都渴望成為英雄豪杰,偉人巨匠,但受自身條件,社會環(huán)境等制約,真正成為藝術(shù)家,文學(xué)家,企業(yè)家的,只是少數(shù).’人比人,氣死人’,因為你比的人,處于人類文明的金字塔尖,當(dāng)然越比越覺得自己無能.但是,請別忘了,雖然也許你永遠(yuǎn)成不了’家’,但通過努力,你卻完全可以成為最好的’我’."

"你也許不是最美麗的,但你可以最可愛;你也許不是最聰明的,但你可以最勤奮;你也許不會最富有,但你可以最充實;你也許不會最順利,但你可以最樂觀……因此,你若是工人,就要當(dāng)技術(shù)最出色的工人;你若是營業(yè)員,就要當(dāng)服務(wù)質(zhì)量最佳的營業(yè)員;你若是醫(yī)生,就要當(dāng)醫(yī)術(shù)最高明的醫(yī)生;你若是教師,就要當(dāng)最負(fù)責(zé)的教師;甚至你哪怕只是一名’個體戶’,也要當(dāng)最受顧客稱贊的勞動者!你也許不能成名成家,不能名垂青史,但你可以成為同行業(yè)中千千萬萬普通人里最好的那一個!"我很喜歡的這段話.我因此也常告訴自己:我不是很聰明,但我勤能補掘,我是一名普通的小學(xué)老師,我要當(dāng)一個負(fù)責(zé)的小學(xué)老師.

李老師在書中還引用了一位外國詩人曾經(jīng)寫下的一首小詩:

"如果你不能成為山頂?shù)囊恢晁?就做一叢小樹長在山谷中/但須是溪邊最好的一叢小樹/如果你不能成為一棵大樹,就做灌木一叢

如果你不能成為一叢灌木,就做一片綠草/讓公路上也有幾分歡娛/如果你不能成為一只麝香鹿,就做一條鱸魚/但須做湖里最好的一條魚

我們不能都做船長,我們得做海員/世上的事情,多得做不完/工作有大的,也有小的/我們該做的工作,就在你手邊

如果你不能做一條公路,就做一條小徑/如果你不能做太陽,就做一顆星星/不能憑大小來斷定你的輸贏/不論你做什么都要做最好的一名"

不管自己身處何方,不管自己身兼何職,不管身邊伴隨著多少的成功與失敗,我們都要自信地面對自己,"做最好的自己",就可以成就自己最精彩的人生!

引用或概括不當(dāng)，感受不深刻

讀《做最好的老師》有感 (字?jǐn)?shù):650)

最近一 個星期我讀《做最好的老師》  陶行知曾提出“愛滿天下”，因此他才能為學(xué)生做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”。我深深明白應(yīng)該把班級當(dāng)作“家”， 我班的小凡同學(xué)，學(xué)習(xí)成績在班中一向是處于中下等的，但開學(xué)初我發(fā)現(xiàn)他上課精神恍惚，課后作業(yè)總是拖拉，甚至連他最拿手的背誦課文也有了困難，還出現(xiàn)了一些不良傾向，比如上課招惹同桌，說謊。這在以前是從沒有過的，我非常擔(dān)心。每次學(xué)生違紀(jì)或發(fā)生變化，我總會想一定是有原因的，這時我們教師最忌諱不分青紅皂白的批評，而是應(yīng)該幫助學(xué)生找出原因，解決根本問題。那天他因為背書的問題被留了下來，看到他那心煩意亂的樣子，我決定先跟他談?wù)劊勗掃M(jìn)行得比較順利，或許這事在他心里已憋了太久，他太需要傾訴了。

后來一個偶然的機(jī)會遇到了他的爸爸，我把孩子的變化及孩子變化的原因告訴了他， 他心平氣和地聽我講完，又虛心地向我征詢恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ā?講完我如釋重負(fù)，跟家長打交道是要講究方法策略的，一不小心得罪了他，那就引火上身了。在之后的一段時間，孩子上課能認(rèn)真聽講、積極發(fā)言了，作業(yè)也能及時完成了，一切都進(jìn)入了正常軌道 ，班級中的每個學(xué)生，也會有這樣或那樣的問題，也可能會遇到這樣或那樣的困難，能幫助他們“闖關(guān)”的是他們的信心和勇氣，更應(yīng)該有老師無私而深厚的愛，我們教師在日常的教學(xué)工作中要多一雙觀察的眼睛，多一對傾聽的耳朵，多一次溫暖的行動。

教師對學(xué)生的愛還表現(xiàn)在尊重、理解學(xué)生上。學(xué)生心目中好老師的標(biāo)準(zhǔn)，其中有一條就是老師能平等對待每一位學(xué)生，能夠尊重每一位學(xué)生，即使是學(xué)生犯了錯誤，甚至傷害了老師，老師仍能一片誠心，寬宏大量地對待他。特別是當(dāng)老師講課時出現(xiàn)錯誤，或批評錯了學(xué)生，或處理問題方法不當(dāng)時，應(yīng)該當(dāng)著學(xué)生面大膽地承認(rèn)錯誤，請求學(xué)生的理解和原諒，這不但不會失去威信，還會讓學(xué)生感到老師的思想境界高，學(xué)生會更信任老師。

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