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文明
今天的天氣真好，天空晴朗，鳥兒飛舞，空氣格外清新。
小明和小麗走在放學的路上，談著作業的事，他們突然看見旁邊的垃圾桶邊堆滿了垃圾，有香蕉皮還在桶邊上掛著，小麗說：“小明，你看，現在的那些哥哥姐姐們，隨手亂扔垃圾，垃圾桶就在身旁，就是不肯多走一步把垃圾扔到里面。小明，我們自己為何不把這些垃圾放回垃圾桶里呢？”小明用手把頭轉了轉，學著一休的樣子閉上眼睛。他想了一個辦法，說：“小麗，你先把垃圾往桶里放，我寫一個東西。”“好”小麗回答道。
小麗用手把垃圾一個個認真的放回桶里。小明趴在地上，手里拿著筆，還放著一張大白紙，寫東西。過了一會兒，小麗把垃圾揀完后，看了看小明，說：“喂，小明，你在寫什么，這么半天，還沒寫完？”小明說：“好了好了。”邊說著，邊用書包里帶的雙面膠把那張白紙四周粘住，“啪”一聲粘到垃圾桶上，一張白紙上面醒目的寫著六個字：文明——只差一步。小麗高興的拍起手，豎起大拇指夸小明說：“你真是個愛動腦筋的同學。”
【老師點評】:本文小作者向我們描述了一件放學路上的小事，表達了文明的主題。文章的語句通順，句意流暢，用詞準確，敘寫較為生動形象，細節描寫生動逼真，將文明的主題表現得淋漓盡致。
丈量文明的距離 (字數:1100)
巨人學校總部 指導教師趙建榮 距離可以拉長，也可以縮短，這完全取決于心靈的貼近或遠離。
在《現代漢語詞典》中，對“文明”一詞有著清晰而明確的詮釋：代表著人類社會發展過程中所創造的物質財富和精神財富的總和，又代表著社會發展到較高階段和具有較高文化的（如文明國家）。在我的心中，“文明”不僅代表著社會的發展，還代表著人們的行為與習慣。為了理解文明、感受文明，我們小作家班的同學們進行了一次有趣的讓人久久難忘的“丈量文明距離”的調查活動。
“2′47′”
10月21日的那一天早上，天氣陰沉沉的，一股冷風呼呼地穿梭在來來往往的人群中。在這陰冷的早晨，我們小作家班的同學們來到巨人學校門前的丁字路口。
“準備計時，開始！”趙老師一聲令下，同學們紛紛拿起從媽媽那借來的手機或自己帶的手表，記錄下從路口的西側步行穿過人行天橋來到路口東側的時間。一路上，我們歡蹦亂跳，隊伍因著按捺不住的激動顯得有些散亂，雖然冷風嗖嗖直往脖子里鉆，但同學們火熱的心始終興奮著。
“2分47秒！”一到對面路口，有些同學就情不自禁地驚叫起來，“哇，才需要這么一點兒時間！”看來走過街天橋比橫穿馬路費不了多少時間，但要安全得多！
“51%”
“一個，二個，三個……”現在，同學們已經分成兩組，開始聚精會神地數起了10分鐘內橫穿馬路的行人與走過街天橋的行人，生怕落下一個。
之間，過街天橋上懸掛著“迎奧運，講文明，樹新風。”的橫幅，尤其是“文明”這兩個字顯得格外耀眼，可一些不文明的行人為了節省時間、圖方便，竟用自己的生命做賭注。你看，就在我們監測時，一個小孩跟著爸爸走到馬路的中間，一輛輛龐大的巴士飛馳而過，那聲音震耳欲聾。小男孩睜著一雙不知情的大眼睛，被那巴士的疾馳聲嚇得不知所措，心中充滿著恐懼。站在他們身旁的，是一位年歲已高的老人，拄著拐杖，邁著沉重的腳步，顫顫巍巍的，晃動在車流中，一會兒往前走走，一會兒往后退退。正當我為他捏了一把汗時，一輛自行車從我身旁“飛馳”而過，原來是一位背著大書包的中學生，飛快地踏著腳蹬子向茫茫的“車海”穿梭而去，突然，一輛滿載貨物的卡車駛來，他腳一蹬，手一轉，腿一滑，躲過了一場悲劇。“哇！好險哪！”
最后經我們的統計，在短短的10分鐘內橫穿馬路的行人竟占到了51%。51%不是一個小比例，它說明人們的行為離文明還有距離，需要我們共同努力。
“49%”
51%雖然不是一個小比例，但還有49%的文明市民們值得我們去關注，值得我們去采訪，我們應該讓文明的行為發揚光大,使文明的行為變成一種習慣。10分鐘雖然不長，但小作家班的同學們用短暫的10分鐘采訪了無數的文明市民。
我首先采訪的是一位中年男子，他穿著瀟灑，昂首挺胸、邁著闊步向前走著，一看就是位文明使者。“請問您是出于什么原因走過街天橋的？”因為緊張我的聲音不是很高，但叔叔還是停下了腳步，看了看我，臉上露出了親切的笑容。“因為這樣既方便又安全，而且可以避免交通事故的發生。”叔叔用洪亮的嗓音答道。“謝謝您！再見！”我立即做了筆記。第一個采訪沒想到這么順利,使我非常興奮，同時讓我采訪的興趣倍增。
被采訪的文明市民們的回答各不相同，有的回答干脆利落：“方便！安全！”有的回答帶有濃濃的交通意識：“這樣不會給車輛造成麻煩。”有的回答充滿了對祖國的熱愛：“這樣可以讓外國人看看北京人的文明風貌。”……就連從遙遠國度來的老外也遵守北京的交通規則,我想這些文明的行為一定會讓那些橫穿馬路的人感到羞愧不堪的。
【老師點評】:語言平淡，詳略不當
文明 (字數:1500)
文明是見到師長的主動問好，文明是“寫好中國字，做好中國人”的莊嚴承諾，文明是上車先投幣，見到老人要讓坐的禮貌謙讓……
點點滴滴仿佛都是文明。我思考著它，那蠢蠢欲動的心跳動得更加劇烈。我對著太陽許下了心中美好的愿望：我要做一個文明的人，讓文明伴隨我成長。
課堂上，老師的諄諄教導，教我們做一個文明的文通學子。老師苦口婆心的教誨，過去對于我來說只是春風灌我耳，左耳進右耳出吧！在我的心中，只要做一個讀書人，是否需要文明并不重要。直到那次，改變了我的想法。
鬧鐘“滴滴”的聲音在耳邊響個不停，我操起鬧鐘，扔在了地上。房間里又恢復了平靜，靜得讓人害怕。大概過一個小時，我拖著有點昏沉的大腦，拿起地上被摔得支離破碎的鬧鐘，指針仍在頑強地完成著它的使命。我睜開朦朧的雙眼，迷迷糊糊地看到時針指向了“8”，我立即睜大了眼——天哪！八點五十分！天啊，今天早晨還有一個學科比賽要在九點舉行呢！
我以“神七上天”的速度洗漱好，飛奔上樓，車在車庫中被另一輛車卡死了，氣憤至極的我“咣”一聲將那輛車踹在了一邊。我的心中略帶些自豪，我騎著自行車，使勁地踩踏著。夏天太陽熱得灼人，豆大的汗珠一粒又一粒地從腦門滲出，汗水好像已經濕透了衣服，“五、四、三”看著前面的綠燈即將變為紅燈，我使出了吃奶的力氣，前面的人卻悠哉悠哉地騎著車，任我怎樣使勁按下那像鴨子聒噪般的鈴聲，仍然沖不出前面的車行。
看著綠色逐漸變成刺眼的紅色，我帶走了我最后一點希望，前面的人仍在談笑風生，這使我更為氣憤，我喋喋不休直嘰咕，憑著自己是優秀學生的資本，心中的不快好像都宣泄出來了，心情舒坦了許多，沒想到，周圍的人并沒有破口大罵，而是語重心長地說：“孩子，趕時間固然要緊，可是這人生就像紅綠燈一樣，什么意外都只在一瞬間，況且，你們也都是學生，在街上這樣，恐怕不應該吧……！”聽著那位穿著格正的中年男子的話，我不禁低下了頭。
是啊！學習知識固然重要，但做一個文明人的精神境界或許會更高，不知這是否應了成材先成人這句話……
如今，我已站在了人生的又一個十字路口，文明仿佛有一種巨大的力量，牽引著我走過它，尋找下一次的路口。而我要帶好行囊讓文明伴隨著我，走向通往成功的道路。
我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”么？明代大學者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知。”我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什么區別！所以我們要實踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。
我們不必埋怨這個社會的文明水平不高；不必怨艾自己的力量太單薄，對社會的影響不大。試想一下，面包里的酵母不是很少嗎？可是，單憑這一點酵母，不是就把面包發起來了么。我們每一位同學都應該做這個時代的酵母，讓自己的酵素，在這個社會起到應有的作用。
同學們，讓我們行動起來，“新世紀新時代，新國家新文明”，不要讓文明下，不要讓文明只在紙上出現，要讓它活躍在我們當中，讓文明無所不在，讓我們做文明的主人，讓“文明與我同行”！
常州市戚墅堰區實驗中學初一:萬弈
《擁抱文明幸福成長》讀后感 (字數:800)
《擁抱文明 幸福成長》讀后感 《擁抱文明 幸福成長》讀后感
長江路小學五二班 汪小元
《擁抱文明 幸福成長》這本書讀完讓我對身邊的很多事情有了更多的想法和認識。如我們常有的粗心，粗心從心理學的角度和觀點來看，就是指自己會做的事情，由于不仔細而造成差錯，這是一種鑫哥哥缺陷。但粗心并不是只有普通人才有這樣的缺點，就連十九世紀最杰出的化學家李比希都犯過粗心的毛病。歷史上因為平時對粗心的毛病不加重視，馬虎隨便，促成粗心孕量的巨大災難的故事仿佛就在昨天發生一樣，記得有一次俄羅斯航空載人飛船升上太空中的瞬間煙飛云散，箭毀人亡。導致這件事件發生的原因就是因科學家的粗心小數點多點一位引起這場人類航空史上巨大的災難。所以，我們平時只有注意細節一步一步的完善才能養成認真細心的好習慣，有助于我們克服粗心的壞習慣。 通過閱讀《擁抱文明 幸福成長》這本書，我發現在學校或在家庭中會有很多的問題存在，也看到很多有關名人的故事，這些故事讓我們明白了無論做什么都要做出明智的選擇，對任何一件事都要加以重視，一定不能馬虎和粗心。這是這本書告訴我對生活中如何完善的處理這些事情的新認識。比如：每一個學生都希望暑假或寒假能快點到來，可寒暑假真的到來了，我們又高興不起來了，因為每一個假期我們都會面臨大量對壓得喘不過氣的作業不說，還要去上各種類型的假期輔導班，有才藝表演班，文化課補習班等等。讓人一想起來真的頭疼。假期根本沒有時間放松反而比上學更加的繁忙了。不過我通過閱讀《擁抱文明幸福成長》這本書中所講的道理，我對這些事情的認識大大的提高，我不再認為這些事情是頭疼的事情了，相反我學會合理安排時間，有效的在合理的時間里認真細心的完成它們，這樣我不僅沒覺得這些沒完沒了的大量的學習是件負擔，反而通過明智的選擇，我不僅出色的完成暑假中每一項任務，還獲得了很好的成績，比如今年暑假我鋼琴考級順利通過；新加坡演出還拿到了銀獎。暑假作業也是很認真的按照老師要求完成了。我覺得這個暑假過的真的非常的有意義。
《擁抱文明 幸福成長》這本書陪伴過度過了一個愉快的假期，讀完這本書我會在以后的學習中將在書中所讀的想法和認識很好的落實到行動中，這樣我會像今年這個非常有意義的暑假一樣：擁抱文明幸福成長
【老師點評】:語言平淡，詳略不當
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