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我心目中的好老師

我心目中的好老師是什么樣子的呢？在我的腦海中就會浮現出這樣一個身影，四十多歲，瘦小的身材，烏黑的披肩長發，打著卷兒清秀的臉龐上架著一副眼鏡，有著莫測高深的學問。

她外表看起來很嚴肅，可是你要真正接觸過，你就會發現她渾身散發出的魅力，是那么的和藹可親。我很喜歡上語文課，老師講課生動有趣，同學們聽得津津有味，如一次在作文講評時，先讀我的作文《包餃子》給同學們聽，讀到外婆人胖，包得餃子也胖，有的撐破了肚皮，引得同學們捧腹大笑，讀后讓同學們各抒已見，好在哪里，缺點在哪里，作文的基礎知識經她一打比方，就會使你茅塞頓開。她還時常教我們一些寫作技巧，怎樣選材，如何觀察，隨時積累寫作素材，每天堅持閱讀課外名著等，由于長期的積累材料，在寫作時就會有感而發，不會三言兩語，草草了事，經過一番實踐，我的《放風箏》作文由此產生了，把人物的動作、語言、心理活動刻劃得惟妙惟肖，在老師的建議下，給報社投稿競然成功采納了，引來了同學的羨慕。當然，同學們的作文成績也都有了很大的進步，這都離不開她這位好老師的悉心指導和幫助。

老師的好不僅僅局限于此，她不會一直表情嚴肅，下課了就和同學們打成一片，和同學們一起跳繩，無拘無束。學習上，她會不厭其煩地耐心回答同學提出的問題，對偶爾出錯的孩子，她會語重心長、苦口婆心地寬容指導，對屢次的馬虎，不認真寫作業的孩子，她又會毫不留情，要求一律重寫，她的教誨總讓人心悅誠服。

還記得有一次，我的一位同學課間突然昏倒了，她和幾位同學合力把他抬到校醫室，再送到醫院搶救，像是慈祥的媽媽一直握著同學的手，在他耳畔低語，鼓勵他堅持住，這無微不至的愛怎能不讓我感動？

她默默無聞地在平凡的崗位上工作著，為同學們嘔心瀝血，操碎了心，也得到了同學們的尊敬與愛戴，這就是我心目中的好老師——姚老師。

指導老師：姚芳

點評：字里行間流露出小作者對老師的敬愛之情，描寫細致生動，一位好老師的形象栩栩如生！

下關區第二實驗小學四年級：姜若旻

點評：通過具體事例來寫人，人物的形象才能刻畫得生動具體，作者精心選材，通過課上、課下、生活中的事例來凸顯老師的“好”，好老師的形象才顯得充實飽滿，尤其是老師對作文的指導一事上，過程具體，細節描寫生動，確實能讓讀者感到老師悉心的教導和學生們在寫作上的收獲。建議運用修辭的手法和抒情的表達方式，文章會更生動感人

我心目中的好老師 (字數:1500)

窗前，我俯于書臺，腦袋叩在斜支著的左臂上，沉思著——“我心目中的好老師”，他應該具備哪些優點呢？偶抬頭望窗外，月如銀鉤，懸于蒼穹?；秀笨~緲間，思緒不禁伴著月兒，穿越時空……

縷縷晨風拂過，孔子率眾弟子學堂讀書。子路問：“先生所教的仁義之道，真是令人向往！我所聽到的這些道理，應該馬上去實行嗎？”孔子說：“你有父親兄長在，你怎么能聽到這些道理就去實行呢！”過了一會兒，冉有也來問同樣的問題，孔子卻說：“應該聽到后就去實行。”這時，站在一邊的公西華被弄糊涂了，就問：“同樣的問題，你老人家為什么給他們兩個不同的答復呢？”孔子回答說：“冉有做事總是退縮，所以要鼓勵他；子路膽大魯莽，所以要約束他。”原來孔子是因材施教，因學生的不同性格作出不同的指導。

孔子亦重視啟發式的教育：“不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也。”重在培養學生的學習自覺性和獨立思考的能力。所以孔子的許多學生成績斐然，極有成就，“賢者七十二”。

我心目中的好老師開始有輪廓了。

一陣涼風掠過，我回過神來，隨手拈來一支棒棒糖，置于口中，隨之，思緒游移……

陶行知先生任教時，有一次，見兩個男生在打架，于是他前去制止，并讓肇事者去辦公室等他。當陶行知趕到辦公室時，那個男生已經在那里了，臉漲得通紅。陶行知先從口袋里拿出一塊糖遞過去，說：“你比我先到，這是獎勵你的。”男孩將信將疑地接過糖。陶行知隨后又掏出一塊糖送到男孩面前說：“剛才我制止你們時，你立刻松手了，這表明你尊重老師。”男孩又遲疑地接過糖。陶行知再掏出一塊糖說：“經過調查，是因為那個男生欺負女同學，之后，你打抱不平才打架的，這說明你富有正義感！”這時，男孩“哇”的一聲哭了，抽噎著：“我——我也有錯！我不應該和同學打架……”陶行知掏出第四塊糖說：“你正確地認識了自己的錯誤，很好！我再獎勵你一塊糖！嘿——我的糖發完了，我們的談話也該結束了。”

陶行知先生“漫不經心”的“甜糖式”教育，加以“主料”——寬容，無形之間，給男孩上了一場“心靈盛宴”。

我口里的糖，悠悠地散著甜……

自由的思緒如流星般劃過，我不由得又玩味幾天前的那個場景。

“‘黃粱一夢’對吧？”我指著“粱”字問。

“不，應該是這個‘梁’。”李老師邊說邊寫。

“哦！”我遲疑了一下應著。

我沒把這件事放在心上，很快丟在了腦后。卻沒想到下午上課前，李老師找到我：“我查了字典，是‘米’部的。”李老師邊說邊用手指在欄桿上比劃著，“我錯了！”

我詫異了：這是一位老師嗎？記得以前有的老師出錯，老師要么敷衍了事，要么就說“我是故意看你們有沒有長進的”。后者是真是假，我全然不知，卻從沒有像李老師這樣，一臉的坦誠和歉意。上課鈴聲響了，望著李老師遠去的身影，我心里油然而生一股敬意。

“叮鈴鈴……”一陣風鈴聲打斷了我的思緒。此刻，我心目中“好老師”的形象清晰了許多：融貫古今，他應有孔子的豐富的學識、因材施教和啟發式教學；陶行知先生的涵養和寬容；李老師的責任感、知錯便改的風度。

“唏唆……啪啪……”原來是風戲樹枝的聲音。我望著稿紙上的“好老師”，感覺似乎還是少了點什么。噢！對了，他還應有小林校長的愛心，沙利文小姐的耐心，能讓我們同快樂牽手，與枯燥解約！

我吮吸了一下口里的棒棒糖，甜徹心底。站起身，舒活一下雙臂，抬起頭，望著窗外此刻更顯皎潔的月光，不禁莞爾……

(輔導老師：李旭)

安徽亳州市利辛二中初一：王恒迪

心目中的櫻花 (字數:900)

還記得小時候看的動畫片，雖說幼稚，但是在我腦海里印象最深的是那天女散花漫天飛舞般的櫻花。雖然說櫻花在日本是國花，但是，卻沒有因為中日之間的恩怨而使我對櫻花的印象產生變化。

小時候，我對著那怒放的美麗櫻花充滿向往，對著有種神話般的花兒充滿期盼，對著小小的國家充滿好奇。我曾經纏著小提琴老師為我演奏著異常哀婉異常好聽的日本歌曲—---<<櫻花>>。老師告訴我：“日本的文化有著悠久的歷史，許多的作家，音樂家，詩人，藝術家都用他們的美麗想象與智慧表達對櫻花的獨特情感，使人們對于櫻花更為好奇，使人們忍不住走進它，了解它，接受它，感觸它。”老師的話永遠地保存在我心中，它讓我更為有情感的，去感受，去欣賞，熱情的演奏……

從那時候開始，櫻花在我的心中扎下了根，我便尋找櫻花的足跡，尋找關于它的一切?；蛟S是老師看出我對櫻花的追求，特地把我們樂隊演奏的音樂改為了<<櫻花>>，這使我十分興奮與感激?？墒?，在幸福的瞬間總有一些不如意的事情會發生。在隊里，有些同學認為，櫻花不是屬于我們國家的，而是屬于罪惡深重的日本，不應該將異國曲子來演奏。我聽到這些話時，我的腦海里一片空白；怎么會呢？櫻花怎么會是罪惡的代表呢？日本的軍國主義的罪惡怎么聯系到櫻花了呢？可是，或許因為舊中國的一切恥辱也使我的心開始動搖起來。我走到老師面前，說：“老師，不要演奏這首曲子了，我覺得同學們說得很對，應該演奏些愛國的歌曲。”

可是，出乎意料的是，老師竟然沒有罵我出爾反爾，而是用她那雙會說話的眼睛親切地望著我，溫暖的手放在我的頭上，對我說了我覺得一生受益的話：“孩子，喜歡的東西是執著的，不要因為別人的零言碎語而讓自己的心動搖；櫻花，它并不會因為日軍侵略他國的原因而變得罪惡，而是自己的心對它的一切影響才會感觸到它的美麗與精神。”老師的話提醒著我：是啊，每一個人都會有自己的鐘愛，不能讓別人來決定，而是讓自己的心去體會，去擁有，去保護。對著同學們眼里的不解，我說出了自己的話：“櫻花，它令我最為震撼的，莫過于它那超脫于世俗的品行潔身自好的精神，所以，希望你們能夠很好的演奏它，感受它。”同學們漸漸平息了爭議，全心訓練，在真正演出時，我感受到大家的用心與投入。

櫻花，它讓我學會了很多，讓我感觸了很多，也讓我體會了很多。使我幻想在漫長道路上，兩邊長著排排的櫻花樹，開滿了怒放的浪漫的漂亮的櫻花，一陣風吹過，樹枝搖動起來，櫻花瓣也隨著風飄舞，使樹下的人感到身心愉快，如在夢境。

櫻花，永遠留在我的心中，永遠在我的腦海里，我愛你，櫻花！

我心目中的共產黨員 (字數:1100)

從學生時代開始，我就已經知道“共產黨員”是一個光榮而崇高的稱號，是先鋒戰士的標志，是高尚人格的體現。84年來,她用忠誠、鮮血和智慧取得了新民主主義革命的勝利，消滅了剝削制度、剝削階級，創建了中華人民共和國，確立了社會主義制度，開辟了建設有中國特色的社會主義道路。在黨的領導下一代又一代的革命先烈，用他們的信念和生命詮釋了共產黨員這一光榮稱號。李大釗、劉胡蘭、董存瑞、黃繼光這一個又一個耳熟能詳的名字，響徹在神州大地，銘記于每一個中國人的心中。使我也不由得覺得能成為一名黨員是一件多么光榮、偉大而又不平凡的事??！不由得對黨產生了無比的向往與崇敬。

鄭培民、牛玉儒、任長霞，他們雖然不處在戰爭年代，但他們心系人民群眾，萬事以民為先的工作作風，又再一次深深地感動了全中國的人民，也深深地感動了我。

金小梅、吳春法、張建華我市這一個個優秀的共產黨員也用他們的實際行動譜寫著一幕又一幕感人的事跡。

張建華原橫路鄉中心學校的校長，他的先進事跡讓我的心靈一次又一次的被觸動。

當聽到一位學校校長一名普通的共產黨員，為了保證剛上馬的教學樓的安全建設，而不惜冒著狂風暴雨去守護一夜的時候；當聽到一位學校校長一名普通的共產黨員，為了學校的發展而不辭辛勞四處奔波，幫助學校爭取到了52臺電腦，20多萬元捐款從而促進了學校不斷成長發展的時候；當聽到一位學校校長一名普通的共產黨員，為了關心學生的健康而不顧自己的身體，在倒下的最后一刻，還趕去衛生院看望生病的學生的時候。

我的眼睛紅了，他讓我深深感受到了一名共產黨員無私奉獻的胸懷。

金小梅臨安市財政局預算科科長，一名普通的共產黨員。高中畢業的她，靠著自學完成了會計本科專業，被稱為臨安財政一本書。在工作中兢兢業業，堅持原則,身先士卒，被稱為忘我的“老黃牛”。在生活中關心同志，照顧同事，被稱為貼心的“好大姐”。她讓我感受到了一名共產黨員高尚的品格與風范。

還有吳春法原臨安市信訪局局長，始終在信訪工作中一絲不茍，任勞任怨，用公平、用公正、用公心為群眾說話，為群眾辦實事，更讓我感受到了一名共產黨員的不平凡。

雖然我還不是一名黨員，但是我從他們身上學到了很多很多！

我從他們身上學到了全心全意為人民服務的精神，我從他們身上學到了甘于奉獻的精神，我從他們身上學到了艱苦創業的精神。正是這種精神才使我們社會主義事業不斷的向前發展，使我們的黨的事業不斷向前進步，使我們中華民族屹立于世界民族之林。

現在我在臨安市總工會工作，但是，我的身心已融入黨的事業。如果黨需要我到艱苦的地方去工作，去創業，我想我會去的！真的，這是我的心里話！我會去得！因為我的身邊有著那么多樂于奉獻，艱苦創業的好黨員，他們在平凡的崗位上默默無聞的工作，他們在平凡的崗位上做出了不平凡的事，他們在平凡的崗位上展現了一名共產黨員應有的精神與品質。使我懂得了，作為一名普通的機關工作人員，應該怎樣去工作，應該怎樣去奮斗，應該怎樣去實現自己的人生價值。

我已經向黨組織遞交了入黨申請書！如果現在有人問我，是什么原因讓你有入黨的決心和信念，怎樣的黨員才是你心目中的黨員！我會告訴他：是因為我們身邊有著像金小梅、吳春法、張建華一樣的優秀共產黨員，是他們讓我找到了前進的方向與目標，讓我堅定了入黨的決心和信念。他們是我們心目中的共產黨員。

語言平淡

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