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奶奶的手
我見過的手數不勝數，大手，小手，皮膚細膩的手，皮膚粗糙的手，溫暖的手，冰涼的手……可奶奶的那雙手，卻很特別——不管什么時候，都是暖暖的，白白的，疊在一起，活像一只可愛的白鴿。
仔細觀察奶奶的手，手上有兩塊又厚又硬的老繭，我想：一定是奶奶當老師的時候，操勞留下來的吧！奶奶的手上有很多皺紋，我覺得這是無情的歲月刻下的一道道痕跡吧！
奶奶的手是靈巧的。每年一到秋天和冬天，奶奶就忙得不可開交！奶奶總是要買好多毛線，拿起毛線針“戰斗”起來。每次我和弟弟去奶奶那里，都會看到奶奶一下午都坐在沙發上，專心致志地為我和弟弟織毛褲。從小到大，我穿的毛褲幾乎都是奶奶親手給我織的。這些毛褲，使我和弟弟在那寒冬臘月里不再寒冷。有一次，奶奶的手一不小心，被針扎了，流了好多血！奶奶用紙把血擦干，貼了一張創可貼，便又開始辛辛苦苦地為我和弟弟織起毛衣來。我問：“奶奶，你疼不疼呀？你都流了那么多血！”奶奶笑著答道：“呵呵，沒什么，我只要看到我的乖孫穿的暖暖和和的就一點都不疼了。”話音剛落，奶奶又接著織起毛褲來……
奶奶的手是勤勞的，能做出美味的菜。我和弟弟如果要到奶奶那兒住，奶奶肯定會提前打一個電話，讓我和弟弟點菜。奶奶的一個愛好，就是在外面餐館吃到了好吃的東西時，奶奶會細細地品味，心里盤算著這道菜是怎么做的，回到家里就自己做“實驗”。奶奶常常要給我做一大桌子的美味佳肴，我和弟弟每次吃到奶奶做的飯菜，都會忍不住狼吞虎咽，飽餐一頓，因為奶奶做的菜實在是太好吃了！
奶奶的這雙手，創造了多少美妙的事物啊！我愛這雙手，更愛我的奶奶！
成都市李家沱實驗小學四年級：劉泓宇
我的奶奶 (字數:300)
我的奶奶淡淡的眉毛下面一雙迷人的眼睛，充滿了慈祥和關愛。
記得那次，我生病了，半晚上咳嗽得厲害，您一次又一次的給我喂藥，蓋被子，幾天下來，您的眼睛都熬紅了。
奶奶的上嘴唇薄得只剩下一條線了，幼兒園您說，要乖聽老師的話。小學春游，您又說跟緊隊伍，不要走丟了。現在我長大了，本來不需要您說了，可是您偏要嘮叨，我喜歡奶奶的嘮叨，從這奶奶的嘮叨里我聽到了奶奶對我的愛。
那雙曾為我縫過衣服，做過飯的手，我怎么能忘記呢！現在也變得很干瘦了。每當看到奶奶耳朵，就想起了我快樂的童年。小時候看了電視里的妖魔鬼怪，不敢一個人睡覺，您摟著我進入夢鄉，我總是摸著您的耳朵入睡，您輕輕地唱著搖籃曲，讓我進入甜蜜的夢鄉。
奶奶！我再一次仔細端詳您的手，耳朵，眼睛，嘴，啊！多么慈祥的奶奶！
寫給天國的奶奶。 (字數:200)
奶奶！今天是您的祭日，離您去世那天兩年了，時間過得真快啊！記得那天晚上，爸爸接到電話，是叔叔打來的，爸爸呆了一會，大聲地哭了！后來詢問，才知道，您去世了。我們在潮州打的回去，到了老家，看見叔叔和姐姐哥哥在哭，我沖進去，看見您，安靜的躺在床上，我哭了。這不是真的！奶奶，您答應過我啊！等爺爺的病好了，您就來潮州陪我的啊！您就這樣不履行諾言，拋下我。 我恨您啊！這么不負責任，讓我成為了一個沒有奶奶的女孩，別人都有，您卻走了，好恨您，好恨！可我卻那么的懷念您，那么的愛您......一個珍貴的禮物，送給奶奶 (字數:800)
長大了的我，才知道了奶奶對我的愛像知時節的春雨。可是，小時侯的我，認為奶奶的愛不像知時節的春雨而像冰雹；今天的我，感覺奶奶的愛不像無情意的冰雹而像老師。
我兩年來的愿望，想做一個珍貴禮物，送給奶奶作為我情感天空里“冰雹”后的補償。
我記得剛剛上學的時候，有一次，也只有那么一次，奶奶的拖鞋重重地“吻了”我的小屁股。那不到半分鐘的“大刑持侯”，但是在我的腦海里卻留下了清晰的視頻。
“淇淇，把電視閉了吧，放學到到現在都看了一個小時啦，趕緊寫作業。”奶奶重重復復地說。
“奶奶，讓我再看一會兒吧，我最喜歡《環珠格格》了，作業晚上寫，不是一樣嘛！”
“上學了，要養成好習慣。學生要先寫作業，后看電視，就像大人要先工作，后休息是一樣的……”
我爭辯、大吵大鬧后的結果，除了享受皮肉之苦外，奶奶還教誨了我一句，“好漢不吃眼前虧……”
當時的我，就是不理解奶奶的愛；過后的我，逐漸地讀懂了奶奶的心。
今天，我要送給奶奶的禮物，“百里挑一”地設想方案終于定奪了。我首先找到了像奶奶手指粗細的鐵環和紅線，然后用紅線纏繞鐵環，纏得像金戒指一樣。鉆戒的制作就更好辦了，我在我的外衣上摘下了兩顆最亮、亮得像北斗星一樣的“鉆戒”，然后，用萬能膠粘固在紅線圈上，這個稱心如意的禮物就做成了。人人都說，“月亮代表我的心”，我卻說，“鉆戒代表我的心”。我的設計構思就是從“月亮”這句話引申出來的。
這構思和制作說起來很容易，其實我是想方設法、絞盡腦汁才想出來的，更是不厭其煩的在鐵環上，纏線呀纏線……
我對自己悄悄地說：“奶奶，在您過生日時，我來點燃蠟燭，在生日快樂的歌聲中和祝福聲中，把禮物送給您。”
遐想過后，看著閃閃發光的“鉆戒”，我又栓上了一個標簽，又寫上了我的補償心語：“親愛的奶奶，當您看到兩顆鉆花鑲嵌在一個鉆戒上面，是否能理解我的用意呢？”
二年級:王思淇
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