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我真棒
我是個活潑、開朗、愛畫畫的小姑娘。
三歲的時候我便用兩只小手抱著蠟筆，涂輛小汽車，串串糖葫蘆，繞個毛線團…上幼兒園后，我又參加了幼兒繪畫興趣班。每個星期天，我都會早早的起床去上課，無論盛夏酷暑還是數九寒冬，風雨無阻。上小學后，我利用暑假時間學習了國畫。每當別的同學還在“小貓釣魚”的時候，我總是專心致志的作畫。每次老師收到我最先交上去的作業時，總會用充滿鼓勵和贊賞的目光看著我，拍拍我的頭說：“丟丟真棒！”。在老師悉心指導下，我順利通過了兒童畫國家三級的考試。
去年，我參加了“百花亭”杯國畫比賽。我的參賽作品是《荷塘雙棲》。為此，我花了好幾個中午練習這幅畫。比賽那天我緊張極了，生怕自己發揮不好，心理像揣了只小兔子，“怦怦”跳個不停。
先在桌子上墊上幾張報紙，攤平（用于吸水），再把潔白的宣紙展開平鋪在報紙上。用小桶打來半桶清水，留著洗筆。用炭筆在宣紙上勾勒出大體的輪廓，往調色板里擠些所需的各色顏料…
墨綠的荷葉，粉紅的荷花，翠綠的蓮蓬，當然還有那浮于粼粼波光之上那兩只嬉戲的水鳥……畫的情境一一展開，很順利哦，最后落款還不忘蓋上我的小印章，哈哈，頗有“大師風范”吧！過了幾天，我收到了獎狀。“耶！”我又獲了一等獎！
隨著年級的不斷增高，我不得不放棄了一些學畫的興趣班，不過只要稍有空閑，我總會拿起畫筆，描繪著我的童年涂鴉。
大家覺得我棒么？！
江蘇省大豐市實驗小學四（12）四年級:coco吳思佳
我真棒 (字數:450)
在我七歲那年，我看了一本動畫片叫《圍棋少年》。由此我便愛上了主人公江流兒，也愛上了圍棋。
爸爸看我這么喜歡圍棋，就送我去學圍棋。開始我在班上是較弱的一個，但在一次一次的失敗中，我學會了很多，沒過多久，我的棋藝突飛猛進。真應了一句老話：“失敗乃成功之母”。
在老師的表揚和爸媽的鼓勵下，我對圍棋更感興趣了，不但去老師那里認真聽課，回到家一有空我就在網上對弈。從此我就成了班上最厲害的，不到半年我就升到了3級，接著又升到了1級。沒過一個月，我又升到了1段，升1段的時候非常艱難，其中一盤棋非常激烈，我和對手棋藝不相上下。你圍一點我圍一點，在關鍵時刻我一個反擊吃掉了他一條“長龍”。最后我取得了勝利。贏下了這盤棋。我更有信心了，下面連勝兩盤，升到了1段。
為了考上2段，我一有比賽就參加，可惜的是幾次都差一點而沒升到，從此，我更加刻苦地練棋，又經過了半年的努力，我的棋藝大大提升了，在吳江的比賽中我以6連勝小組第二名的優異成績升到了2段。此時我感到非常自豪。
我愛圍棋，聽了我的講述你們覺得我棒不棒？
江蘇蘇州滄浪區滄浪新城第二實驗小學四年級:孫銘揚
讀《告訴孩子你真棒》有感 (字數:2000)
天河區冼村小學鳳翠芳
上學期,李校長向我推薦了一本好書,書名叫《告訴孩子你真棒》.我如獲至寶地快速瀏覽了一遍,并把其中的一些精華片段推薦給五年一班的同學,希望能與他們分享個中的奧秘.假期在家里,我又拿起這本書認真地從頭到尾讀了一遍,當認真讀完《告訴孩子你真棒》這本書后,我的心靈受到了強烈的震撼,明白了"自信源于成功的暗示,恐懼源于失敗的暗示."這既適合我們教育自己的孩子,也適合我們教育學生,同時也適合我們自己.
許多父母,整天逼著孩子學習,缺少的正是對孩子的信心.對孩子’推著,壓著,吵著,罵著’的父母,恰恰是缺少對孩子的自信.
仔細思量自己的教學,我又何嘗不是這樣,當學生學得不如我所預期的那樣好的時候,我自己首先失去信心,并在言語和行動中表露出來,使學生學習的積極性受到打擊,產生我就不是這塊料的想法,讓自信的大廈從此坍塌.
其實我們也看到在教學中對孩子說:"有進步","還可以做得更好","不要泄氣,再努力就會成功!","我真為你驕傲!","沒關系,失敗是成功之母"……等積極有進步的言語暗示時,孩子就會興高采烈,喜悅洋溢在臉上,更加努力地去做到最好;但很多時候我們也會脫口而出:"我已經講了很多遍啦,怎么還不會呀","怎么講,你也不會明白的","算啦,就這樣吧","怎么這么笨啊",對孩子的過失,做不到寬容和理解,一味的表示不滿,品頭論足,求全責備,給孩子帶來過多的負面信息.看到沮喪寫在孩子的臉上的時候,我們沒有深思過這樣的言語和指責對孩子會造成怎樣的心理負擔;沒有深思過這樣的行為會不會讓孩子喪失自信.
對孩子來說,有沒有天分并不重要,重要的是有沒有興趣,有沒有自信.看著孩子對學習失去了信心,我們是不是應該反思一下自己的教學:是不是為教書而教書;是不是應該多學習一些教學的藝術,像盧勤那樣愛孩子,尊重孩子,理解孩子,懂得孩子,讓孩子生活在"你能行"的環境中,讓孩子慢慢地由消極變為積極,將"你能行"變成"我能行".讓孩子體驗到成功的感覺,建立自信,重塑理想之殿堂.
因此,在教育孩子的過程中我們應該做到
一,尊重孩子的人格.
尊重人格是不分時間,地點的,也不分優點多還是缺點多.如果一位老師在孩子有成績時就尊重他,在出現問題時就不尊重他,任意褒貶,這就做錯了.老師不妨用心理換位的方法想一想,自己有了缺點,錯誤時,希望別人怎樣對待自己.孩子渴望被尊重,首先是被家長和老師尊重孩子.尊重孩子,就不能對孩子說有辱人格,有傷自尊的語言.
二,幫助孩子成功,經常鼓勵孩子.
任何微小的成功,都能增強人的自信.一個孩子,當他寫好一個字,做對一道題,正確回答了老師的問題,他都有成功的喜悅,會期望自己下一次做得更好.作為老師,給孩子幫助,讓他有點滴的成功體驗,并不是多么難的事情.這就是大處著眼,小處著手.在一個個小小的成功中,積累一分一分的自信.
我讀過一篇文章叫《一位母親與家長會》,文章中的母親共參加了孩子的三次家長會.第一次參加家長會,幼兒園的老師說:"你的兒子有多動癥,在板凳上連三分鐘都坐不了,你最好帶他去醫院看一看."
回家的路上,兒子問她老師都說了些什么她鼻子一酸,差點流下淚來.因為全班30名小朋友,惟有他表現最差:惟有對他,老師表現出不屑.然而母親做出很自豪的樣子對兒子說"老師表揚了你,說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘.現在能坐三分鐘了.其他的媽媽都非常羨慕媽媽,以為全班只有寶寶進步了."那天晚上,她兒子破天荒地吃了兩碗米飯,并且沒有讓她喂.第二次家長會,小學老師對母親說:"全班50名同學,這次數學考試,你兒子排49名.我們懷疑他智力有些障礙,您最好能帶他去醫院查一查."母親她流淚了,然而,當她回到家里,卻對坐在桌前的兒子說"老師對你充滿信心.他說了,你并不是個笨孩子,只要能細心些,會超過你的同桌的,這次你的同桌排在第21名."
兒子暗淡的眼神一下子充滿了光,沮喪的臉也一下子舒展開來.兒子溫順得讓她吃驚,好象長大了許多.第二天上學時,去得比平時都要早.第三次家長會,母親坐在兒子的座位上,等著老師點她兒子的名字,因為每次家長會,她兒子的名字在差生的行列總是被點到.然而,這次卻出乎她的預料,直到結束,都沒有聽到.她有些不習慣.臨別,去問老師,初中老師告訴她:"按你兒子現在的成績,考重點高中有點危險."
她懷著喜悅的心情走出校門,心里有一種說不出的甜蜜,她告訴兒子"班主任對你非常滿意,他說了,只要你努力,很有希望考上重點高中.高中畢業了,一個第一批大學錄取通知書下達的日子,學校打電話讓她兒子到學校去一趟.她有一種預感,她兒子被清華錄取了,因為在報考時,她給兒子說過,她相信他能取這所學校.她兒子從學校回來,把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里,突然轉身跑到自己房間里大哭起來.邊哭邊說:"媽媽,我一直都知道我不是個聰明的孩子,是您……"
這時,她悲喜交加,再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水,任它打在手中的信封上.
文中的這位母親給予兒子的就是一種激勵的愛,使兒子總有一種做得更好的欲望.我想如果我們老師能做像那位母親那樣教育我們的學生,我們會成為非常棒的老師.
三,用全面的眼光看待孩子,用發展的眼光看待孩子.
孩子是一個完整的人,是一個不斷發展的人,看待孩子應有全面的眼光,發展的眼光.有了這樣的觀念,就不會一葉障目,只看一點,不計其余,也不會因孩子一時表現欠佳而氣急敗壞,大發雷霆.
四,教孩子學會積極的自我暗示法
對于做事缺乏信心的孩子,特別是那些自卑感強的孩子,在不斷肯定他們的微小進步,指出他們的閃光點的同時,要教育他們在面臨困難和挫折時,進行積極的自我暗示:"我能行","我再努一把力就會做好的","我不會被困難嚇倒"……
總之,學會欣賞孩子,給孩子一個自信的世界,讓孩子感覺今天比昨天學得好.讓孩子帶著自信步入人生的每一段旅程.
我真棒 (字數:550)
他，個字高高的，瘦瘦的，很單薄的樣子，但是做事很認真，愛干凈，哈哈，這就是我，下面就給大家介紹一下我自己吧！ 一天，寫字課上，老師要求我們寫一頁字，我寫的很認真，生怕寫錯一個字，一筆一劃，目不轉睛地看著，連身邊發生了什么事情都沒有注意到。 第二天，老師微笑著走近教師，意味深長地看了我一眼，我突然很緊張：“難道是寫的不好？”過了一會兒，老師環視著我們，將目光放在了我的身上，我立刻低下了頭，心想：這次死定了！唉！這時，老師親切地拍了怕我的頭，說：“這次鄭嘉鴻表現的很好，寫的很工整，而且整潔，所以，我決定將他的字貼在展覽角上，大家鼓掌對他表示祝賀。”聽著老師的話，我高興極了，心想：一定要繼續努力啊！ 我不僅寫字漂亮，還是愛干凈、愛好書籍。 有一次，我的課本掉在了地上，我連忙把它揀了起來，輕輕地彈著上面的臟東西，生怕留下黑色的痕跡。 哈哈，這就是我，一個很棒的人，這下你認識我了吧，我要繼續努力，更加優秀！
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