分類: 四年級 作文詞典 編輯 : 大寶 發(fā)布 : 10-23

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溪流

　　今天，我來到附近的一條溪流。　　　　那兒可真美呀：波光粼粼的湖面，小魚在水中歡快的游著，時(shí)不時(shí)吐著一個(gè)個(gè)小泡泡，像是跟我說：“水中可真好玩呀！”碧空如洗的天空中，飄著一朵朵雪白的云朵，像一只歡快的馬兒，又像一只潔白的兔子，更像一朵綻放的花朵，使人不禁贊嘆到：“多么和諧自然啊！”始豐溪兩旁，開滿了一束束花朵，一棵棵綠油油的小草，蝴蝶在叢中翩翩起舞，蜜蜂在里頭勤勉的勞動，一幅勃勃生機(jī)的景色，讓人覺得萬分愉快！河床旁的小石子，顯得多么親切，我踩著這條用石子鋪成的小路，走在溪流旁。鳥的一聲聲鳴叫和小河嘩啦啦的歌聲，構(gòu)成一首首美妙的歌曲，變成一個(gè)個(gè)精彩的詩篇。　　　　突然，我看見石子上鋪滿了飲料瓶，紙巾，塑料紙盒，香蕉皮等等，我想：到底是誰這么沒素質(zhì)，將垃圾亂丟在溪流上！走著走著，我竟然看見將燒烤時(shí)剩下的煤炭，食物，包裝袋等垃圾隨意丟棄在溪流上，還在河道上清洗燒烤架，讓人憤憤不平，我想：他們怎么能這樣做，使始豐溪變得面目全非！我繼續(xù)走著，看到有人在溪流上電魚，馬上，一大片魚浮出水面，那些人的臉上出現(xiàn)了笑容。他們對生態(tài)環(huán)境造成了如此大的破壞，他們不覺得羞恥嗎？　　　　我想：他們太不負(fù)責(zé)了，將我們的溪流，變得那樣糟糕，還好，最近政府積極開展五水共治活動，并取得了一定的成功，使溪流，健康起來，讓地球重新露出了笑容！　　　　我相信，地球一定會好起來的！

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小溪流的清婉美 (字?jǐn)?shù):50)

小溪流的清婉美 　　 朋友們，當(dāng)你們漫步在田野，或置身于山林，觀看那蜿蜒曲折的小流清溪，一定會被那清澈透底、碧波蕩漾的秀色所陶醉，而那溪水叮咚的響聲，更能激起人的無限柔情。

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讀《小溪流的歌》有感 (字?jǐn)?shù):350)

今天，我讀完了《中國童話故事精選》。《小溪流的歌》這篇文章就像一塊磁鐵似的，深深地把我吸引住了。

在我的腦海里，小溪流是既勇敢又聰明的。它面對枯樹樁、枯黃草、烏鴉等的嘲笑不予理睬。碰到石頭就鉆過去，實(shí)在鉆不過去的，就翻身越過去。多聰明的小溪流啊！它快樂地流淌著，從不埋怨。先變成小河，漸漸的它又變成大江，最后變成海洋。變成海洋后的它并沒有忘記自己原來是條小溪流啊！人物中，我最討厭的就是那只烏鴉。它自己不前進(jìn)，而還想阻止別人。但小溪流沒理烏鴉，它并沒有停止下來。想著想著，我想到了張海迪大姐姐，她不也和小溪流一樣嗎？非常堅(jiān)定的克服著病魔給她帶來的困難。對了，要是小溪流停下來，它不就干涸了嗎？它用清亮的嗓子歌唱，山谷里不斷響著的回聲也是清脆的，叫人聽了，就會忘記疲勞和憂愁。小溪流不是在無私奉獻(xiàn)嗎？

我們不也應(yīng)該向小溪流學(xué)習(xí)嗎？向小溪流一樣勇往直前，永不后退，勇敢，堅(jiān)定。這才是真正的小溪流。這就是小溪流給我的啟示。你又能從中學(xué)到什么，得到啟示嗎？

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讀【小溪流的歌】有感 (字?jǐn)?shù):1000)

“小溪流有一支歌，是永遠(yuǎn)唱不完的。”只讀完這一句話，我的內(nèi)心就像起了漣漪。小溪流，多么富有活力的一個(gè)詞匯，在我的生命中，是否也有這樣一條小溪流。是他，讓我們永不放棄，不論遇到什么困難，也不論自己是否筋疲力盡，它的目的只有一個(gè)：到前面去！我家的后院也有一條這樣的小溪流，一直蜿蜒到了北面那條寬闊的小河里。河面倒映著無數(shù)閃爍的星辰，小魚、小蝦在卵石間嬉戲，水草隨著嘩啦的水聲舞動著自己柔軟的腰肢。我家的小溪流與書中寫的一樣美。‘太陽出來了，太陽向著他微笑；月亮出來了，月亮也向著他微笑。在他清亮的眼睛里，世界上所有的東西都像他自己一樣新鮮快樂’。在我對小溪流的印象中，小溪流是頑強(qiáng)而又勇敢的。他面對枯樹樁、枯黃的草、烏鴉等的勸解與嘲笑不予理睬。有巨大的石塊攔住他的去路，他就輕輕的跳躍兩下，一股勁沖了下去。瞧，小溪流難道不是頑強(qiáng)而又勇敢的嗎？他還很聰明呢！

讀著【小溪流的歌】我的眼前浮現(xiàn)出了喪失語言能力的霍金老爺爺，他表達(dá)思想唯一的工具是一臺電腦聲音合成器。他用僅能活動的幾個(gè)手指操縱一個(gè)特制的鼠標(biāo)器在電腦屏幕上選擇字母、單詞來造句，然后通過電腦播放聲音，通常制造一個(gè)句子要５、６分鐘，為了合成一個(gè)小時(shí)的錄音演講要準(zhǔn)備１０天。１９８８年寫成科普著作《時(shí)間簡史》，至１９９５年１０月該書發(fā)行量已超過２５００萬冊，譯成幾十種語言，中譯本也已出版。無數(shù)作家們正是有了小溪流那樣不達(dá)目的不罷休的信念，才能使我們的文學(xué)界如此豐富多彩。讀著【小溪流的歌】，我心潮起伏.腦海中又浮現(xiàn)出了張海迪的身影。張海迪五歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位截癱。她沒進(jìn)過學(xué)校，童年起就開始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)課程，并自學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。

張海迪十五歲時(shí)隨父母到聊城莘縣一個(gè)貧窮的小村子，在那里她給村里小學(xué)的孩子們教書，并且克服種種困難學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識，熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病。在莘縣期間她無償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f多人次，受到人們的贊譽(yù)。

1983年，海迪開始走上文學(xué)創(chuàng)作的道路，從1983年開始，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過100萬字。1983年，《中國青年報(bào)》發(fā)表《是顆流星，就要把光留給人間》，張海迪名噪全國，當(dāng)時(shí)，她在全國獲得兩個(gè)稱號，一個(gè)是“八十年代新雷鋒”，一個(gè)是“當(dāng)代保爾”。她又何嘗不是永不停留的小溪流呢！看到了這里，我不禁想起了自己，在溪流與烏鴉之間，我在不經(jīng)意間選擇了烏鴉的角色，我害怕遇到困難，我也不愿花費(fèi)過多的精力去解決困難，舉個(gè)例子：有一天，天十分陰沉，外面下著傾盆大雨，媽媽對我說：‘今天就不要去補(bǔ)習(xí)美術(shù)了吧。’我在經(jīng)過強(qiáng)烈的思想斗爭之后，最終還是沒去補(bǔ)習(xí)。現(xiàn)在，我將我和小溪流做了對比，小溪流是多么的頑強(qiáng)和勇敢，他有著我所沒的勇氣和毅力，不管遇到什么困難，都不放棄。讀了這篇文章，我明白了一個(gè)道理：在我的學(xué)習(xí)中不管遇到什么難題，都要認(rèn)真對待，像小溪流一樣勇往直前，毫不退縮，最后就能匯集成‘江湖大海’。

【老師點(diǎn)評】:

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