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我想化作一支蠟燭
我想化作一支蠟燭，一支燃不盡的蠟燭。我要用這微弱的光照亮世界，照亮那一個個碩大的夢想，溫暖那一顆顆受傷的心你看過那大山的孩子嗎？你見過那單薄破舊的衣服包裹著瘦落的骨架的孩子嗎？那就是大山深處的孩子，你也許看過“大眼睛”女孩，那大大的眼中裝滿著滿滿的夢想與希望。我想化作蠟燭，我想點亮那個夢想，我想讓他們插上理想的翅膀，在天際快樂翱翔一個女孩左手捧著個窩窩頭啃著，右手還拿著一個烤紅薯。蜷縮在角落里，當記者問她在做什么時，她高興的說：“今天是我的生日！”臉上的疲勞與辛苦被歡笑所代替。這不是電視劇，這是真實發(fā)生在窮苦農(nóng)村的故事。我想化作一支蠟燭，我想為她點亮生日的蛋糕，為她輕輕吟唱那首“生日歌”，我想讓她站在燭光中翩翩起舞，而不是在那昏暗的角落中。當鵝毛般的大雪染白大地時，在美國的“貧民窟”，你隨處可見一團小黑影蜷縮在墻角，紫紅姜似的小手瑟索的縮成凹狀，輕輕地呻吟著“行行好吧”，也許是天太冷，冷得人們不愿將手從溫暖的口袋中抽出來，便匆匆的從黑影前走過。隨之而來的寒風使得黑影又打了個寒顫。他揪緊身上單薄的衣服又縮回墻角去了。我想化作一支蠟燭，我要用我的光與熱溫暖那瘦弱的身軀。《賣火柴的小女孩》的悲劇只會在童話中流淚．我想化作蠟燭，驅(qū)走寒冷，驅(qū)走風雪，我想點燃希望，點燃夢想，我的光芒會照到太陽照不到的地方。蠟燭，它雖然是不起眼的一件生活用品，可是它燃燒著自己，卻照亮了別人。老師又何常不是這樣的呢？我的語文老師她長著一雙紫葡萄似的眼睛，高鼻梁，櫻桃小嘴，一頭飄逸的秀發(fā)，顯得格外溫柔！為什么說她是蠟燭呢？其實事情是這樣的：那天，老師與平常一樣為我們上課，可是她那嘶啞的聲音和憔悴的臉色卻出賣了她。“哦，老師帶病堅持上課！“同學們深受感動，都不約而同的挺起腰板，認真聽講，但是我卻時常跟著老師的咳嗽而起起浮浮，我是多么想化做一杯涼茶為老師解渴啊；我是多么想化做一條手絹為老師擦汗呀；我是多么想化做一顆藥片為老師治病啊！雖然那堂課老師聲音嘶啞，臉色蒼白，可是同學們聽得卻是那么認真，那么仔細，就連平常那幾個愛搗蛋的同學也遵守起紀律了，因為我們知道老師是為了給我們批改作業(yè)，日夜操勞才生病的。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“這不正是我們的老師嗎？老師啊，我要感謝您，感謝您日夜為我們操勞，老師啊，我要贊美您，您就像春蠶一樣，吐絲到死絲方盡，您就像蠟炬一樣，燃燒自己卻照亮別人，您就像粉筆一樣，犧牲自己卻給予我們知識，你就像……
【老師點評】:中心不突出，文題不符
讀《蠟燭》有感 (字數(shù):400)
我讀了一篇文章叫《蠟燭》。寫了蠟燭的形狀和用途，表達作者對蠟燭“燃燒自己，照亮別人”的精神贊美，同時歌頌了人民教師為教育事業(yè)奉獻終身的“蠟燭精神”。
愿蠟燭精神永放光芒！這是我對《蠟燭》這篇文章出自內(nèi)心的真實感受。蠟燭是最平凡的東西，但是它做出了不平凡的事。每當停電，人們便點亮蠟燭，使整間房子生輝，當它被點燃時，滴滴蠟珠順流而下，像一串串淚珠。雖然蠟燭流著淚珠，卻在默默無聞地工作，不求回報，直到生命結束。在燭火下讀書的人們，還能感到一絲溫暖。古人有句古語說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容矢志不渝的精神。人們贊美它，因為蠟燭雖小，但它能用自己的生命，換來光明，奉獻給人們。
我們的老師像一枝蠟燭，啟發(fā)學生的心靈，嘔心瀝血，為學生的成長操碎了心。老師每天早上很早就回來學校，監(jiān)督學生早讀，給學生上課，晚上放學后，又要留下來批改作業(yè)和輔導學生，晚上直到夜幕降臨時他才回家。他們把青春無私地給了我們，直到白發(fā)悄悄地爬上他們的雙鬢。老師就像蠟燭一樣平凡而有偉大啊！
蠟燭精神永遠值得我們學習。愿蠟燭精神永放光芒！蠟燭贊 (字數(shù):650)
我家曾經(jīng)有一根蠟燭，可是他早已被我丟棄。
一個夜晚，藍黑的幕布籠蓋了整個天空。我剛準備寫作業(yè)，突然燈不亮了，電視機也不工作了，作業(yè)也沒法寫了。但是作業(yè)明天要上交，沒辦法，我只能借著那皎潔的月光，模模糊糊寫了起來。寫到臘梅花時，我突然想到了蠟燭。我把窗打開，讓皎潔的月光多透進一些。我翻箱倒柜，隱隱約約看到一根灰紅色的影子，我斷定那個就是蠟燭。走進一看，哈！果然不出我所料。我又繼續(xù)尋覓，終于找到了打火機。
我回到書桌旁，將蠟燭固定好，用打火機點著，一絲明亮從房間里迅速綻放，微弱的光芒溫暖了整個房間。我又開始寫作業(yè)了。過了一會兒，作業(yè)寫完了。我很無聊，便看著蠟燭，看著燭淚一滴滴流了下來，凝固在書桌上。突然，我覺得有點難過。由于我忘記關窗戶，從外面刮進來一陣輕風，這風吹的小火苗微弱的在蠟燭上跳起舞來。被風吹動的小火苗雖然在左右晃動著，但仍然在堅守自己的使命。對了，這不就是蠟燭的品質(zhì)嗎？就是無私奉獻啊！蠟燭不怕風吹雨打，為了人們把自己的生命一點一滴的奉獻出來。我看著蠟燭身長漸漸變短，這時突然電路又修好了，我打開燈，悄悄的把蠟燭吹滅。我打開電腦，在網(wǎng)上查了一些關于蠟燭的資料，更深層次的了解了蠟燭的原料、構造，更包括品質(zhì)……
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。蠟燭，它不像電子產(chǎn)品那么先進，不像鮮花那么美麗，不像玩具那么好玩，不像其他日用品那樣常用，可它無私的品質(zhì)卻要求自己在時刻待命著，正如那天晚上一般。
蠟燭，人類文明史上的一朵精神奇葩！
江蘇徐州泉山區(qū)星光小學五（6）班五年級:梁梓陶
電燈與蠟燭 (字數(shù):550)
一盞精美的電燈擺放在一張整潔而又寬大的書桌上。它頭上有一頂天藍色的像太陽傘一樣的紗罩，里面卡著一個米黃色的燈泡，它腰桿健美，亭亭玉立，十分好看。每到夜幕降臨，它總是發(fā)出銀白色的光茫，照亮了整個房間。驕傲的電燈覺得自己是世界上最了不起的東西，常常奚落被放在桌角的蠟燭。
“你看看我，多么了不起！”電燈對蠟燭說，“我很漂亮，也很實用，可你呢！長得土里土氣，發(fā)出的光亮就那么一點點。在桌上也占位置，廢物，有什么用！”電燈趾高氣揚地說道。
“電燈兄弟，我確實沒有你漂亮，也不如你實用。”蠟燭謙虛地說，“但你想想……
“夠了夠了，閉嘴！”電燈不耐煩地大叫，“有什么可想的！我本就比你強！”
“何必這么說呢？我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”蠟燭說。
“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”電燈說，“總有一天，你會消失得無影無蹤！”
蠟燭不再理會電燈。
有一天晚上，電燈又想炫耀自己，這時，它的燈泡突然閃了三下，便不再亮了。剎時間，屋里一片漆黑——原來是線路斷了。整個房間被黑暗籠罩著，小主人拿出那只默默無聞的蠟燭，點燃了，燭光立刻照亮了房間，也照亮了驕傲自大的電燈。但它沒有為此而賣弄自己，而是說：“我的光亮太暗淡了，的確沒有你明亮，我很慚愧，沒能為人類做出更大的貢獻。”蠟燭說完，便默默地燃燒自己，直到生命之火熄滅，才悄悄地離開人間。
電燈十分感動，心想：我要像蠟燭這樣不炫耀、不驕傲、不計較個人得失，踏踏實實為人類做出貢獻。
福建省漳州市龍溪師范學校附屬小學三年級:王一純
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