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給老師的一封信

敬愛的老師：

您好！

謝謝您兩年來對(duì)我們的照顧。班級(jí)就像一個(gè)大家庭，您就像一位慈祥的媽媽，教導(dǎo)我們，關(guān)愛我們。

有時(shí)，您是和藹可親的，有時(shí)，您也是冷若冰霜的。記得我們剛從一個(gè)什么都不會(huì)的幼兒園小朋友入學(xué)了，不適應(yīng)學(xué)校的生活，不懂學(xué)校的規(guī)章制度，文明禮儀，您就不厭其煩地一遍遍告訴我們；下課了，我們?cè)跉g快地玩耍時(shí)，您就變成了我們身邊的大朋友，加入到我們的行列，和我們一起玩耍；當(dāng)有同學(xué)上課不認(rèn)真聽講時(shí)，您就換了一副面孔，板著臉，把調(diào)皮搗蛋的同學(xué)叫起來，批評(píng)他（她）。

夜深了，星星困得眨眼，老師，可您為了批改好同學(xué)們的作業(yè)，又下了床，打開臺(tái)燈，仔細(xì)地批改起來。不一會(huì)兒，您的臉上露出了疲倦的睡意，可您還是堅(jiān)持把它改完。

還記得一年級(jí)的時(shí)候，一天我吃完午飯，在沙灘邊和同學(xué)們追逐打鬧。一不小心，我在凹凸不平大的水泥路上摔倒了，可疼了！我剛想叫同學(xué)把我扶起來，抬頭一看，同學(xué)們都一溜煙似的跑回了教室。這時(shí)，您從食堂匆匆走來，把我扶了起來，親切地問：“疼嗎？”“不疼。”我拍拍身上的泥土回答道。接著，您又把我扶進(jìn)了教室。

謝謝您！老師，教給了我那么多的知識(shí)，傳授給我無數(shù)的智慧。

在此祝您身體健康、萬事如意！

您的學(xué)生：鄭嘉琪

2012年5月13日

結(jié)構(gòu)不完整，語言平淡，選材欠妥

蠟筆小新——讓老師炸死的一篇作文 (字?jǐn)?shù):100)

有一天小新問爸爸：「爸，【生氣憤怒】、【抓狂】以及【哭笑不得】

有什麼不同？

爸爸說：「我做個(gè)實(shí)驗(yàn)給你看，就容易懂了。」

於是他開翻電話簿，隨便找一個(gè)姓林的電話號(hào)碼，

便撥了電話過去，電話接通爸爸按擴(kuò)音鍵讓小新聽清楚----

爸爸：「請(qǐng)問史特龍?jiān)趩幔俊?/p>

對(duì)方：「你打錯(cuò)了！」

爸爸：「少來了，史特龍?jiān)趩幔俊?/p>

對(duì)方：「跟你說你打錯(cuò)了！」說著就把電話掛了。

之後，爸爸立刻又打電話過去---

爸爸：「請(qǐng)問史特龍?jiān)趩幔俊?/p>

對(duì)方：「誰啦！你打錯(cuò)了。」

爸爸：「請(qǐng)問史特龍?jiān)趩幔俊?/p>

對(duì)方：「媽的，神經(jīng)病。」又把電話掛了。

爸爸馬上又撥了一通----

爸爸：「請(qǐng)問史特龍?jiān)趩幔俊?/p>

對(duì)方：「你到底是誰？少無聊了！」

爸爸：「我是布魯斯威利，我要找史特龍----」

對(duì)方：「白癡啊，我還阿諾史瓦辛格咧！你去死好了！」

說完，就把電話甩上。

爸爸告訴小新：「這就是生氣。接下來，讓你看看，

什麼叫憤怒吧！」

爸爸又撥一通電話過去----

爸爸：「請(qǐng)問史特龍?jiān)趩幔俊?/p>

對(duì)方：「你欠扁是不是？要找史特龍打去美國(guó)啦！媽的，

你要是敢再打來，給試試看---」

說完就更用力的甩上電話。

爸爸告訴小新：「這就憤怒。接下來，讓你看看什麼叫抓狂吧！」

接著，爸爸又撥了一通電話，這次隔了一段時(shí)間才有人接，

電話一接通

對(duì)方：「他媽的！去你媽媽----」正當(dāng)他破口大罵的同時(shí)

爸爸：「請(qǐng)問，是林公館嗎？」

對(duì)方：「喔，真是很抱歉！因?yàn)閯傆腥藧鹤鲃。?/p>

我不是故意要罵你的----」

爸爸：「沒關(guān)系，請(qǐng)問史特龍?jiān)趩幔俊?/p>

對(duì)方：「哇！你娘卡好----」這次沒等他罵完，爸爸就把電話掛了。

「這就是抓狂」爸爸告訴小新：「你懂了嗎？」

「嗯！」小新點(diǎn)點(diǎn)頭：「但-什麼是【哭笑不得】呢？」

爸爸笑了笑，又打了同一個(gè)號(hào)碼，對(duì)方快速接起電話

對(duì)方：「喂！你是他媽的存心要找麻煩嗎----

爸爸：「我是史特龍，請(qǐng)問剛剛有沒有電話找我……」

我的老師 (字?jǐn)?shù):200)

梅老師是我小學(xué)的啟蒙老師，也是我第一個(gè)班主任。她個(gè)子不高，剪著一頭短發(fā)，戴著一副黑色邊框的眼鏡，看上去很精神。她開朗活潑，對(duì)我們既關(guān)心又嚴(yán)格，同學(xué)們都很喜歡她。

梅老師是教我們語文課的，她上課生動(dòng)活潑。記得有一次在講課文《秋游》的時(shí)候，她就像一塊大磁鐵一樣深深地吸引著我們，我們就像跟著梅老師在郊外的公園里秋游一樣。叮鈴鈴，下課鈴聲響了，40分鐘的語文課我們就像上了5分鐘一樣。

現(xiàn)在，我們已經(jīng)上三年級(jí)了，梅老師也不再教我們語文了，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住我的啟蒙老師——梅艷老師。

蘇州滄浪新城第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí):蘇州梓涵

給老師的一封信 (字?jǐn)?shù):600)

親愛的涂老師：

您好！

在告別了王老師陪伴的三年，您從四年級(jí)開始擔(dān)任我們的班主任，雖然接觸您不久，但是在這段時(shí)間里我發(fā)現(xiàn)您是一位負(fù)責(zé)任的好老師。無論您有多忙，您都會(huì)認(rèn)真批改同學(xué)們的作業(yè)，您每天給我們布置的作業(yè)也并不多，很少布置大量的作業(yè)，我的作業(yè)本上每一個(gè)錯(cuò)別字也逃不過您的眼睛。

老師，您還記得您在我的作文本上第一次給我的評(píng)語是什么嗎？“我記住你了，作文寫的很棒的何佳濠”。才剛教我?guī)滋斓睦蠋熌茉诒姸嗤瑢W(xué)中記住我了！我突然覺得有一股暖流向著我沖來……

老師您有一個(gè)富有彈性的臉頰，一雙炯炯有神的眼睛，穿戴也十分整潔。我最喜歡的是老師您那暖和的眼神。這樣的眼神讓我上課感覺很輕松。每次老師提問題，我望著你那雙暖和的眼睛，就似乎倍受鼓舞，都會(huì)踴躍舉手。在這半學(xué)期多的時(shí)間里，我為得到您慈母般的關(guān)懷而感到十分榮信，更為您嘔心瀝血地教授我們的知識(shí)而萬分感激。

我為了感謝你無微不至的關(guān)懷與教導(dǎo)，寫了幾句勵(lì)志話送給您，也同時(shí)送給我自己；

假如有一天我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；

假如有一天我能成為擊浪的勇士，那就是您給了我弄潮的力量；

假如有一天我做了不滅的火炬，還是您給了我信念的光亮！

我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我尊敬的老師。我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。

元旦節(jié)來臨之際虔誠(chéng)地祝福您：康樂、如意！

　　您的學(xué)生：何佳濠

　　2010年12月12日

四川省眉山市青神縣學(xué)道街小學(xué)四年級(jí)：何佳濠

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