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《生命 生命》讀后感

“媽媽，媽媽，生命是什么呢？”在一個洋溢著燈光的快樂的夜晚，我向媽媽提出了這樣的問題。媽媽拍拍我的頭，說：“孩子，生命不在于它是什么，而在于它的意味是什么。”我總歸有些迷惑，問：“生命意味是什么？”媽媽只是微笑不語。

讀了《生命生命》，情不自禁地想起那個讓我迷惑的夜晚我提出的問題和媽媽看似深奧的回答。忽然明白了：生命的意味是勇氣！

《生命生命》通過求生的飛蛾、破土而出的瓜苗和跳動的心臟告訴了我們生命的存在。我明白了，生命的意味是讓我限的生命體現(xiàn)出無現(xiàn)的價值！

本文的作者杏林子，是一位臺灣女作家。她是最有權(quán)利放棄并痛恨生命的人——殘疾人。但是疾病和痛苦并沒有使她失去對生活的信心，反而增加了她對愛與生活的追求，磨礪了她的堅強。她有一句名言：除了愛，我一無所有！我明白了，生命的意味是勇氣！

生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。生命的意味不在于你做得結(jié)果怎樣，而在于你做什么，是否認真過努力過。讓我們都來珍惜生命，熱愛并發(fā)展我們獨特的生命，用愛與堅強去譜寫一曲生命的贊歌吧！

弘雅小學(xué)四年級：楊莉翡

《生命生命》讀后感 (字數(shù):300)

　　最近，我們學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇課文，讓從來都不愛看書的我，第一次喜歡課文了。　　　　《生命生命》作者杏林子，在《生命生命》里通過三件事：飛蛾求生、瓜苗生長、“我”聽心跳，展示了生命的意義。飛蛾求生使我感到，凡是生物，都有求生的欲望，都極其珍視自己的生命；瓜苗生長是我看到了種子生命力的頑強；傾聽心跳產(chǎn)生的生命意識：一個人的生命只屬于自己，我們必須對自己負責，好好使用生命，讓人生更有意義。　　　　在現(xiàn)實中，還有很多像《生命生命》這樣的例子，如海倫凱勒，，等等，她們，都在用自己的生命，書寫著偉大的故事，而我們，有著更加完整的生命，難道不應(yīng)該更加的努力嗎？

生命 生命 (字數(shù):350)

我常常在想，生命是什么？

這幾天，我家來了一群不速之客——螞蟻。衛(wèi)生間、臥室、客廳、書房和廚房都有它們的身影。這天，我在書房靜靜地寫作業(yè)。這時，一只螞蟻神不知鬼不覺地來到我旁邊，慢慢的向我的書桌靠近。一步一步地往上爬。它想干嘛？我啄磨著。對于我們來說，螞蟻非常渺小，可是，據(jù)說它們非常堅持不懈。這是不是真的呢？我來做個試驗。

我仔細的看著它，當它一步一步地往上爬，爬到一半時，我對它輕輕地吹了一口氣，只見螞蟻撲通掉到了地上。雖然是小小的一口氣，可是，對于螞蟻來說，可是一陣龍卷風(fēng)啊！我以為它要放棄了。可是，令我沒想到的是，它竟然又開始爬，爬到一半時，我又把它吹到了地上。就這樣，它不停地往上爬，我就不停地把它吹到地上。我終于被螞蟻那種堅持不懈的精神感動了，終于“口下留情”了。

今天，螞蟻使我明白了一個道理：生命的意義在于——堅持不懈！

五年級:陳悅

《生命生命》的讀后感 (字數(shù):300)

　　生命生命，是我們最近剛學(xué)的一篇課文，在學(xué)這篇生命生命的時候，我就被震撼到了。　　　　生命生命主要講述了作者在燈下寫稿時捉住了一只飛蛾，只要作者稍微使一點兒勁，這個生命就結(jié)束了。飛蛾在他手里拼命掙扎，飛蛾對生命的不放棄讓作者感到震驚，于是就把它放走了。　　　　作者又看到了從墻縫中冒出的瓜苗，用聽診器聽到了自己的心跳，這些都是生命的象征。　　　　而作者，確實一個殘疾人，和作者相比，我們是否應(yīng)該更加珍惜生命呢？不讓自己的生命在游戲中度過，讓自己的生活過得更加的有意義。

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