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蘋果
蘋果，它可是我最喜歡吃的水果了，因為蘋果很美。
說它美，一點也不過分，因為它的顏色美。小時候的蘋果是綠色的，好像一個個小小的綠色小絨球，沒成熟時的蘋果顏色為黃色，如同一個個小金蛋。成熟時的蘋果那可就更美了，一個個都換上了紅色的連衣裙，紅紅的臉蛋，真是太逗人喜歡了。
它的味道美，蘋果小時候的味道是非常澀的。沒成熟時味道又是非常酸的，咬一口，酸味會使你全身發抖。成熟后的蘋果就不一樣了，黃色的果肉絕對會讓你“口水流下三千尺”，咬一口，甜甜的，脆脆的感覺撲滿你的口腔，頓時感到清爽無比。
它的數量也美。秋天，碩果累累，市場上，蘋果——引人注目的水果，更是要多少有多少，只見那紅紅的，一堆一堆的蘋果，遠遠望去，像一個個紅色的小山一樣，近處看，就大有不同了，像一張張小朋友的紅臉蛋在向我們微笑，仿佛在向我們報告著秋天成熟的好消息，又像是在爭先恐后地讓人們選它們呢！
它的營養價值也美。被稱為“智慧果”、“記憶果”的蘋果，營養價值也不低呢！比如：鋅、鈣、鐵、鉀及維生素b1、維生素b2、維生素c及胡蘿卜素……蘋果還有許多對人體的好處，什么降低膽固醇等等，數不勝數。
聽了我的介紹，不喜歡吃蘋果的你是不是也喜歡吃蘋果了呢？
【老師點評】:用詞不準確，語言平淡
削蘋果 (字數:600)
今天，在作文課上，老師很奇怪，對大家說：“來看我削蘋果。”只見他一只手穩穩地抓著一個蘋果，另一只手則拿著一把小刀，只聽“刷刷”幾下，果皮一串串地往下墜。3分鐘沒到。果皮就全部削完。老師的削功真是讓我們大開眼界。 同學們爭先恐后地想試試。其中，一位同學一手拿著小刀，一手拿著蘋果，學著老師的樣子削起來，他笨手笨腳的，沒過幾秒鐘，果皮就斷了。同學們哈哈大笑。 老師開始發話：“誰敢再上來試試？”又一位同學自告奮勇跑上前來。他比前面那個人細心，慢慢地削，起初還一帆風順，可是好景不長，“啪啦”一聲，果皮斷了。我心想，看來削蘋果還不是一件簡單的事。我也來試試看。 我學著老師的樣子，不慌不忙地削了起來，過了3分鐘，我才削了10厘米那么長。我開始著急了，加快速度，哪知我的刀子一快，切斷了果皮。老師看見我這樣，語重心長地對我說：“心急吃不了熱豆腐啊！” 我不服氣，又挑一個蘋果削起來。這次，我小心翼翼，最后，我終于削出了一個完整的蘋果皮。但是，一共花費了20分鐘。 通過這件事，我明白了一個道理：做什么事都要細心，“心急吃不了熱豆腐！”更重要的是老師讓我們知道了：只要學會觀察、思考，做生活的有心人，寫作文也就不難了。 教師點評 削蘋果雖是生活中的一件小事，但卻讓我們感受到簡單中的不平凡。文中抓住了人物的動作特點，把每個人削蘋果的細節寫得很具體。雖然結尾點明了“做生活的有心人，寫作文也就不難了”這一中心，但本文對老師在作文課上削蘋果的用意沒有交代清楚，使得讀者產生模糊的感覺，也就影響了整篇文章的效果。
蘋果里的小和尚 (字數:100)
小詩第五首
2011年3月15號
蘋果里的小和尚
蘋果又大又圓，
誰也不知道，
里面有一個小和尚。
不知為什么，
它會在蘋果里？
應該是在和星星捉迷藏，
居然在里面睡著啦。
可愛的小和尚。
北京市人大附小一年級:石雨青
開花的蘋果樹 (字數:300)
我老家的院子里曾經有一顆蘋果樹，那是很多年前父親種下的我還記的拿住蘋果樹第一次開花，我們一家人都很興奮，沒事就在樹下轉轉，不時仰望枝葉間盛開。那時我還小，不知道南方不宜種蘋果樹。以為凡是果樹只要開花，理所當然地就要結果。所以我想班上要好的同學許愿，到了秋天請他們來家里吃蘋果，平時我我很難有什么值得炫耀的，現在終于有機會了。
因此，在家里，我比誰都在意那棵蘋果樹每天都要仔細的看上幾回。然而我的在意并未換回期待的回報，雪白的蘋果花殘了，有的落了，夏天還沒完原本滿樹蘋果花落的干干凈凈，只剩下碧綠的葉子仍在枝頭茂盛著。
沒有人知道我有多難受，僅有的機會就無情的剝奪了，還有我許的愿也沒法實現如果同學問起我無法交代。
初一:于博
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