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春--鳥兒
鳥兒們歡快地唱著動聽的歌兒，在發了芽的柳樹上飛上飛下，用動人的舞姿來展示著自己的才華，跳著春天的舞蹈。
三年級:王欣
讓鳥兒飛進樂園 (字數:350)
今天，我來到小蜜蜂作文樂園，學作文。
我在這玩了一個關于鳥的游戲，叫做“讓鳥兒飛進樂園”。陳老師叫我們用材料做一只鳥，材料有：塑料布、剪刀、一條繩和透明膠。陳老師說：“每兩個人一組，做一只鳥兒，掛在這墻上，看誰做得最好。”
游戲開始了，我和胡儀一組，我負責貼透明膠，胡儀來做鳥。過了好大一會，我們的快做好了，我看了有些人的，他們做的有大的、小的、中等的，他們做得都蠻好的吧！
又過了一會兒，我們的做好了，胡儀說：“陳老師，我可以讓鳥兒站起來。”忽然，胡儀用幾塊小小的木板裝在鳥的腳上。我們做的鳥就大功告成了。有很多同學的做好了，他們做很漂亮。
最后，每組做的鳥都掛好了，掛在教室，這里簡直就像鳥的天堂啊！
玩了這個游戲，我明白，要保護鳥類，因為鳥類是我們的朋友！
湖南郴州桂東縣小蜜蜂作文樂園五年級:黃宇潔
鳥兒要飛了——再見了，老師；再見了，母校！ (字數:750)
一想到即將要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學，心中便泛起陣陣漣漪。
六年前，我們懵懂的踏進校園的大門，懷著對老師的尊敬、對友誼的珍惜、對知識的渴望，開始了六年的小學生活。
六年的學習生涯猶如一幅多姿多彩的畫卷！當東方升起第一縷陽光，校園外便出現了我們矮小的身影；當花草睜開雙眼，校園內便響起了朗朗的讀書聲。每天上課，我們都認真聽講，仿佛一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。而每周四的大課間活動更充實了我們的校園生活：同學們有的跳繩，有的踢毽子，有的坐在一起聊天……
六年了，我一直在思考一個問題：母校為什么要這樣關注我們，使我們流連往返呢？現在，我終于有了結果——園丁要培育花朵；老師要教育學生；太陽也要把光芒灑向大地！
六年過去了，我們在這里成長。我們學習了許多知識和道理。母校啊！是您給予了我們一個快樂的童年；是您讓我們在這片沃土上成長；是您讓我們在這里啟程，追尋自己的夢想！
親愛的老師，回顧六年的歷程，每一次成功都有您的汗水；每一次失敗都有您的鼓勵；每一點進步都有您的幫助；每一滴努力都有您的心血。是您——滿足我對知識的渴望；是您——告訴我人生中的道理；是您——讓我步入文學的殿堂；是您——為我照亮前方的道路；是您，是您……成堆的作業讓您的雙手變得粗糙，日夜的操勞讓您的頭上竄出了幾縷銀絲。然而，無論什么都改變不了您對文學的熱愛，無論什么都改變不了您對書法的追求，無論什么都改變不了您對學生的關懷。您用自己的言行舉止，為我們樹立起一個榜樣。您用自己的青春，換取了我們不懈的努力與追求！
六月的風兒吹動著我們的心，中學的那扇大門向我們招手，我們即將展翅翱翔，去尋找心中的那個舞臺。鳥兒要飛了，飛去屬于它心中的那片天堂。
鳥兒——即將飛翔，無論飛到何時何地，它始終回到原點——夢想起航的地方！
初一:戴曉輝
鳥兒和樹 (字數:750)
樹和鳥是致親的朋友，他們生活在一個美麗的小島上，他們的生活是那么的休閑，那麼的快樂，鳥兒天天唱著美妙的歌給樹聽，樹就隨著歌舞動。
一年冬天，因為鳥兒不能在這休息了，就要回北方過冬。鳥兒說；朋友，我就要去北方了，我不在的這幾天希望你多多保重啊！”“好的，我一定會的，希望你明年回來唱那美妙的歌給我聽。”樹說。“我一定會回來給你唱歌，你一定要等著我回來哦！”小鳥說完撫摸了一下大樹，輕柔地說：“再見了”。然后撲開翅膀飛走了但此時，它們一直不停地回望著看著對方隨著小鳥漸漸離去。春天又來了，小鳥又來尋找樹朋友剛來到島上，只見那里草花開，綠樹成陰，小鳥高興極了。立刻飛一榪旁邊，可是樹已經不在了，只留下一樁樹根就問：“哎！立在這兒的樹怎么不見了呀！”鳥兒問。“哎！說來話長，當你離開后，人們就來到這上砍伐樹木，并還說：”為了利益，砍點樹不是什么困難的事。”說完他們就忙著到處開采，然后又拉到那邊樹林去了。”鳥兒聽了，向森林里飛去。
只見這里建造了一座座工廠，周的樹已經只下樹樁了，清聽，砍木頭的聲音：“沙—沙—”有響著，兒向前走了幾步，看見一扇扇大門，鳥兒對門說：“門先生，請問我的好朋友樹在哪！”大門聽了，小聲說：“樹么，給人們切成一塊一塊的然后運到那邊給給賣了。
鳥兒聽了，掉下兩顆豆大的眼淚，心想：樹啊！你怎么這么狠心啊！丟下我一個人，樹，我不能沒有你，要是沒有你了，我該怎么活呀！小鳥忍不住掉了淚水，向村子里飛去，剛來到村子里，只見燭光雄雄燃燒著小鳥飛停頓了一會兒看見一個小男孩，問道；“火柴在哪兒啊？”“火柴已經被燒完了，但火焰還在這兒。”小男孩回答說。
鳥兒沒有憂郁，又唱起了去年的歌曲，唱完，小鳥就飛走了，它心里還默默地想著：朋友不在了，友情還在。諾言還在，真摯感情還在。
實驗小學四年級:余欣宇
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