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講話的后果

上午英語課時我講話了，老師讓我們寫了這篇作文。

剛上英語課我坐正了等著老師的到來，老師一來我就認真地聽講，老師叫我回答問題我都答對了。

不過，我聽著聽著就想講話了，我看到鄭昕要朱文做一個小兔子，我就說：“朱文，你怎么做的?。繋臀易鲆粋€吧。”朱文答應了。

她做好以后，我一直在玩她做的小兔子，直到班長盯著我，我才不玩。

我又聽了十幾分鐘后，錢敏一支鉛筆掉在了地上，我幫她撿了起來，王昌灝又掉一個橡皮，我又幫他撿起來。

我心想：耶，讓我來騙他們一下。我把鉛筆放到王昌浩的課桌上，把橡皮放到錢敏的課桌上，王昌灝說：“這不是我的，橡皮才是我的。”錢敏又說：“橡皮不是我的，鉛筆才是我的。”最后我把我的橡皮給了王昌灝，把鉛筆還給了錢敏。王昌灝更生氣，我一見到他生氣了，我趕快把橡皮還給了王昌灝。

下課后，我進行了反思：我在課堂上講話，一會兒我又要罰抄課文了，還不如不講話呢。所以我下定決心，以后上課堅決不講話了。

江蘇省儀征市化纖三小三年級:陳汪巖

珍惜時間國旗下講話 (字數:1000)

珍惜時間

——五2中隊國旗下講話

相聲：算時間

甲：請問今天幾號??？乙：今天是——11月31號甲：日月如梭，光陰似箭啊。乙：呦，你又在這感慨呢？甲：拿你來說吧，今年有11了吧？乙：都12了。甲：你瞧瞧一晃兒這么大了。乙：一晃兒？甲：這“晃”也是形容時間的詞兒。剛生出來這么一點兒大，一晃兒3歲進幼兒園，又一晃兒6歲讀小學，再一晃兒12歲，該小學畢業了，你再這么晃幾下……乙：怎么樣？甲：你就沒了。乙：敢情我一輩子凈晃晃悠悠了。甲：那你說，時間快不快？乙：太快了。甲：可我們一些小伙伴不珍惜時間，還嫌時間用不了。乙：還有嫌時間多的？誰啊甲：有個同學，老嫌時間過的慢。你看他那勁頭，一天到晚兩眼老跟掙不開似的，磨磨蹭蹭耗時間。聽不見他說話，一說準是這句話。乙：說什么呢？甲：“怎么還不放學呀？”乙：老盼放學?。考祝何宜懔艘幌拢覀冃W生，能學習的時間太少了。乙：是嗎？甲：每年兩個學期，每學期20個星期。乙：一年就上280天的學。甲：去掉周末兩天，還剩多少？乙：一年就上200天的學。甲：每天睡覺八個小時，三八二十四，有三分之一睡覺了。乙：那吃飯走路呢？甲：每天不得四個小時啊。乙：吃飯睡覺走路又減去一半，還剩100天了。甲：這100天也不能全是學習呀！乙：還干什么呀？甲：看電視，玩游戲。乙：還玩呢。甲：玩玩棋，打打球，這又得占去一半時間。乙：還剩50天了。甲：當然這算法有點夸張，可不珍惜時間，再不好好學習，那就真不能畢業了。乙：時間這筆帳，應該好好算算。甲：所以我希望我們五2中隊的同學，多給大家講講珍惜光陰、愛惜時間的道理。古語說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！?/p>

莫等閑，白了少年頭，空悲切?！里w

黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲?！佌媲?/p>

時間，就像海綿里的水，只要愿擠，總是有的?！斞?/p>

時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量?！?/p>

時間是由分秒積成的，善于利用零星時

間的人，才會做出更大的成績來。——拋棄

合理安排時間，就等于節約時間?！喔?/p>

時間最不偏私，給任何人都是二十四小時；時間也是偏私，給任何人都不是二十四小時。——赫胥黎

在世界上我們只活一次，所以應該愛惜光陰?！透β宸?/p>

只要我們能善用時間，就永遠不愁時間不夠用?！聡璧?/p>

世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時間。——高爾基

齊讀：明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。今日復今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了！人生百年幾今日，今日不為真可惜！

同學們，時間是多么寶貴啊，請讓我們一起珍惜時間、努力學習吧！

語言平淡，詳略不當

國旗下講話-當天空不再晴朗 (字數:1200)

先說兩個現象——

⑴時值11月下旬，正是杭甬一帶進入冬季的時候。這段時間，天空陰雨連綿，冷空氣一陣一陣地襲來，樹葉很快地枯萎。由于天雨不出早操，寢室里，一些同學開始睡起了懶覺。

⑵期中考試已經結束，成績發布后，頓時“幾家歡樂幾家愁”。其中一些同學正在為這次考試的失利而暗自神傷?？荚伊?，心也變得灰暗，覺得仿佛什么痛苦都降臨到了自己頭上，孤獨寂寞已把人吞噬在一片黑暗中。

當天空不再晴朗，我們的同學出現了這樣兩種情況，這不能不讓人關心。

陰晴圓缺，正是人生的常態。平坦的河道，也存在觸礁擱淺的危險。成績的起伏，人際關系的變化，工作的煩惱和困惑，身體的病痛，讓生活變得不再簡單。那么我們該怎么辦呢？

除了以一種頑強的精神去應對困難，我們還需要被理解和關懷。這需要真誠的交流，就像機器離不開潤滑劑，生活離不開心與心的交流。

《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒深受大家的喜愛與敬佩。幼小的海倫失去了聽覺、視覺，在寂靜與黑暗之中獨自忍受著孤獨，變得孤僻、固執。但她的老師卻如一縷溫暖的陽光，耐心開導她，用愛滋養她，使她敞開了心扉，接受了這美麗的世界。她最終成為掌握五種語言的偉大的女作家。這一切，都離不開海倫的老師同她心與心的交流。

交流，讓我們感覺到愛，讓我們體會生命的意義，緩解生活的壓力。

交流，也能讓我們收獲雙倍的思想。蕭伯納說：“你我是朋友，各拿一個蘋果彼此交換，仍然各有一個蘋果；倘若你有一種思想，我也有一種思想，彼此交流，那么我們每個人就有兩種思想了。”

像上面兩種同學，正需要人去關心和幫助。我們的同學、我們的老師能不能主動伸出援助之手，與之交流思想，交流感受叫？在關懷、理解、幫助中，我們的校園一定會更加美好，更加和諧。

其實，生活處處需要交流。

朋友之間需要心與心的交流，它與酒肉無關。君子之交淡如水，小人之交甘如澧。君子之交是心與心的交流，是一種與天共存的默契，是一種推動進步的力量。

陌生人之間需要心與心的交流，它與親疏無關。奧運會上，無論什么膚色，無論什么國家的運動員，比賽前都與對手友好擊掌。社會有很多分工，每一種分工都很重要，我們尊重不同的分工，與之溝通，為他們的成績和良善而喝彩。

親人之間需要心與心的交流，它與年齡無關。父母與孩子之間話不投機，付出的愛不被理解。父母們低喃：“怎樣才能讓你接受我們的關心，如何才能讓你理解我們的心愿……”我們也渴望父母和我們共享校園生活的樂趣，體驗我們成功的感受，同時也需要給我們緩解壓力。

師生之間需要心與心的交流，它與身份無關。當同學覺得老師的說教空洞無比，或者隔靴搔癢時，你愿意主動向老師述說自己成長的困惑，或者生活的煩惱嗎？你愿意同老師探討人生的價值，學習的目標和方法嗎？老師你也愿意傾聽，并掏出自己的心里話嗎？

……

交流，是美麗的。

幾汪潭水，平靜無波，一旦交流，便奏起了歡快的流水交響曲。

而心與心的交流，更是一種升華的力量。它能劈開烏云，讓滿天陰霾化作萬里晴空！

語言平淡，詳略不當

十月份國旗下講話：感召的旗，輝映的旗 (字數:600)

尊敬的老師,親愛的同學們:

大家早上好！

我是四（２）班的一名少先隊員，今天我演講的題目是《感召的旗，輝映的旗》。上周我們度過了我們祖國五十九歲的生日——國慶節。

大家都知道，1949年10月1日，毛澤東主席站在天安門城樓上向世界莊嚴宣告：中華人民共和國成立了！中國人民站起來了！也就是從這一天開始，在世界的東方大地上樹起了一面令世人矚目的旗幟——五星紅旗。從此，給了我們與時俱進的動力和勇氣。五星紅旗在人類的旗海中閃爍著獨樹一幟的絢麗！金星照耀著大地，神州一派蓬勃，充滿生機；59年歷經滄桑，使她光彩照人，她詮釋了中華民族了不起的民族精神。

災難嚇不倒英雄的中國人民，5.12四川汶川大地震，讓全世界看到了中國人民不屈不撓、互幫互助的民族之魂，災區人民也正夜以繼日的為創建自己的新家園而努力！舉世矚目的2008年北京奧運會、殘奧會已落下帷幕。給我們留下的記憶不僅僅是那一個個冠軍、那一枚枚金牌，而是偉大的奧運精神。更是中華民族了不起的民族精神。兩個奧運會感動了世界，征服了世界。奧運精神催人奮進，更使我們信心百倍、滿懷激情地迎接另一個盛會——我們的校運會。

在感受這份驕傲和自豪的同時，我們也應該深深感到自己肩上的責任。作為學生，我們究竟可以為校運會做些什么？同學們！今天，注目仰視迎風飄揚的五星紅旗，讓我們肩負起五星紅旗的囑托，積極行動起來，為校運會貢獻我們的力量。從現在做起，從身邊的小事做起，共同塑造實驗小學文明友善、誠信寬容、積極實踐的新形象。這是五星紅旗的感召！這是五星紅旗的輝映!

我的講話完了，謝謝大家！

語言平淡，詳略不當

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