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有趣的成語(yǔ)接龍

“叮鈴鈴”，上課鈴響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，笑呵呵地對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們一起來(lái)玩游戲吧！”我們異口同聲地喊道：“太好了，太好了！”“玩什么游戲呢？”有同學(xué)提出了疑問(wèn)。只見(jiàn)老師在黑板上寫(xiě)了“成語(yǔ)接龍”四個(gè)大字。老師剛剛寫(xiě)完，我們就七嘴八舌地議論起來(lái)。有的說(shuō)：“成語(yǔ)接龍，這東西是啥玩意呀？”有的說(shuō)：“不就是成語(yǔ)接龍嗎，小菜一碟。”還有的說(shuō)：“成語(yǔ)接龍，不是吧，這也太難了。”

老師先給我們講了游戲規(guī)則，由一方出題，另一方用題目的最后一個(gè)字說(shuō)出一個(gè)成語(yǔ)，接著由出題方說(shuō)，這樣以此類推，中間如果每方停頓，由對(duì)手從十開(kāi)始倒數(shù)，如果數(shù)到零還沒(méi)有答出來(lái)，則罰這位同學(xué)背一首唐詩(shī)。然后，老師把我們分成兩組。由于人數(shù)不平衡，老師就把一個(gè)女生分到我們這邊來(lái)了。游戲開(kāi)始了，首先由我們出題。我想了一會(huì)兒，給了她們一槍“百米沖刺”。“刺”，刺什么？她們正在冥思苦想，就在這時(shí)，我們班的起哄分子大聲喊道：“快點(diǎn)，我們要倒數(shù)了。10，9，8。7……3，2，1，0！”等起哄分子數(shù)完了，她們還沒(méi)有答出來(lái)，她們只好乖乖的罰背一首唐詩(shī)。

至關(guān)重要的第二局來(lái)了，輪到女生出題了，丁佳藝想直接揭了我們的老底，出了個(gè)“空手而歸”。我們馬上接了個(gè)“歸心似箭”，她們接到“劍拔弩張”，我們接到“張冠李戴”，“戴罪立功”……。突然，女生們說(shuō)了一個(gè)末尾是“此”字的成語(yǔ)。我馬上還了個(gè)“此地?zé)o銀三百兩”。這時(shí)，她們又卡住了。最后，我們憑著這個(gè)優(yōu)勢(shì)，一舉擊敗了對(duì)手。

一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)過(guò)后，這次比賽我們以完勝告終。對(duì)方雖然全力以赴，但卻因?yàn)閷?shí)力不濟(jì)而敗北。

江西贛州市章工區(qū)大公路二小三（3）班三年級(jí):劉承志

有趣的藏族 (字?jǐn)?shù):850)

“五十六個(gè)民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家……”是呀，如果將我們的大中華比作一個(gè)大花壇，那么每個(gè)民族就是為個(gè)大花壇中綻放異彩的一朵朵鮮花；如果再把中華悠久的傳統(tǒng)文化比成一塊夜幕，那么每個(gè)民族的風(fēng)俗就是這塊夜幕上的一閃一閃的小星星……今天，我就來(lái)為大家介紹少數(shù)民族的風(fēng)俗特點(diǎn)，它就是——藏族。

藏族最具代表性的民居是碉房和帳房。碉房多為石木結(jié)構(gòu)，外形端莊穩(wěn)固，風(fēng)格古樸粗獷；外墻向上收縮，依山而建著，內(nèi)坡仍為垂直。碉房一般分兩層，以柱計(jì)算房間數(shù)。底層為牧畜圈和貯藏室，層高較低；二層為居住層，大間作堂屋、臥室、廚房、小間為儲(chǔ)藏室或樓梯間。若有第三層，則多作經(jīng)堂和曬臺(tái)之用。碉房具有堅(jiān)實(shí)穩(wěn)固、結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、樓角整齊的特點(diǎn)，既利于防風(fēng)避寒，又便于御敵防盜。

帳房與碉房迥然不同，它是牧區(qū)藏民為適應(yīng)逐水草而居的流動(dòng)性生活方式而采用的一種特殊性建筑形式。普通的帳房一般較為矮小，平面呈正方形或長(zhǎng)方形，用木棍支撐高約2米的框架；上覆黑色牦牛氈毯，中留一寬15厘米左右、長(zhǎng)1.5米的縫隙，作通風(fēng)采光之用；四周用牦牛繩牽引，固定在地上；帳房?jī)?nèi)部周圍用草泥塊、土坯或卵石壘成高約50厘米的矮墻，上面堆放青稞、酥油袋和干牛糞(作燃料用)，帳房?jī)?nèi)陳設(shè)簡(jiǎn)單，正中稍外設(shè)火灶，灶后供佛，四周地上鋪以羊皮，供坐臥休憩之用。帳房具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、支架容易、拆裝靈活、易于搬遷等特點(diǎn)。

藏族是一個(gè)愛(ài)美也善于表現(xiàn)美的民族，因而對(duì)于居所的裝飾也十分講究，常見(jiàn)的有在室內(nèi)墻壁上方繪以吉祥圖案，客廳的內(nèi)壁則畫(huà)藍(lán)、綠、紅三條色帶，以寓意藍(lán)天、土地和大海。日喀則的民居在門(mén)上或繪制日月祥云圖，或懸掛風(fēng)馬旗，而昌都芒康的民居則竭力渲染外墻和門(mén)窗，富于彩繪裝飾，氣勢(shì)不凡。

藏族的服裝主要是傳統(tǒng)藏服，特點(diǎn)是長(zhǎng)袖、寬腰、大襟。婦女冬穿長(zhǎng)袖長(zhǎng)袍，夏著無(wú)袖長(zhǎng)袍，內(nèi)穿各種顏色與花紋的襯衣，腰前系一塊彩色花紋的圍裙。藏族同胞特別喜愛(ài)“哈達(dá)”，把它看作是最珍貴的禮物。“哈達(dá)”是雪白的織品，一般寬約二、三十厘米、長(zhǎng)約一至兩米，用紗或絲綢織成，每有喜慶之事，或遠(yuǎn)客來(lái)臨，或拜會(huì)尊長(zhǎng)、或遠(yuǎn)行送別，都要獻(xiàn)哈達(dá)以示敬意。

瞧，藏族人的習(xí)俗特色你們都了解了嗎？不過(guò)，光了解藏族的風(fēng)俗還不行，“百里不同風(fēng)，千里不同俗”，我們還要去了解其它民族，其它地方的風(fēng)俗習(xí)慣，快快行動(dòng)起來(lái)吧，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，拓寬視野，中華這個(gè)大家庭，有五十六個(gè)孩子，這些孩子需要我們一個(gè)個(gè)地去了解、去認(rèn)識(shí)他們！

百步鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí)：沈聞欣

有趣的天氣現(xiàn)象 (字?jǐn)?shù):300)

古人通過(guò)多年的觀察、積累，總結(jié)出了不少科學(xué)性的天氣諺語(yǔ)，如“燕子低飛蛇過(guò)道，大雨不久就來(lái)到”、“螞蟻搬家晴必雨”。

一天早上，本來(lái)烈日當(dāng)空，很多同學(xué)都穿著夏裝來(lái)學(xué)校上課。可是天有不測(cè)風(fēng)云，中午吃完午飯，我看見(jiàn)燕子低飛，我想燕子低飛要下雨了吧，果然不出所料！天空中烏云密布雷聲隆隆、一會(huì)兒一道閃電飛過(guò)，這樣過(guò)了半個(gè)小時(shí)，刮來(lái)一陣?yán)滹L(fēng)，接著就下起了傾盆大雨。

還有一次，我們?cè)谕饷嫱妫瑏?lái)到湖邊，看見(jiàn)一群螞蟻在忙著搬家，天邊飄來(lái)一朵烏云。我大聲對(duì)伙伴們說(shuō)：“要下雨了，我們快走。”可是他們不相信，我只好一個(gè)人回家了。結(jié)果，我沒(méi)有淋到雨，而他們個(gè)個(gè)成了落湯雞。

啊，古人的氣象諺語(yǔ)真準(zhǔn)！我要努力探究其中的奧秘！

甘肅張掖臨澤縣五三小學(xué)三年級(jí):趙郡

有趣的螢火蟲(chóng) (字?jǐn)?shù):750)

今天晚上，不知怎么突然停電了，家里漆黑一片。我便走出家門(mén)，忽然一條淡綠色的光從我身旁飛過(guò)，慢慢停在門(mén)上，我仔細(xì)一看，“啊”，原來(lái)是一只螢火蟲(chóng)。

我悄悄地靠近它，把手小心翼翼地伸過(guò)去，“唰”地一下把螢火蟲(chóng)捉住了。我找來(lái)一個(gè)白色的袋子把它裝了起來(lái)，先在袋子上啄了幾個(gè)呼吸孔，給它透透氣。接著，我就把拿到房間里，放在床頭上，想觀察它的動(dòng)靜，可它一動(dòng)也不動(dòng)。于是，我也就先不理它，躺在床上玩。過(guò)了一會(huì)兒，我一看那袋子，螢火蟲(chóng)不見(jiàn)了，可把我急壞了。我連忙尋找，抬頭一看，它正在空中盤(pán)旋著，劃出一道道淡綠色的光，仿佛是一個(gè)個(gè)光環(huán)，真是漂亮極了。

不一會(huì)兒，它就停在天花板上了，我捉不到它，就想起一個(gè)辦法試試，我拿起手電筒，照到另一個(gè)低的地方，果真螢火蟲(chóng)慢慢地飛下來(lái)，飛到光亮的地方，我迅速用手一撲過(guò)去，嘿，讓我抓到了。

我小心地把它放到床上仔細(xì)觀察起來(lái)，它前面有兩只觸角，黑黑的，觸角的內(nèi)側(cè)像鋸齒。頭也黑黑的，身子一道黃，一道黑，像蜜蜂的皮。它一共有六只腳，腳的后面就是發(fā)光處，像一個(gè)小燈籠。不一會(huì)兒，來(lái)電了，我生怕螢火蟲(chóng)熱壞，就打開(kāi)空調(diào)，給它涼快涼快，自己跑下樓吃晚餐了。

吃飽后，我上來(lái)一看，螢火蟲(chóng)居然躺在窗簾下一動(dòng)也不動(dòng)，我不知道它是冷了還是睡著，我輕輕的動(dòng)了一下它，沒(méi)反應(yīng)，我想螢火蟲(chóng)一定很難過(guò)，會(huì)不會(huì)想它媽媽了。我就把它放到窗外空調(diào)機(jī)上，讓它呼吸大自然的空氣。

第二天早上，我朝窗口外看了一下，它還在靜靜地躺著，我決定把它放回草叢中，讓它回到大自然的懷抱，看著螢火蟲(chóng)慢慢飛向遠(yuǎn)處，我才依依不舍地離開(kāi)了窗口。

傍晚，我來(lái)到草地，看見(jiàn)螢火蟲(chóng)在花間歡快地飛舞著，我的心頓時(shí)被那火苗燃燒起來(lái)，心里非常地激動(dòng)：多可愛(ài)的小生靈呀！一回到大自然，它就用光來(lái)裝點(diǎn)這個(gè)世界。

廣西鐘山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)四(3)班 劉謹(jǐn)銘

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