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給老師的一封信
您好！
我是您的學生武子童同學，在您的教導下我學會了很多知識……也懂得了許多做人的道理。
記得在二年級的時候趙陽濤把陸國勝頭磕破了，您放下了手中的事，邊用餐巾紙捂著路國勝的頭邊問趙陽濤為什么打架，并小心翼翼的把路國勝送進醫務室，通過這件事讓我們知道了您對我們的愛和關心，您給了我們像媽媽一樣的溫暖和關懷，讓我們無比的快樂。
老師，您就像是挺拔的大樹，我們在您的樹蔭下健康成長，您就像一把大傘日月為我們遮風擋雨，正因為有您辛苦的付出，才會有我們這些國家未來的棟梁，讓我們成長的道路更加寬闊，我們的進步離不開您的教誨和幫助，老師，謝謝您！您是我們的希望。
教師節快到了我先您節日快樂，身體健康。
祝：永遠美麗，萬事如意
【老師點評】:語言平淡，不會描寫
給陳老師的一封信 (字數:800)
敬愛的陳老師：
陳老師，您的嗓子還好嗎？自從上次您不去做手術，我就一直十分擔心您的嗓子！您為我們做了許多，您不用內疚，我們從沒怪過您，雖然您老是說愧對我們，但是我們并不這么覺得！我深信，內疚的心帶著許許的蒼茫，一定不好受……你為我們做的已經做的夠多的了！
人非圣賢，孰能無過。如果您不開心，我們也不會快樂的！沒有你的教導，也不會有有今天的我們了。從三年級的時候，您開始教導我們！……
時間飛逝，很快，我們都已經六年級了，即將畢業了。我們都舍不得您，舍不得這相處六年的母校，舍不得那早已飛逝的時光。
往事仍舊歷歷在目，記得您剛剛接管我們班的時候，您就說：靜能生慧。那時候的我成績不是很好，每次考試，不是不是80多就是90幾，永遠都達不到100。一百對我來說，似乎就像遙不可及的地方，雖然就在眼前，卻怎么也夠不到它！如果沒有您的細心教導，或許我早就放棄了，早就學壞了！
是您，給予了我思想，遇見您是我的榮幸。回憶起以前：記得那時候，我十分不乖，甚至帶著幾許叛逆。上音樂課的時候，音樂老師講，要我們下節課帶關于白雪公主的故事……我大叫到：“老師，我家有白雪公主的故事，下次我給你帶！……”話還沒說完，音樂老師便瞪了我一眼說“怎么這么沒紀律，上課也大呼小叫的……”后面的話我都沒聽見，去和同學講話了！
那時候總以為：課堂可以任意玩耍的，教室可供學生瘋狂的。對老師的話，可聽可不聽。種種的惡魔因子，在我心中萌芽，使我不愛上課。可是遇見您，雖然不是一眼就覺的您很好，可是時間久了，自然會有的！我感到許許慈祥……從那以后，我一心便想得到您的贊賞，我堅信：是金子，總會發光的，雖然我不是金子，頂多是快木頭，但是您不是說要對自己有信心嗎！我想，只要我努力，就一定會晉級，會變成金子的。現在我正在金字塔的半山腰。我知道，只要我再努力一點，離成功就進一點，一點一點加一點就是，一大點……最終一定行！
我們很希望您去動手術，每次和您說話，您都帶著沙啞的聲音。聽了就讓人心疼啊！我很想幫幫您，可就是不知道這么幫您，深怕越幫越忙，又想幫您分擔些什么，可是我……我不敢啊！
我們很不乖，總惹您生氣。唉，我在這向您道歉，您能原諒我們嗎？舍不得大家，舍不得您啊……千言萬語，匯成一句話：老師，我愛您。這次教師節我沒去看您，您會怪我嗎？
祝您
身體健康
青春永駐
您的學生
林晨旭
銅盤中學初一：林晨旭
給老師的一封信1 (字數:200)
《給老師的一封信》敬愛的董老師：您好! 您辛苦了！提起筆，有說不盡的感激的話語。由此，我先給您猜一個謎語：有一個人，無論我們走到哪里都陪隨她啟蒙的教育；有一種情，只求培育的樹苗結下累累碩果。您知道這個人是誰，這種情是什么嗎?告訴您，這個人叫“老師”，這種情叫做師生情。您培育著我們，教我們知識和文化。您是一支燃燒的蠟燭，在融化自己的同時，用亮光照亮了我們的前程。您雖然沒有玫瑰的鮮艷、牡丹的嬌貴，但您像一朵純潔的百合、靜靜的綻放，散發出淡雅的清香，如一張清泉流過我們的心底。祝您教師節快樂！學生：楊婷婷給老師的一封信 (字數:450)
給 老 師 的 一 封 信
海寧市教師進修學校附屬小學 五（二）班 張煜
親愛的鐘老師：
在這秋風送爽的季節，我們迎來了美好的節日―教師節。
雖然你教我的時間還不長，但我也是您親手栽種的桃李中的一棵。您對我的教育，已經可以讓我一輩子感激不盡了。
四年級時，我才剛剛開始接受您的教導，很不習慣，一直覺得您的教法有點怪，大家的成績不一定會提高。我一直想努力接受您的教法，由于您比較嚴，違反紀律要寫說明，后來大家都不敢了，成績也上去了。像成績不好的陳佳順、紀律不好的陸陽，經過您多次悉心的教導和教育后，都變得規規矩矩，成績明顯提高了。
隨著彼此之間關系的融洽，您常常會在班里舉行一些活動。扳手腕不止一次的出現在我們班上。老師，您真像一位偉大的天使，這么一說，那么一指揮，我們上課馬上有了十足的精神。您能讓我們在快樂中學習知識，也能讓我們在笑聲中結束課堂。
您也常帶我們去春游。玩時，您也能忘了自己的職責，變回天真的童年，仿佛一位活潑的仙子，在那兒陪我們玩耍。“老鷹捉小雞”再普通不過了，但我們玩得非常盡興，草坪上時不時飄起我們的笑聲，腦海中蹦出一個個寫作文的靈感。
鳥兒以它動聽的歌聲，作為對哺育它的大自然的回報。我就以我的成績向您表示祝賀吧！祝您工作順利！天天開心！
您的學生：煜煜
2006年9月6日
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