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看圖作文小鳥救熊

看圖作文 小鳥救熊

一天，小熊過生日了，熊媽媽送給小熊七八只氫氣球，氣球的顏色很漂亮，有紅的、黃的、藍的……五顏六色，五彩繽紛。小熊別提有多高興了，連忙說：“媽媽，快把氣球給我吧。”熊媽媽把氣球給了小熊，小熊接過球，突然覺得身子輕飄飄的，雙腳慢慢離開了地面，向這天空飛去。熊媽媽看見了，伸出手去抓小熊，可已經(jīng)太遲了，小熊早就離開了地面，熊媽媽急得直跺腳，小熊被嚇哭了，大喊：“媽媽，快救我。”長頸鹿聽見了小熊的哭聲，連忙跑過去，伸長脖子夠小熊，可是小熊已經(jīng)飛向了藍藍的天空。

一只小鳥聽見小熊的哭聲，連忙飛過來，用它那尖尖的嘴巴啄氣球。只聽見“砰”的一聲——一個氣球爆炸了，小熊往下落下來一點兒；小鳥又對準(zhǔn)一個氣球 “砰”的一聲——又一個氣球爆炸了。就這樣，氣球一個接著一個的爆炸了，小熊慢慢落到了地面。熊媽媽對小鳥說：“謝謝你救了我的孩子。”小鳥說：“不用謝，應(yīng)該的。”

語言平淡

小鳥的森林 (字?jǐn)?shù):300)

　　這嘰嘰喳喳的聲音是什么呀？哦，原來是小鳥在唱歌呀！　　　　咦，這美妙的歌聲怎么一會兒就沒有了呢連樹枝都搖搖晃晃的？只見小鳥驚了神，一直在樹上求救呢　　　　原來是一個人在砍樹呢！小鳥看沒人來幫助，只好說“求求你不要砍樹了沒有了森林、樹木我們就沒有家園了”。可是那個砍伐樹木的人并沒有停下來，拿起斧頭用力砍下去。　　　　到后來，小鳥們只好站在樹枝上等待災(zāi)難降臨。鳴叫著仿佛在說“你們?nèi)祟悶槭裁匆Φ奈覀儫o家可歸”。人們這才明白砍了大樹就等于害了小鳥、也毀壞了我們共同的家園！

《放小鳥》的讀后感 (字?jǐn)?shù):350)

　　今天，我讀了《放小鳥》這篇課文，我懂得了小動物是人類的好朋友，大家都要愛護小動物的道理，不由得我想起了一件往事：　　　　曾經(jīng)，媽媽給我買了兩只小雛雞，一只紅的，一只黃的，毛茸茸的翅膀，尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛，叫起來“嘰嘰喳喳”的，非常可愛，我找來一只紙箱子，把它們放進去，給它們米吃，喂它們水喝，晚上躺在被窩里，我以為小雞也睡著了，第二天早上，我趕緊去陽臺看小雞，結(jié)果死了一只，我很難過，第三天，另一只也死了，我傷心地哭了，心想：真不該買小雞，小雞也有媽媽，離開媽媽的懷抱，小雞就活不了了，以后，我再也不做傷害小動物的事情了，因為它們也是一條條的小生命啊！　　　　讓我們大家從我做起，都來愛護小動物吧！

送小鳥回家 (字?jǐn)?shù):200)

一天，鳥媽媽在教小鳥怎么飛翔。一不小心，小鳥的翅膀被樹枝蹭破皮了。從天空中掉了下來。

小紅正好看見了掉在地上受傷的小鳥，她把小鳥帶回自己的家。媽媽看見了說：“真可憐，咱們帶他去動物醫(yī)院吧”他們來到了動物醫(yī)院。醫(yī)生說：“翅膀發(fā)炎了，他不能飛了必須休息幾天。”醫(yī)生給小鳥的翅膀摸了點藥。過了幾天，小鳥的翅膀慢慢長好了。媽媽給小鳥帶了一頂小花帽，小鳥高興極了。

小紅帶小鳥來到了公園。她對小鳥說：“你的翅膀已經(jīng)長好了，飛走吧，注意安全啊！”

小鳥一邊飛一邊好像在說：“謝謝你小紅，我要去找媽媽，再見了！”小紅高興的笑了！

“一天，鳥媽媽在教小鳥怎么飛翔。一不小心，小鳥的翅膀被樹枝蹭破皮了。從天空中掉了下來。”交代背景，為下文敘事作好鋪墊，引起讀者的閱讀興趣。“小鳥一邊飛一邊好像在說：‘謝謝你小紅，我要去找媽媽，再見了！’小紅高興的笑了！”人鳥和諧共處，很美，寓意深刻，立意很好。

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