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都是籃球惹的禍
在我的精美相冊中有一張照片，每當我看到這張照片，就會情不自禁地回憶起打籃球的快樂，但也有一絲絲傷感。唉，都是籃球惹的禍……
照片上是我和一位愛好打籃球的大哥哥在踢球。
那是，我才5歲，剛上幼兒園。一天傍晚，我在我家后面的公園里騎自行車，看到那位大哥哥正被一個阿姨教訓(xùn)著，那位大哥哥大約10歲，我很好奇，就推著車子過去，想聽個究竟。
原來那位大哥哥很愛打籃球，訓(xùn)他的是他媽媽，他媽媽因為大哥哥常在打籃球時受了傷，所以不讓大哥哥再打籃球。今天他又堅持溜出來打籃球，被他媽媽發(fā)現(xiàn)，就被教訓(xùn)了。
受到教訓(xùn)的大哥哥很委屈，抱著籃球無奈地蹲在地上。
我趁他媽媽走回家時，我跑到他面前說：“大哥哥，你不要傷心，我也很喜歡打籃球，我們一起打，好嗎？”那位大哥哥看了我一眼，輕輕地點了點頭，并告訴我他的家在哪。我知道了，與大哥哥約定好明早我去找他。
第二天，我如約抱著籃球去找大哥哥，而他也遵守約定出來和我一起打籃球。我們玩的十分投入，開心。可我在投球時不小心摔倒了，球沒投成，球反而砸在我的頭上，我疼得哇哇大哭，那位大哥哥跑過來安慰我，勸我別哭，我也就不哭了，繼續(xù)打球。
但是，好景不長，正是因為我當初的那句“大哥哥，你不要傷心，我也很喜歡打籃球，我們找一起打好嗎？”害了這位大哥哥。
那天，我又去找大哥哥，他又和我一起打球，這時，媽媽出來了，她對我和那位大哥哥說：“你們既然這么喜歡在一起打籃球，干脆給你們照一張相留作紀念吧”。
我很贊同媽媽的建議，那位大哥哥也愿意，于是媽媽就幫我照了一張相，這張相片就這么誕生了。可剛照完相，那位大哥哥的媽媽就沖了過來，氣沖沖地教訓(xùn)著這位大哥哥，大哥哥無可奈何地隨著他媽媽回家了，我感到十分掃興。
第二天我去大哥哥家找大哥哥，可敲了幾次門，都沒人答應(yīng)。
這時，一個路過的老爺爺說道：“別敲了，里邊沒人，這家人昨夜搬家走啦！”我一聽，嚇了一大跳，我不相信這是真的，就繼續(xù)使勁敲門，可結(jié)果卻很讓我失望，后來打聽到這家人搬家主要是因為那位大哥哥常打籃球不努力學(xué)習而搬家的。
本來他已不再打了，可因為我愛打籃球，叫他去打籃球，而害得他受牽連。我感到十分自責。唉，都是籃球惹的禍。我一定會好好保留這張照片的，我希望那位大哥哥能記得我，和我一起玩。
【老師點評】:詳略不當，中心不突出
籃球賽 (字數(shù):750)
我班和二班的女子籃球賽，在星期一的下午舉行。我們兩個班的同學(xué)都坐在球場邊上，準備為比賽吶喊助威。
裁判員鳴笛，戰(zhàn)幕拉開了。發(fā)球、運球、傳球、斷球、拼搶……雙方運動員個個生龍活虎，展開了激烈的爭奪，氣氛立刻緊張起來。觀眾的眼睛都瞪得老大，緊緊盯住籃球轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，嘴里還不時高聲喊著：“加油！加油！”“啊、好球！”我班李弄三步上籃，騰空投進了一個球。二班的同學(xué)急了，個個瞪圓了眼睛，叫運動員加油。看，她們的主力隊員周靜和杜玲配合得多妙呀！杜玲接到球后，一個大轉(zhuǎn)身，左沖右突，投進了一個球。
比分拉開了。我班同學(xué)不住地喊：“五年四班加油！五年四班加油！”喊聲給我班運動員增添了信心和力量。她們緊緊地盯住對方，寸步不離。
這時，李霧搶前一步，斷到了對方的球。對方一看球被截走了，就跑上來阻攔，李弄迅速把球傳給張清方。二班的杜玲和周靜左右夾攻，攔住了正要投籃的張清方。只見張清方的臉漲得通紅，迅速運球，左躲右閃，躲開了二班隊員的阻攔，接著“噌！噌！噌！”三大步跑到籃板前，一個跳躍，手腕一壓，“咧廠籃球應(yīng)聲人網(wǎng)！多么精彩的鏡頭啊！4：2，同學(xué)們歡呼起來：“好球！張清方好樣的！”蹲在場外記分的我也不由自主地跳了起來高喊：“張清方打得好！”接著是三班發(fā)球。周靜把球發(fā)給了杜玲，杜玲巧妙地虛晃一槍，把球回傳給籃下的周靜。周靜正要傳出，張清方?jīng)_到她面前，周靜傳球時有點緊張，競把球一下子傳到了杜玲的身后，被我班的李霧接住。只見李霧迅速跑動運球，一抬腕就投進了一個擦板球……哨音響了，我班以20：13結(jié)束了上半場。
下半場，運動。員們你爭我奪，個個汗流浹背，臉漲得通紅，有的累得跑不動了，但還是堅持下來。最后，我班運動員終于以28；21的成績，贏得了這場比賽的勝利。
富民小學(xué) 五（4）班五年級:陳依言
初一的籃球比賽 (字數(shù):700)
本人名叫段伽，都上7年級了，個子才一米三多，是班上名副其實的“小矮子”。因此，常常被比我高的同學(xué)冷落，我當然不會服氣拉！我一直在想：高個子有什么了不起的呀！你們能干的，我也行！
從此以后，他們?nèi)ゴ蚧@球，我也帶著小籃球跟著來學(xué)；他們來踢足球，我也跟著他們來干。日復(fù)一日，我也學(xué)到了不少籃球與足球的妙招。可是光有這些訣竅能夠頂個屁用啊！要想進球，還要搭上靈活的運用。有一球，它將令我終身難忘，因為那不僅是我的生平第一球，而且它還是一個進的漂亮的球。
記得那是前幾個禮拜，那天下午第一節(jié)課是體育課，所以我把自己的小籃球帶來打。
選好了人物之后，一場小球賽便開始拉。先由我方發(fā)球，劉進輝將球傳給了我，我?guī)驔_出三分線，然后回到二分線內(nèi)。對方的顏棋一個箭步向我沖來，伸出右手意圖搶我手中的球。我用眼光暗示汪寓乾，他用眼光回復(fù)了我之后，我雙手抱住球跳了起來，將球傳給了他。可是對方的球員也不是吃白飯的，居然“半路殺出個程咬金”——段紅揚。他一手攔住了球，向籃框丟去。球在籃框上方轉(zhuǎn)著，真印了那一句話“害我小鹿不停不停的跳——感覺比吃漢堡還要美妙”。可“小鹿”跳也沒有用，球最終還是進去了。我方士氣大振，我大聲喊了一句：“大家拿起精神來啊！！！”籃球又開始在六個人的手中傳來傳去。終于，劉進輝逮著了機會，一把奪過了球，我朝劉進輝喊道：“劉進輝，這里啊。”他將球傳給了我，我奮力的一躍，接住了。以迅雷不及掩耳之速沖出三分線，又回來，趁著對方球員沒有追過來時，我對準了籃框，一跳，一投。球在球在天空中畫了一條美麗的弧線，從籃框中落下。“靠，空心！！”汪寓乾打起巴掌，“段伽，你可真行啊！”我握起拳頭往頭上一舉：“我——能——行！！！”
我是能行，你能嗎？
最愛籃球 (字數(shù):1200)
體育界中各類運動項目猶如繁星閃動，充斥著你的眼界，令你眼花繚亂，不知如何取舍。眾多項目中，我，唯獨喜愛籃球。
最初接觸籃球，覺得它只是一個幾何體，是簡單的線條勾勒出來的。漸漸地，伴隨著籃球的地位在國際上迅猛上升，我深深喜歡上它；它也像水一般，滲透了我生活中的一點一滴。
在我看來，籃球有三種定義。
其一，籃球是大師級的對抗。生活在這片沃土上的普遍炎黃子孫們觀看nba比賽，無疑是通過電視機這個媒介，當然，也有為數(shù)不少的能夠親臨現(xiàn)場體驗對抗的氣氛。對于我，能夠呆在電視機前已經(jīng)很滿足了。常常被nba球星的球技所折服，精彩絕倫的灌籃、恰到好處的傳球、心有靈犀的空中接力？？？？？？這都是默契產(chǎn)生的力量，在我的眼里，這是接連發(fā)生的奇跡！球星的球技只能欣賞，不能問及。皆因我的運動細胞沒有發(fā)生過變異，況且，我不是超人，再者，我不是奇跡的創(chuàng)造者。每每談及nba，我都覺得籃球是一種藝術(shù)，不是一種運動，畢竟，我與北美洲除了路程的遙不可及之外，精神上亦產(chǎn)生了距離。倘若一味追求頂級球星的唯美弧線，則顯得不切實際，因此，電視節(jié)目中的大師對抗，是接連不斷的視覺盛宴！
其二，籃球是勇者的道具、團隊的力量。球場上，燈光閃爍，靜止的蟬鳴，急促跳動的心臟猶如汽車引擎熾熱的摩擦；揮灑如雨的汗水仿佛夏日傾盆大雨的猛烈擊打著炙熱的場地；深邃的眼神如同漆黑夜幕下野狼躁動不安的等待；一觸即發(fā)的賽事在剎那間被哨子聲果斷點燃？？？？？？這種場面往往發(fā)生在勇者、團隊之間的對抗。這里，讓我找到現(xiàn)實生活遺留下來的印記；忘乎一切放聲吶喊，將氣氛推向高潮；當球撞擊籃板反彈，在空中旋轉(zhuǎn)，雙方的勇者不約而同一躍而起，伸長手臂，目標只有一個——奪下旋舞的籃球。這，是力量的對抗，更體現(xiàn)了團隊協(xié)作精神！現(xiàn)實的比賽始終比電視節(jié)目中的賽事更具親和力、感染力，源自于賽場的氣氛以及親眼目睹勇者的鍛造、團隊的形成；當沉穩(wěn)的呼吸節(jié)奏演變成為急促有力的時候、當沉默演變成為歡呼的時候、當觀眾發(fā)出撕心裂肺的聲音的時候，無疑，勇者誕生了！團體更具凝聚力！
其三，籃球是一個人的精彩。當沉醉于為夢想打拼的事業(yè)中時，不妨放慢前進腳步的速度，停下來，拾起遺失的精彩。一個人在籃球場上活躍著，沒有了爆發(fā)力、沒有了激情、沒有了節(jié)奏，卻擁有了一顆平靜的心，不必計較輸和贏、誰是勇者或是懦夫，相反多了一個想像的空間；反復(fù)練習運球、投籃也是一件幸福的事情。一個人復(fù)習著熟悉的舞步，渴望展翅翱翔于蔚藍的天空之上，那種灑脫詮釋了精彩的旅途．閃著光的汗水在剎那間點亮了青春的光彩，與橫臥天際的彩虹交輝相映，那才是獨特的風景線．籃球是一種運動，倘若不跟其他因素混合在一起，顯得那么單純、澄靜．
最愛籃球，選擇第三種定義．獨自佇立在藍天下，傾聽風聲、觸摸陽光，轉(zhuǎn)動手中的籃球，在一片燦爛中，我與自然的色彩融合成一體．
【老師點評】:中心不突出，描寫不生動
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