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我的爸爸
我的爸爸長得高大、威武，看起來兇巴巴的，其實，他是一位慈愛的父親。
有一次，我只考了80多分，拿著那張試卷，望著那個可憐兮兮的分數(shù)，我淚水都快流出來啦。在學習上，爸爸一向?qū)ξ业囊蠛車栏瘢瑢ξ业钠谕芨摺Ｈ绻吹搅嗽嚲恚欢〞创蛭乙活D。想到這里，我心里害怕極了。我仿佛看到爸爸舉起枝條用力抽打我的情景。我忐忑不安地回到家中，等待著暴風雨的來臨。不一會兒，爸爸回來了，他看了試卷。出乎意料的是，他并沒有大發(fā)雷霆，而是輕聲細語地安慰我說：“兒子，你這次沒考好，下一次要努力喲！”接著，他就開始耐心地給我講題，幫助我分析出錯的原因。終于，我把錯題全部改好了。
我很幸運，真的，因為我有一位慈愛的父親。
四川省屏山縣夏溪鄉(xiāng)中心校三年級:廖壘
我的母親 (字數(shù):500)
母親的假日何時才能出現(xiàn)？這個問題伴隨我走了人生的六年。至今我得到的答案——沒有。
下雨天的時候，媽媽扛著鋤頭到菜地鋤地，種菜。我問媽媽：“你是不怕雨的人嗎？媽媽說：“不，我是怕雨的。但是雨天的水好，我要趁著下雨天下菜籽，過了一兩個月就可以吃到新鮮的蔬菜了。”
晴天的時候甘蔗地里有媽媽的足跡。我問媽媽：“甘蔗的身上長了這么多細小而又鋒利的細毛，刺破手了怎辦？”媽媽說：“蔗毛是不敢刺我的，因為我們是朋友。”
那次姐姐要交資料費250元。外出打工的父親寄回來的錢全都買了肥料。資金周轉(zhuǎn)不過。母親向村里的朋友借了200元，但是還不夠。母親就用那粗糙無比的手拿起那被她用得刀鋒磨損的刀說：“我到村尾的山上砍柴。”到了晚上，天漸漸暗了，遠遠的看見母親那瘦小的身軀上背著沉甸甸的柴火。本來身直苗條的她，被柴火壓成了s形，邁著沉重的腳步向家里走來。我的心好象被針刺了一樣的心痛。
慢慢地，母親走近了，頭發(fā)在砍柴時被刺給勾亂了，像一個馬蜂窩。連身上厚厚的衣服也被刺給劃破了，我的心好象被巨石砸下來一樣痛。
母親回到家里。沒被馬蜂窩頭發(fā)蓋住的半邊臉都可以看見許多被刺劃破的傷痕。雙手被刺，刺得滿是傷口。看到母親狼狽的樣子。我的心有撕心裂肺那般的痛。
我的母親就是如此的勤勞，這也是她對我們無私愛的方式。
我的理想 (字數(shù):600)
一個人如果沒有理想，就沒有奮斗的目標、前進的方向和動力，每個人都有自己的理想，就像天空中的繁星，數(shù)也數(shù)不盡。我的理想就是當一名辛勤的園丁——一名教師，照料祖國大花園里的每一朵鮮花！ 俗話說“教師是人類靈魂的工程師”，媽媽小時候就對我說：“老師是一個神圣的職位。”在我剛上小學時，就非常崇拜教師這個職業(yè)。我覺著老師們非常聰明，什么題都會，于是，我想當教師這個念頭就油然而生。 但現(xiàn)在長大了，才真正發(fā)現(xiàn)原來當一名老師是那么辛苦。 老師每天要批改堆積如山的作業(yè)，有時40分鐘的一節(jié)課都要準備四五天，上課時全神貫注的講解，直到學生聽懂為止。學生在考試中取得優(yōu)異的成績就算是對老師無聲的回報與感激，這就是我想當老師的一個原因。 每到下課時，辦公室外就傳來孩子們玩耍時天真的笑聲，這對一個正在批作業(yè)的老師來說，應(yīng)該是一種放松，也會成為他工作的動力，這也是我想當老師的一個原因。 但是光說是沒有用的，要用自己的實際行動來落實。我要打起十二分精神努力學習，上課認真聽講，積極發(fā)言，在學校做好老師的小助手。我還要博覽群書，把好詞好句摘錄下來，每天積累。魯迅爺爺說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”我要把課余時間放在學習上，這樣我就會有所進步，就離自己的夢想更進一步！ 理想是人生道路上的指路燈，有了自己的理想，我就要努力奮斗，向目標“進軍”！
浙江杭州江干區(qū)彭埠二小六年級:朱成林
我的字典 (字數(shù):1200)
我有一位不會說話的好老師，那就是我在讀二年級時，爸爸給我買的那本《新華字典》。你看它，深藍色的外殼，約有四寸長、一寸厚。我非常愛惜它，每天我總要檢查檢查，看它丟失了沒有；每次用它的時候，從不讓它疊折一個角，用過它，我總是小心翼翼地把它放進書包里。字典伴隨著我度過了近四個春秋，現(xiàn)在我都快小學畢業(yè)了。它勤勤懇懇地幫助我，只要我有不懂的字，就毫不猶豫地請教它，它總是不厭其煩地向我解釋，讓我獲得新的知識。
有一次，我看了一本非常有趣的書，文章里有“玲瓏”一詞，我不懂是什么意思。當時我想：算了吧，不懂這個詞也無關(guān)大局。可是又放心不下，眼前仿佛總是跳動著這兩個字的字形，耳邊仿佛總是聽到這兩個字的字音。它倆像磁鐵一樣吸引著我，讓我去思考，探索它們的意義。
我趕忙去問爸爸，他正看著電視，品著茶，發(fā)覺我打攪了他，立刻教訓我說：“上課不認真聽講，連這個簡單詞的意思都不知道，從小不好好鉆研，長大怎能有出息呢？”一頓“大炮”轟得我不知所措，我嘴上承認了錯誤，心里可不舒服，心想：哼，爸爸滿口大道理，講得天花亂墜，但對我卻一點兒也起不到幫助作用。我又跑去問媽媽，她正在洗衣服，媽媽沒好氣地說：“你沒事，我還有事哩！別再找麻煩。”哎，兩頭碰釘子，這可真夠倒霉的。猛然，我想起了心愛的伙伴——《新華字典》。我真傻，怎么不向它請教呢？還用得著去求爸爸媽媽？于是我連忙從書包里拿出了字典。當時，我真感激它，這可比求爸爸媽媽還要靈。我仔細想了想，它不正像我的一位好老師嗎！
還有一次，我打開書本做作業(yè)。那次作業(yè)可真多，我的筆不停地在紙上“刷刷”地寫著，做完一題后，再做另一題時，我愣住了。這一題的要求是：解釋帶點的“完”字在不同句子里的意思。我想，這下可又要辛苦辛苦我的“老師”啦。果然不了所料，這題里每個句子中都使用了那個相同的字，但它在每個句子里的意思卻截然不同。我的眼睛都看花了，最后準備一句一句地解決。我先把每個句子讀了幾遍，細細體會它們的含義，然后請出我心愛的伙伴―《新華字典》，來探索這個多義字的秘密。
果然，“完”字有三種解釋：其一，完整；其二，盡；其三，齊全。我把合適的解釋都整整齊齊地寫在后面，正確地完成了作業(yè)。這時，我又不由得感謝我的老師。從此，我對它更加珍愛，更加喜歡了。我的字典，現(xiàn)在已經(jīng)很陳舊了：就像一位年輕力壯的小伙子，變成一位年老多病的老爺爺一樣，盡管這樣，我還是把它保存得很好。它把自己的青春獻給了我，而我只有好好學習，刻苦讀書，來報答它對我的幫助。
【老師點評】:語言平淡
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