我的引路人
分類: 六年級
作文詞典
編輯 : 大寶
發(fā)布 : 04-24
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原先我對數(shù)學(xué)既不喜歡，也不討厭。認(rèn)為它不過是一堆硬邦邦的數(shù)字，一堆冷冰冰的數(shù)據(jù)；既不像語文那樣美麗動人，也不像體育那樣充滿活力。自己只是在老師的強(qiáng)制下學(xué)著、學(xué)著。聽說有特級教師要來給我們上課，我非常興奮，不知道特級老師上課是啥樣滋味，心里默默地期待著。有幸的是我聽到了特級教師——楊老師的課，而且我對數(shù)學(xué)的感覺有了連我自己都無法相信的改變：原來，數(shù)學(xué)也是美麗的、有用的。楊老師的課充滿智慧和情趣。課堂上，他給我們講了這樣一道題：“一位教授在給7個研究生輔導(dǎo)時，跟他的學(xué)生說：假如我是船長，船寬9米，長18米，船上坐了50人，載了5000千克的貨物，請問船長幾歲？”一看到這題我們都在想：這些數(shù)字算不出來船長的歲數(shù)啊！老師葫蘆里賣的是什么藥？一連串的問題在我腦子里打轉(zhuǎn)。老師叫了好幾個同學(xué)回答，站起來的人一臉迷茫。突然，我想到了，老師是不是在擺迷魂陣，那些數(shù)字是不起作用的；他是要我們“拐個彎”吧！于是，我馬上站起來說：“題目中有‘假如我是船長’，那教授的年齡就是船長的年齡。”楊老師微笑了，豎起大拇指說：“Ok!”哇！全班就只有我一人答對了！我多么興奮啊！當(dāng)時，一股滾燙的血液在我全身流淌，我開始覺得原來數(shù)學(xué)也能釋放出奇光異彩。楊老師還告訴我們：在解決數(shù)學(xué)問題時，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，要抓住它的本質(zhì)。這樣，再難的問題也能解決。不知不覺中，一節(jié)課的時光飛快地溜走了。雖說這只是一節(jié)課，但它卻讓我改變了對數(shù)學(xué)的看法。而楊老師，他告訴我們的道理也讓我終身受益，他是我成長道路上的引路人！
