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激烈的辯論會

今天下午，我們班進行了一次別天生面的比賽。想知道什么比賽嗎？猜吧！怎么，猜不出來了？算了？告訴你吧，那就是……辯論會。你肯定會說：“不就是一場辯論會嗎，有什么大驚小怪，真是小題大做！”你可不知道這比賽開得多激烈呀！唉呀快到時間了，我得走了，你可得注意聽，我給你做“現(xiàn)場直播”。

就打鈴了。我剛走出教室門十步，就不得不打道回府。“唉！真慘呀！真是慘不忍睹……”我們班的成語大王又嘮叨起來。“停！誰再吵誰禽獸不如。”我不禁大叫起來。“唉呀！”我怎么也被傳上了。“我心里琢磨著。這時，易老師進來了，光聽這輕快的腳步聲，就知道今兒個準有好事兒，要不，易老師于啥于啥容光煥發(fā)，紅光滿面呢！

頓時，大家心里的怨氣都拋到九霄云外去了。易老師把書放在講桌上，我的心都繃緊了，到底是啥好事呢？“看電影、去一中看書……難不成還去春游！這時，易老師的一句話打斷了我的思路，易老師掃視了一下教室，見同學們坐得端端正正，點了點頭，笑瞇瞇地說：“今天開辯！”話音剛落，就響起一片歡呼聲：“go！go！go！lolol……”接著，易老師又說：“今天的主題是……”還沒等易老師說完，同學們就異口同聲地說：“過生日請同學吃飯好不好！”

比賽開始了，正方（好）有79%的人數(shù)，反方（不好）卻只有21%的人數(shù)，我選擇的是正方，可見大多同學的意見是一致的——同意好。先由正方說出好的理由，說好的理由大多是可以與同學分享快樂或增進同學之間的友誼。然后，就由反方說理由，反方的理由比較充足：一是不安全，二是浪費錢，三則是會逐漸養(yǎng)成攀比的不良風氣一些正方的人見形勢不妙，趕快投降，做了回“賣回賦”我氣憤極了，恨不得把這些“賣國求榮”的人軍法處置——給他一拳，再買一送一，送他一腿。可我們并不，又重整兵氣，加上林靖川的妙語連珠，羅紫菡的鉆牛角尖，我的憐牙俐步和已讀《孫子后法》，也算得上是天下無敵了。我們又反敗為勝。誰知半路殺出個程咬金來，這胡銘覲可真夠難纏的，你怎么說，他也會鉆出個空兒，腦袋都快被他氣了。這時，我急中生智，一條妙計不禁從我腦袋里冒出來，那就是三十六計之走為上計，古人日：“全師避敵。左次無咎，未失常也。”咱們也不如學楚軍巧施計吧！于是，我把我的計謀告訴了羅紫菡，她挺同意的。她又告訴了林靖川，這時林靖咱正被李德鑫和胡銘覲夾得喘不過氣來，他聽說有這么一妙計，高興極了！他故意讓他們倆屢戰(zhàn)屢捷，漸漸地，他們驕傲起來，說起大話起來，我見這大好時機，一箭雙雕。他們正陶醉在勝利之中，萬萬也不會想到我們突然殺回，倉促應戰(zhàn)，結果我們把他們殺得措手不及，片甲不留，讓他們無地自容，比賽正值高潮，雙方爭熱不下，還是易老師計高一籌，說：“雙方各派三名代表上場。”正方是我、林靖川、羅紫函，反方則是“程咬金”——胡銘覲、“成語大王”——李德鑫和“小書蟲”——席紫伊。

林靖川打前鋒，關門打狗把李德鑫打得“鼻青臉腫”。接著，羅紫菡使出她的看家本領——激將法，對方無動于衷，到是把場下的觀眾給激起來了。接著，我又在旁邊一唱一合，對方終于發(fā)怒了，開始反擊我們也積極應戰(zhàn)。過了一會我問對方：“難道你們過生日就整天待在家里不成，多無聊呀！”席紫伊反咬道：“可以看書呀！”我又說：“看書？怪不得你成了個書蟲呢！”臺下一片哄堂大笑。席紫伊想給自己找個臺階下去，說：“學習第一。”快樂第一我趕緊說道。“我……席紫還想狡辯，可是被易老師打斷了，易老師說：“雙方的比賽都很激烈，因為時間有限，所以比賽只能到此結束，下課！”

怎么樣，信吧，瞧這比賽多激烈呀，還用起《孫子兵法》了，不知道的人還以為打匈奴呢！

語言平淡，不會描寫

辯論會 (字數(shù):1000)

星期五下午，我們班進行了一次別開生面的辯論會。

叮零零……上課了，老師走進教室，說：“今天，我們要開展一次辯論會。主題就是開卷是否有益。”班里一下子炸開了鍋，沸騰起來．有的說開卷一定有益，有的說開卷未必有益。大家議論紛紛“請正反兩方上臺辯。”老師高聲叫道。正方的主辯手是有著很好語言基礎的我，和我的隊友：楊曉斐，馬瀟逸，李姝妹和郭婭雯。對方的辯友是李昊宸，司浩楠，武國超，霍子帥和黃博文。他們幾個對我來說就是張飛吃豆芽——小菜一碟。雖然我信心十足，覺得打敗對方的辯友對我來說易如反掌，但我還是很緊張，心就像一只“跳跳鼠”，馬上就要跳出來似的。

我先發(fā)制人：“書是全世界的營養(yǎng)品。我們現(xiàn)在就是一棵等著吸收營養(yǎng)的小苗，只有讀書，豐富課外知識，才能吸收營養(yǎng)，長成參天大樹。

李昊宸馬上反駁：“可是你看那些毫無意義的書，對你有什么好處，又有什么作用，看那些不健康的書，會使你純潔的心靈變得骯臟起來，我剛才所陳述的一切，就是我方觀點，“開卷未必有益。”

楊曉斐說：“書籍是人類進步的階梯。整個世界都在不斷努力，不斷進步，你不讀書，就會落在別人的后面，永遠追不上他。

武國超說：“有些人看漫畫一類的書，導致他上課不注意聽講，走火入魔，一樣學習不好，甚至以為自己有翅膀，從天上飛下來……這都是書造成的，所以，開卷不一定有益”

李姝妹說：“光讀有用的好書，恐怕是遠遠不夠的。敢于嘗試，樂于接受不同方面的書，從書中汲取豐富的營養(yǎng)，才能更全面的完善自己，從而經(jīng)受的住多方面的挑戰(zhàn)。如果在讀書之前，就限定了書的種類，讀書的目的等等，讀起來雖有用，恐怕再多，也仍營養(yǎng)不良。

司浩楠說：“那是你贊成我們看漫畫了？”

馬瀟逸說：“漫畫是用來娛樂的，在緊張的學習后，我們放松一下，也是應該的。”

黃波文說：“當然，讀書可以使人增長知識，但開卷只是在有益的條件下，而不是隨便什么書都可以。漢代劉向曾說過：‘書猶藥也，善讀之可醫(yī)愚。’書既然是藥，就備有兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，可以置人于死地。這不是開卷未必有益嗎？

我們吵的面紅耳赤，誰都不讓誰。臺下的同學們也聽得津津有味。

最后，老師作出了最后總結：“‘一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞。’因此，開卷是否有益，得先看開什么卷。藥吃了對身體有益，但也有副做用。讀書是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾說過，能夠攝取必要營養(yǎng)的人，比吃得很多的人更健康。同時，真正的學者往往不是見書就讀的人，而是會讀書的人。”臺下響起了熱烈地掌聲。

五年級:59456151

記一次精彩的辯論會 (字數(shù):650)

星期一，五〈7〉班上演了一場別開生面的辯論會，正方觀點是“開卷有益”，反方觀點是“開卷未必有益”。

一聲清脆的鈴聲響過，班主任老師大聲宣布：“五年級〈7〉班讀書辯論會現(xiàn)在開始。”頓時，臺下發(fā)出啦一陣熱烈的掌聲，這張圣經(jīng)天地，泣鬼神，立馬打破辣椒是李娜凝重的氣氛。

李老師話音剛落，我方同學周賦昆立馬站起來說：“我認為開卷未必有益。古人云：“書能提高我們的知識。”當然這點我們不能否認，我所說的“開卷未必有益”是指看那些不健康的書。

對方，也就是正方的一號選手付怡霖立馬反駁：“我們看書是要有選擇性的，我們可以自覺的躲開沒有好處的書，奔向有益的書海。”話音剛落就贏得了正方同學的一片掌聲，也令整個局面不可彈。同學們議論紛紛，查資料的查資料，補充的補充。

突然，我方同學周賦昆站起來大聲說：“我們年齡還小，怎么能分辨呢？萬一買到了黃色小說或盜版書籍，就會使我們走向違法的犯罪道路那我們不是自取滅亡嗎？”這下我們士氣大增，對反咬牙切齒、無言以對、呆若木雞。

對反十分尷尬，只好拿出殺手锏一一一付怡霖立馬反駁：“我們可以去正規(guī)書店看書呀！

幸好，我方選手江英炯看出了一絲漏洞。于是站起來理直氣壯地說：“現(xiàn)在可是有一些不良商販呀！”辯論雙方唇槍舌戰(zhàn)、不甘示弱、不分上下，你一言、我一句，氣氛異常緊張、激烈……

最后，班主任李老師作了總結，他首先肯定我們雙方準備周到，還說我們應該開有益之卷。從中汲取精華。

這真是一場精彩的辯論會呀！

江西景德鎮(zhèn)昌江區(qū)一小五年級:占徐林

真假碘鹽辯論會 (字數(shù):1000)

今天是假碘鹽開庭審判的日子。這個案件特殊，并且很多人都抱著“不都是鹽嘛，何必要弄得真假是非呢？”的心理來觀看這次審判。

這時，鈴響了，法官把錘子一敲，說道：“本案審判開始，先請原告發(fā)言！”

只見原告真碘鹽站了起來，氣憤地說：“被告十分可恥，不僅危害人民的生命安全，還侵犯了我的肖像權！”

可被告假碘鹽卻不以為然，還用略帶輕視的口氣說：“那你說說，我怎么危害到人類的健康呢？”

真碘鹽振振有詞地說：“人類身體不能缺碘，否則就會得各種古怪的病。你趁虛而入，讓人類食用不合法碘鹽，造成了他們的身體嚴重缺碘。”

“哼，缺碘又怎樣！”被告假碘鹽不屑一顧地說。

“你知道危害有多重嗎？有些人因嚴重缺碘，導致甲狀腺激素分泌減少，得了甲狀腺腫病，人們俗稱大脖子病。如果病情嚴重，病人還會感到呼吸不通暢、心慌、氣短等一系列癥狀呢！“

假碘鹽狡辯道：“不就是大脖子嗎，這危害還叫大？”

真碘鹽反駁道：“有些人缺碘，會得意中克汀病，它會導致病人身材矮小，聾啞和智力低下。在上個世紀七十年代，黑龍江樺川縣有個集賢村，別看它美名其曰集賢村，其實是一個有名的傻子村。村里每戶人家都有好幾個傻子，經(jīng)檢查，他們都是因缺碘得了克汀病。”

假碘鹽心虛地說：“身材矮小，智力低下算什么？你分明是嫉妒我發(fā)大財！”

真碘鹽搖搖頭，嘆了口氣說：“更可怕的是，孕婦如果缺碘，不僅影響自身健康，還容易造成流產、早產甚至死胎。缺碘的胎兒不僅會造成先天畸形、單純性聾啞，更重要的是引起不可恢復的大腦發(fā)育損害，重者呆傻、矮小、聾啞、癱瘓，甚至死亡！”

“啊？……”假碘鹽有些心慌了，半天說不出話來，“那你說，碘有什么作用？”

真碘鹽微微一笑，內行地說：“碘的作用可大了！它不僅能消毒，還能治病。由于碘的體內含有氯元素，很容易和水中的氫元素互相配合。如果氯一放入水中，便和氫結合成亞氯素酸和鹽酸，亞氯素酸會再次分解而釋放出氧氣。氧氣具有良好的氧化功能，能化解掉有機物質。如此一來，就達到消毒作用了。另外，多食真碘鹽，還能提高免疫力，預防各種疾病。”

話音剛落，法官宣布：“被告與原告辯論結束！”

這時，假碘鹽垂頭喪氣，啞口無言。

“我宣布，被告因侵權罪、危害人民生命安全罪，判其無期徒刑，并處罰金五十萬。休庭！”

終于勝利了，真碘鹽歡呼雀躍，而假碘鹽癱倒在被告席上。

人們議論紛紛：“想不到缺碘的危害這么大！為了我們和下一代的健康，大家都應該使用真碘鹽啊！”

龍?zhí)锏谝恢行男W四年級：何晨耀

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