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　　我本來沒有記周記的習慣，也確實覺得無事可記。但進入高中后，我才意識到，這是必要的。不論怎樣，三年后，成冊的周記或許可作為一種“史記”來看。　　高中的生活開始了一個星期，感覺上還算適應。只有一點，就是功課明顯比初三難了，做起來不太得心應手。才幾天工夫，就做到晚上九、十點鐘。然而，我對此十分贊成?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來?！蔽椰F在時刻有一種憂患意識，怕被拉下，怕被打垮，怕被淘汰?！　∪绻f在初三的日子里，我一邊拼命讀書，一邊還在想如何去玩，去偷幾次懶。但現在真的疑心想去讀書，讀好書。假設真要說有貪玩的心的話，那也只不過乞求多些時間看一下自己喜歡的書，或者多一些時間休息放松。　　以前的同學有的進了復興、師大一附中、北郊;有的進了北虹、虹口、澄衷;有的進了民辦。但是我想，無論我在哪所學校，就一定會為之奮斗。當初在初中，整天無所事事，吃完了午飯就天南地北亂吹，不抓緊時間?，F在不同了，我的話少了，把中午時間用在學習上。盡管做得不快，卻幾乎沒有浪費時間?！　∥乙裁靼?，做一個星期，幾個月容易，但是保持三年甚至一生很難，這需要毅力與信念。我相信自己會堅持完整個高中生活的。　　還有另一個現象，可能是我這一群人獨有的。那就是，從幼兒園、小學至初中，不少人與我是同窗。典型例子是王某某，這位已經與我同學十一年的朋友還將繼續并肩下去。其余同學之間可理出一張條理非常清晰的關系圖。如今大家各奔前程，高中同學來自“五湖四?！?，還有些陌生。不知道是不是我有狹隘的眼光，反正心中的同學情結還一時退不去?！　∪丝偸乔斑M的。

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