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　　夜晚，獨(dú)自倚欄，仰望著浩瀚無(wú)垠的夜空。一勾新月，斜懸于遠(yuǎn)方山頂黑糊糊的樹(shù)梢上；漫天群星閃閃爍爍，炫耀著各自充滿智慧的星輝。風(fēng)兒輕輕地拂過(guò)，吹亂了我的發(fā)絲，挑拔著我的思緒。凝視著這溶溶的月光，我任思緒隨風(fēng)飄蕩，起伏……

　　蹉跎歲月，往事悠悠。我不知道自己是怎樣度過(guò)灰色童年的。記憶中，在無(wú)數(shù)個(gè)夜里，獨(dú)自一人來(lái)到戶外呆望著星空，渴望那充滿智慧的星輝能賜予我靈氣。但幼小的我太疲倦了，總是在不知不覺(jué)中悵然睡去。醒時(shí)，眼角掛滿行行苦澀的淚水。真的，我不想哭，因?yàn)闇I水似乎在朦朦朧朧的歲月中流盡，只留下那一雙昏沉沉的干枯的眼睛。偶爾，抬頭望天，只覺(jué)得天太灰暗；低頭看地，大地也一片模糊，整個(gè)世界仿佛都充滿著沉重的嘆息。

　　時(shí)間似流水般地流過(guò)了。在這幾年里，我每個(gè)夜晚都在祈禱茫茫天宇中能有顆流星劃破這寧?kù)o的夜空，雙手合攏，閉上雙眸，虔誠(chéng)地許下埋在心中已久的心愿。我知道那只是徒勞，但幼小的我還是天真的懷著一份激情與希望，立于寒風(fēng)中等待，等待……

　　走進(jìn)六月的考場(chǎng)，我的心情如陽(yáng)光般暖和。然而，七月的暴雨卻淋得我好冷，好冷----分?jǐn)?shù)合格，卻不能上高中，因?yàn)榧揖池毨АＣ鎸?duì)如此的打擊，我失眠了好幾夜。從此，我再也強(qiáng)裝不出陽(yáng)光般燦爛的笑容，再也不敢奢望生活中能夠出現(xiàn)七色的彩虹。我的心好冷，冷如日本富士山的那一片白雪。

　　打工-----這個(gè)念頭在我腦海中盤(pán)旋。任生命的種子隨風(fēng)飄落吧，一切早已注定！

　　2003年7月中旬，太陽(yáng)如一個(gè)大大的火球，猛烈地炙烤著大地上的生靈。那時(shí)的我就像一只離岸的魚(yú)，找不到生的希望，也找不到自救的方法。除了聽(tīng)天由命，我已無(wú)從選擇。

　　也許一次沖動(dòng)的舉止，便釀就了一場(chǎng)悲劇的發(fā)生，但幸運(yùn)的是：這個(gè)悲劇并沒(méi)有發(fā)生在我的身上。準(zhǔn)備離開(kāi)的當(dāng)晚，我伴著無(wú)奈來(lái)到好朋友的家里玩。也許是心不在焉，我的手被打碎了的杯子的碎片割傷了。鮮紅鮮紅的血從我的血管里噴濺而出，如一柱柱噴泉。當(dāng)時(shí)的我差一點(diǎn)昏過(guò)去，迷迷糊糊的。也不知道自己是怎樣進(jìn)了醫(yī)院，而且我的手還被縫了幾針。至今，那傷疤還顯赫地烙在我的胳膊上。也因?yàn)檫@次的意外，我便稀里糊涂地走進(jìn)了高中的大門(mén)。

　　時(shí)間瘋狂地向前奔跑，一轉(zhuǎn)眼又過(guò)了幾個(gè)月。今夜，沒(méi)有月，沒(méi)有星，也沒(méi)有萬(wàn)家燈火，只有寂寞而又迷惘的風(fēng)跟蹤而來(lái)，吹動(dòng)路旁的每一株楊樹(shù)。沒(méi)有人伴我，我不得不踽踽躑躅在這寂寞的夜里。再次受到同樣的打擊，那個(gè)念頭又在我的腦子里盤(pán)旋，盤(pán)旋，猶如一個(gè)魔鬼把我的信念和理想吞噬得一干二凈。我累了，真的累了。面對(duì)家里的負(fù)擔(dān)，面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力，我已挺不直腰，抬不起頭了。風(fēng)，你為何跟蹤而來(lái)，是來(lái)嘲笑我嗎

　　我走入蓊密的森林里。一條路從山頂瀉下，在山腳遭遇巨石被分割成曲折而又盤(pán)旋的兩條小路。徘徊，彷徨，我在岔路犯了難。就像當(dāng)人生之路面臨選擇時(shí)，我卻不知如何去選擇，只是用迷茫的眼睛和更迷茫的心靈，踮起腳尖向那小路的盡頭眺望，眺望那神秘的遠(yuǎn)方。

　　莫名的黑暗在林中徜徉，徜徉。恐懼隨著黑暗擴(kuò)散。風(fēng)兒輕輕地刮。我對(duì)著流在石上的泉水深思：我就這樣結(jié)束我的讀書(shū)生涯了嗎我就這樣做了生活的懦夫嗎我一定要找回那曾失落的夢(mèng)！于是，我選擇了繼續(xù)我的讀書(shū)生涯之路，驅(qū)散那曾困擾我的打工念頭。

　　雖然，未來(lái)的路是一個(gè)難猜的謎，或許是坦蕩如砥，或許是坎坷崎嶇。但這些我都不在乎，因?yàn)槿松飞媳揪统錆M或虛或?qū)嵉钠D辛。

　　讀大學(xué)一直是我的夢(mèng)，盡管它或許是一個(gè)循環(huán)不盡的小數(shù)，但不管怎樣，我新建起來(lái)的防線——求知的欲望決不會(huì)動(dòng)搖。

　　現(xiàn)在，我又重新跨入了高二(4)班的大門(mén)，繼續(xù)著艱難的跋涉之旅。我不再因自身家境貧困而畏懼前面的險(xiǎn)阻。大腦的沉悶，就讓知識(shí)的浪濤去沖洗；心靈的悲傷，就讓知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)來(lái)滋潤(rùn)。我堅(jiān)信希望離我并不遙遠(yuǎn)！

　　于是，伴著陽(yáng)光般燦爛的笑容，我邁著堅(jiān)實(shí)的步伐，踏著輕快的腳步，昂著頭向前走去……

　　簡(jiǎn)評(píng)：“希望與絕望的邊緣”，邊緣是一種臨界狀態(tài)，走到希望的一邊，前面是陽(yáng)光大道，反之則不太妙。作者經(jīng)歷幾番挫折，有道是“天道酬勤”“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)睛”。對(duì)家境貧寒的學(xué)生，這篇文章能夠鼓勵(lì)他們以頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持求學(xué)，堅(jiān)持就是勝利。邁過(guò)了那一坎，又會(huì)是一片艷陽(yáng)天。本文除主題好外，語(yǔ)言也比較優(yōu)美，流暢。

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