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我當(dāng)小導(dǎo)游
我的家鄉(xiāng)南京是個(gè)美麗的地方，那里有許多迷人的自然風(fēng)光。玄武湖就是其中比較有名的一個(gè)了。秋天，玄武湖上飄落著幾片楓葉，秋風(fēng)吹起，湖面蕩漾起陣陣波瀾，人們走在玄武湖旁邊的綠蔭小道上，不時(shí)有樹葉掉落下來，慢慢落地。人們?cè)谶@兒傾聽秋的聲音。冬天，湖面上結(jié)起一層薄薄的冰，樹叢邊也有積雪。冰雖然薄，但是晶瑩透亮，雪也是如此，潔白柔軟。孩子們最喜歡在冬天的時(shí)候來玄武湖玩了，堆雪人，打雪仗，玄武湖邊回蕩著孩子們的歡笑聲。春天，玄武湖中的水比以前更加綠了，清澈見底，湖邊的桃花也開了，粉紅色的，粉紅中透著白，白種又透著紅，像是春姑娘特意調(diào)出來的色彩，湖面倒映著粉紅的桃花，許多游人前來與這桃花拍照留念。夏天，陽光灑在玄武湖上，玄武湖上波光粼粼，呈現(xiàn)出各種各樣的顏色，紅色，紫色，綠色，青色……夏天的玄武湖并不像其他景點(diǎn)那樣炎熱，而是很涼快，人們?cè)谛浜叺男÷飞仙⒅剑粵鏊娘L(fēng)所包圍，愜意舒適極了。這就是玄武湖，怎么樣，你想去嗎？
【老師點(diǎn)評(píng)】:語言平淡
北京天壇導(dǎo)游詞 (字?jǐn)?shù):600)
親愛的游客們，你們好嗎？我是你們的導(dǎo)游，你們可以叫我劉導(dǎo)，我們今天所要參觀的就是以前皇帝祭天的地方——天壇。
明朝永樂皇帝在北京南城仿照南京的大祀殿建立了這作用于祭天的圣壇，主建筑是大祀殿，也就是今天祈年殿的位置上。天壇有外壇墻和內(nèi)壇墻，北面是圓形，南面是方形，取意天圓地方。
現(xiàn)在我們正沿著天壇建筑的中軸線向南行進(jìn)，將要看到的就是古代皇帝祭天的圜丘壇。圜丘有兩道圍護(hù)墻，使外方內(nèi)圓，符合天圓地方的說法。需要特別提到的是皇帝恭讀祝文所站立的地方，就是剛才所說的臺(tái)面中心天心石。他是天壇三大聲學(xué)現(xiàn)象之一。在這里朗讀的時(shí)候聲音特別洪亮，而且現(xiàn)在這里也是一樣的，各位游客不妨體會(huì)一下這奇特的效果，也像當(dāng)年的皇帝一樣，向上天訴說自己美好的愿望。
也許您剛才就已經(jīng)注意到了，天壇有非常多的柏樹，不錯(cuò)，它就好像北京一個(gè)天然的氧吧。而在這許多古柏當(dāng)中，有一株500余歲的檜柏，就是回音壁西墻外的這棵九龍柏。它的樹干紋理非常的奇特，布滿了溝壑，而且旋轉(zhuǎn)扭曲，好像9條蟠龍纏繞嬉戲，所以叫它九龍柏真是一點(diǎn)也不過分。請(qǐng)大家不要攀爬樹木，注意自己的言行，這是一個(gè)神圣的地方，我們要保持寧靜的心態(tài)，
解放以后天壇不僅成了著名的旅游景點(diǎn)，而且還是北京城市綠地的組成部分，來這里的不光是旅游者，還不乏一些專門為了強(qiáng)身健體的老人們。
今天的游覽結(jié)束了，希望這次游覽能讓大家記住、在大家的心里留下深刻的回憶。
希望大家下次再來哦。
蕪湖師范附屬小學(xué)四年級(jí):劉彬
園丁與導(dǎo)游 (字?jǐn)?shù):700)
幼兒園時(shí)，老師說，“老師就像園丁，哺育你們成長(zhǎng)。”小學(xué)低段時(shí)，考試試卷中出現(xiàn)“老師就像園丁，哺育我們成長(zhǎng)”的句子。小學(xué)高段時(shí)，會(huì)出現(xiàn)“老師就像”，這類的題目，深受“園丁”思想教育的我們，大都會(huì)不假思索地寫上“園丁”。
用園丁來比喻老師，用花草來比喻孩子，每個(gè)人都知道。可是，園丁這個(gè)詞，真適合老師這個(gè)職業(yè)嗎？
去百度上搜“園丁”，第二種解釋就是“可比喻為老師”，但去輸入其它詞匯，恐怕很少有“可比喻老師”這種解釋。由此可見，中國(guó)的“園丁思想”，被牢牢地鎖住，連百度、字典也承認(rèn)了它的“功勞”。但我始終覺得，人的想法不可以是統(tǒng)一的，正如人們說：一千個(gè)人眼里，有一千個(gè)哈姆雷特。
某一天，我發(fā)現(xiàn)我們腦中比喻老師的詞，幾乎都被“園丁”所占有了，難道沒有其它了？嗯，肯定還有！哈，我想出來了！導(dǎo)游！是個(gè)挺合適的詞，以后再有這種問題，我就填“導(dǎo)游”。
導(dǎo)游，真的挺合適，他們帶我們?nèi)⒂^一個(gè)地方。或許，我看見樹，你看見鳥，他看見草地，每個(gè)人所發(fā)現(xiàn)、拍的景色都不一樣。老師教我們的內(nèi)容是一樣的，但是在某些人看來，這個(gè)對(duì)自己有幫助，另外一群人呢？感覺那個(gè)適合自己。同樣的知識(shí)，我們對(duì)它們的理解有不同，也就造就了不同的人才。
反觀園丁、花草，就不一樣了：這些花草的命運(yùn)都已經(jīng)是安排好了的。牡丹不會(huì)變成玫瑰，百合不會(huì)變成月季。在風(fēng)雨中，有園丁的保護(hù)，自己所努力的，也只不過是發(fā)芽、吸取營(yíng)養(yǎng)罷了。它們只需要接受，而沒有自己的想法。
所以，我希望老師像導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們?nèi)ビ斡[各種美好的風(fēng)景，而不像園丁，修剪掉我們不聽話的枝丫，最終讓我們長(zhǎng)成了只會(huì)聽話的植物。
【老師點(diǎn)評(píng)】:本文敘述了小作者對(duì)“老師的比喻園丁與導(dǎo)游哪個(gè)更合適”這個(gè)問題的探索過程，故事情節(jié)曲折起伏，讀來饒有趣味。“所以，我希望老師像導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們?nèi)ビ斡[各種美好的風(fēng)景，而不像園丁，修剪掉我們不聽話的枝丫，最終讓我們長(zhǎng)成了只會(huì)聽話的植物。”卒章顯志，總結(jié)全文。
黃山導(dǎo)游詞 (字?jǐn)?shù):500)
尊敬的游客，大家好！歡迎來到黃山，我是你的導(dǎo)游。
黃山自古以來就是旅游勝地了。明代大旅行家徐霞客游覽黃山之后，對(duì)黃山推崇備至，說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”黃山有奇松、云海、怪石、溫泉“四絕”聞名于世。
黃山為三山五岳中三山之一，有“天下第一奇山”之美稱。中國(guó)最美的令人震動(dòng)。
黃山市著名的避暑勝地，是國(guó)家級(jí)的風(fēng)景名勝區(qū)和療養(yǎng)勝地。
黃山在1985年入選全國(guó)十大風(fēng)景名勝區(qū)1990年12月被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入《世界文化與自然遺產(chǎn)名錄》，中國(guó)第一個(gè)同時(shí)作為文化、自然雙重遺產(chǎn)名錄的。生態(tài)保護(hù)完好，動(dòng)植物眾多。
對(duì)了，這就是有800樹齡的迎客松。它一側(cè)的枝丫伸出，姿態(tài)優(yōu)美，是黃山的標(biāo)志性景觀。
快看那些千奇百怪，有的怪石像老爺爺在拿著拐杖在走路；有的像一只大公雞；有的像先人指路；有的像……
看看這茫茫的云海，大家知道它是怎么樣行成的嗎？是因?yàn)辄S山山谷低，林木繁茂，日照時(shí)間短，水分不易蒸發(fā)，因而濕度大，霧氣多全年雨后常常見縷縷輕霧，自山谷升起，平均霧達(dá)250天左右，真可謂“云霧之鄉(xiāng)”。
好！尊敬的朋友們，今天就玩到這，下次再見吧！
黃山的迎客松天天歡迎您！
廣東廣州番禺區(qū)三沙小學(xué)三年級(jí):幸兆琪
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