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讀兩本故事書有感
讀了《好心的八哥小姐》以及《三個小家伙》，真為小豬擦了把汗！八哥小姐真是聰明，居然用這種方式告訴小豬，可惜小豬太笨了，哈哈，不過后來小豬還是出來幫助八哥了，遇到壞人是只有大家相互幫助才能戰無不勝！小豬跑呀跑，終于有白薯吃了，但卻闖進了3個小朋友的家，他們也餓了，拼命咬小豬的尾巴。小豬的尾巴像蚯蚓，他們是什么動物呢？怎么喜歡吃蚯蚓呢？|||一種觸動讀者靈魂的吶喊——讀《青銅葵花》有 (字數:1200)
我無奈地望著田野的葵花地，它們正朝著天邊滾動天體，不由地淚眼朦朧，葵花，這個懂事的小女孩，你在干什么呢？那時，我8歲。
過了一些年頭，我忽然對青銅的呼喊聲給震撼了，似乎又多了一份理解，他以前雖然是個啞巴，然而，在葵花眼里，他卻有著高大的身影，在葵花走后，竟開口喊起了葵花的名字——是什么讓他喊出了聲？我含糊了起來，似懂非懂那時，我10歲。
我帶著這個疑問在人生的道路上走了下去，也就在12歲的車站上，我再次拿起了這本書，書里的青銅似乎又活了起來：“葵——花！！-------”這個聲音仿佛真的回蕩在我的耳邊，凄涼而悠長，它穿透我的外表，觸動我的靈魂；而我身在那大麥地的葵花田里，好像真的看見葵花正往青銅這兒跑來，但她并沒有聲音，那是一個無聲卻在流動的世界。
猛然清醒了過來，我的靈魂又回到了我體內，為什么剛才會有如此的幻覺？我急忙往前看，書里的一切都活了過來，書成了講者，我成了聽者，有很多我以前忽略的東西。青銅對葵花總照護得無微不至，為了妹妹，他什么都可以付出，這可不是每個哥哥都可以做到的啊！書的講述停了下來，時間也凝固了，什么都停了，就只有我這個活物，還在那里想入非非……
就在這時，我忽然在記憶中搜索到一個人，她既是我的朋友，又是我的知己。當時我把埋在心靈深處的問題問她：在友誼非常深的情況下，可以改變一個人的身體狀況嗎？
她深深地看了我一眼，過了很久，她點了點頭，露出猶郁的神情。
“一般來說，當友誼很深時，觸動了自己的靈魂的友誼才可以，因為青銅思念葵花，很舍不得葵花，甚至還看見葵花的幻影，在這樣的情況之下，才可以改變青銅的身體狀況。”她說。
“是愛，是不舍，是友誼的力量嗎？”我急切地追問。
“是的。”
書又翻開嶄新的一面，那無奈的吶喊又回到了我的跟前。黃昏的余輝撒在我的臉上，顯的格外的紅。
許久，我緩緩地喃喃道：“青銅可真是一位好哥哥，難怪葵花在走的時候發瘋似地叫‘我不走我不走’而青銅也在最后能看見葵花的幻影，竟會說話了。”
是的，他們一起經歷了種種困難，雖然只相處沒幾年，可是他們的感情如同親兄妹一樣，他們有福同享，有難同當，是真正的朋友。
還有一點，它在我的腦海里若隱若現的，怎么找也找不到。“你知道作者的用意是什么嗎？”我無語，的確，我沒有察覺出來，因為我還停留在表面的含義上。你知道這觸動讀者靈魂的吶喊聲是什么嗎？
不是愛的力量嗎？不，不單單是，那是什么呢？
我無奈地望著窗外，隨后，才緩緩出來一個詞：痛苦。
痛苦？對，是那些愛，是不舍，是友誼的力量與痛苦使青銅喊出聲的，看，前面他們奶奶死去的那一章，奶奶死去了以后，他們不是都很痛苦嗎？但他們都挺過去了不是嗎？
哦，我明白了，原來曹文軒這本書不是單單講親情，而是更教育我們要敢于面對現實，敢于面對痛苦，不向困難低頭！
太陽慢慢地下了山，葵花在余光下閃閃發亮。
翠苑初一：洪露
讀《我班流行寫小說》有感 (字數:750)
“哈哈哈哈，太、太、太搞笑了。”你一定想知道我在笑什么，不用猜了，我來告訴你吧：我在笑“陽光姐姐”寫的這本名叫《我班流行寫小說》。看完這本書我的肚皮都快笑破了。因為“陽光姐姐”寫的書語言都非常幽默，不如我給你說一兩句讓你也開心開心，比如“嚴刑拷打”之后，就是“逼供”了。如有雷同，純屬見鬼等等，好笑吧。笑也笑過了，開始進入“正題”了。
現在我來說說這本書的故事大概：這本書的主角名叫寧佳心，女，十二歲（六年級，比我大），外號：夾心餅干，筆名：依貝丸（因為她很喜歡吃丸子），官職：文藝委員，死黨：黃小月，盧競。主角介紹完了，該說故事情節了：這個寧佳心看了她姨媽給她買的小說，看完之后打算自己寫小說，不過只能是偷偷地寫，因為她畢竟還是個女生不好意思讓別人知道她在寫小說，而且她還很怕她的班主任陸老師隨時發現，因為這個陸老師不讓學生們看小說、上網，更別說讓學生寫小說了，因此，她們班看小說就像在做地下工作。就在寧佳心開始寫小說時，她的同桌也開始寫小說了，可是寧佳心的同桌不像寧佳心那樣不想讓別人知道自己在寫小說，而是到處吹噓自己在寫一部長達10萬字的小說。后來寧佳心的死黨也開始寫小說了。但都不和寧佳心寫的一個類型，寧佳心寫的是一個親情故事，名叫《水蜜桃別墅》，黃小月和盧競寫的都是幽默風趣的故事，名字分別叫《同桌冤家對對碰》和《小子，別和我耍酷》，她們仨人組成了一組合名字叫做“丸子軍團”，而且她們的小說里有許多幽默可笑的語言，除了前面提到的還有許多我就不一一說了。還有后來她們的班主任換了一個年輕而又溫柔的，和以前的班主任的做法完全相反。于是她們把小說發表到網上，有許多人都說好，只有一個網名叫“好心人”的人說不好。最后連“陽光姐姐”都要把她們的小說出版了。
讀了這個故事，我知道了老師好心不讓學生上網、看小說。可是上網也不是什么壞，主要看你怎么用它，如果不分白天黑夜的上網當然不行，適當的上網事可以的。看小說能帶來好處也能帶來壞處，如果看那些黃色的書是不行的。我知道了做一件事要堅持不懈如果是好事最后一定會有回報。
銅山縣實驗小學五年級:馬沖
讀《皮皮魯和蛇王阿奔》有感 (字數:200)
今天我讀了童話大王鄭淵潔寫的一本書《皮皮魯和蛇王阿奔》。這本書主要寫了蛇王阿奔到人間“淘金”的故事。所說的“金”就是人類的品德。阿奔在人間的父母也有一種美德：拾金不昧。但是，阿奔的爸爸媽媽、爺爺奶奶有一個缺點，就是對孩子的要求太高。為了讓阿奔上重點小學，爸爸攻校長，媽媽、奶奶、爺爺想方設法從家里擠出錢，用來讓阿奔上學。
其實，在現實生活中，像這樣的父母還有很多。可是，自然規律能違背嗎？那些父母怎么不懂“種瓜得瓜，種豆得豆”呢？自己種了個豆子，送到重點小學就會成西瓜嗎？
這個問題值得深思。
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