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【優(yōu)秀作文】“傻大姐”姜青

她長(zhǎng)得挺高挺胖，烏黑的頭發(fā)亂蓬蓬的，脖子上的紅領(lǐng)巾常常歪在一邊。她喜怒無(wú)常，大大咧咧的。這就是剛從外校轉(zhuǎn)來(lái)我班的“傻大姐”姜青。

班級(jí)里，她幾乎每天要和男同學(xué)吵架，要挨女同學(xué)白眼。想想她也真可憐，連老師也忍不住有時(shí)要叫她一聲“傻大姐”。起初人們叫她“傻大姐”，她還挺難過(guò)，但漸漸地，她除了回敬一句“神經(jīng)病”外，竟若無(wú)其事了。

有一天，孫偉發(fā)現(xiàn)夾在書里的那張生肖猴子四方連郵票不見了，她懷疑是姜青拿的。陳小龍跟著起哄，對(duì)著看熱鬧的同學(xué)嚷嚷：“你們快來(lái)瞧呀！傻大姐就在這里。孫偉上課時(shí)才把郵票夾進(jìn)書里，下課不多一會(huì)兒，郵票就不翼而飛了，大家想想，除了她，還會(huì)有誰(shuí)拿？她在老學(xué)校就是‘三只手’，到我們學(xué)校來(lái)還想占便宜，沒(méi)門！”陳小龍邊說(shuō)邊指指點(diǎn)點(diǎn)的。

姜青用手捂著臉，嘴唇哆嗦著，坐在那里，被大家團(tuán)團(tuán)圍著，一句話也說(shuō)不出來(lái)。

圍觀的同學(xué)紛紛議論：“有這種事呀？”“她過(guò)去真的拿過(guò)別人的東西？”“她的膽子也太大了！”……姜青的臉白得可怕，她緊咬嘴唇，胸脯一起一伏的，她放下捂著臉的手，用陌生凄戚的目光看著周圍的同學(xué)。

“你到底拿了沒(méi)拿，快交出來(lái)！”陳小龍還在緊逼。

“沒(méi)有！沒(méi)有！”姜青忽然像火山爆發(fā)一般怒吼起來(lái)。她痛苦地皺著眉，嘴角抽動(dòng)著，那聲音叫人不寒而?：“憑什么說(shuō)我是‘三只手’？小時(shí)候，我不懂事，拿過(guò)別人一塊橡皮，除此之外，我什么壞事也沒(méi)做，沒(méi)做！”她瞪大了眼睛，憤怒地狂喊著，接著又一頭撲在書桌上失聲痛哭起來(lái)……

萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，第二天，那張四方連郵票又奇跡般地出現(xiàn)了，原來(lái)是孫偉無(wú)意中把它夾進(jìn)了書與書皮間的夾層里了，難怪當(dāng)時(shí)沒(méi)找到。

姜青的“冤案”大白了，但大家對(duì)她的印象并未改變，她也還是喜怒無(wú)常，“傻大姐”還是她的綽號(hào)。可我留意了，別看她常常傻乎乎地笑，偶然間也能看到她靜靜地坐在那兒，凝視著遠(yuǎn)方，那么專注，那么神往，她在期待著什么呢？是一個(gè)溫暖的集體嗎？是人與人的溝通、諒解嗎？我想一定是。

外貌描寫，把人物特點(diǎn)勾勒出來(lái)了。

這是出于無(wú)奈，是環(huán)境所致，難道只怪姜青。

寫孫偉、陳小龍等人的言行，是寫姜青的處境，看來(lái)后進(jìn)同學(xué)的“后進(jìn)”，不完全是其本人造成的。

在環(huán)境中寫人，把姜青的可憐、無(wú)助寫出來(lái)了。

這一段寫得特別好，人物的言行反映了人物長(zhǎng)期受到的壓抑，這種壓抑終究會(huì)迸發(fā)。

小作者的觀察與深思，是文章思想意義的集中反映，文章有深度，有質(zhì)量。

結(jié)尾的那幾個(gè)問(wèn)題問(wèn)得太好了，結(jié)論也是完全正確的。

【總評(píng)】

在這篇文章中，小作者為我們介紹了一位比較特殊的人物――需要我們更多地關(guān)心和愛(ài)護(hù)的后進(jìn)同學(xué)。小作者選材很有意義，立意也很高，是一篇有質(zhì)量的好文章。

因?yàn)樾∽髡邔懙氖且晃惶焯旌妥约合嗵幍耐瑢W(xué)，他熟悉她，了解她，所以就能把姜青寫“活”，寫“像”。

“她長(zhǎng)得挺高挺胖”，“頭發(fā)亂蓬蓬的”，紅領(lǐng)巾“歪在一邊”，“喜怒無(wú)常，大大咧咧”，這樣的外貌特點(diǎn)把“傻大姐”的“傻”反映出來(lái)了。

“她幾乎每天要和男同學(xué)吵架，要挨女同學(xué)白眼”，連叫她“傻大姐”也只能回敬一句“神經(jīng)病”外，“竟若無(wú)其事”了。這種處境描寫，把她的可憐、可悲反映出來(lái)了。

當(dāng)受到了冤屈，她開始“用手捂著臉，嘴唇哆嗦著，坐在那里”，逼急了，她“像火山爆發(fā)一般怒吼起來(lái)”，接著“一頭撲在書桌上失聲痛哭起來(lái)”，這樣的神情、動(dòng)作、語(yǔ)言，把她的不幸、不屈反映出來(lái)了。

這篇文章就是這樣通過(guò)傳神的人物描寫，把人物心靈深處的東西展現(xiàn)得清清楚楚、明明白白，令人感動(dòng)，令人震驚，使我們真切地感受到，對(duì)姜青這樣的同學(xué)，我們是該更加了解他們，關(guān)心他們，讓他們回到我們中間來(lái)。

冬天的優(yōu)秀作文 (字?jǐn)?shù):1000)

　　我固執(zhí)地認(rèn)為，真正的冬天留在童年的時(shí)光里。　　　　在鄉(xiāng)下，進(jìn)入冬天，就進(jìn)入一段空白。　　　　一年的農(nóng)活做完了，田里、山上都空出來(lái)。種子還在倉(cāng)里，樹苗還在坡上，牛拴在欄里，狗在村邊閑散地溜達(dá)。　　　　冬天，是一年的結(jié)束，用來(lái)清掃和回顧，撣去落在墻角和窗格子上的灰塵，把方桌擦干凈，磨亮切菜的刀，碼好柴火。堆好土豆、地瓜、冬筍，殺一頭豬……備好自家釀的米酒，冬天就在酒香中拉開大幕了。　　　　我喜歡自己的村莊漸漸地滿起來(lái)。那些遠(yuǎn)走異地的人，那些結(jié)束一年工作的人，像返鄉(xiāng)的候鳥，拎著大包小包回來(lái)了。路上的風(fēng)塵吹得他們的臉紅撲撲的，那是一種喜悅和相逢的顏色，這樣的喜悅感染著村莊里的每一個(gè)人。　　　　在遠(yuǎn)道而歸的客人中，如果有一個(gè)是自己的親人，那是更大的喜悅。小時(shí)候，我們常常翹首企盼，等在外求學(xué)的小叔回來(lái)，等在外打工的小姑回來(lái)。等小叔將自己緊緊抱起來(lái)，拋到空中；等小姑從花花綠綠的包里掏出一份城里帶來(lái)的禮物。在貧乏的童年里，一份從異鄉(xiāng)帶回的禮物讓孩子的心里漫溢著驚喜。只在冬天，生活的日歷上，才會(huì)出現(xiàn)這一抹亮色；只在冬天，我們的童年才能開啟這份驚喜。　　　　我還喜歡春耕秋收忙了3個(gè)季節(jié)的農(nóng)人們袖著手在打谷場(chǎng)的墻邊踱來(lái)踱去。陽(yáng)光落在他們的肩上、臉上、花白頭發(fā)上，他們沿著墻根挪移，忘了節(jié)令和時(shí)日，忘了光陰流轉(zhuǎn)。他們的內(nèi)心就和風(fēng)吹過(guò)的打谷場(chǎng)一樣干凈。他們的內(nèi)心進(jìn)入了時(shí)間的腹地，進(jìn)入了一年里最心平氣和的那一段。　　　　隆冬時(shí)分，大雪過(guò)后，不知窗外雪有多厚。父母會(huì)早早起來(lái)，將紅薯和土豆放在一片青瓦上，在灶膛里添上大塊頭的炭，生起火，將青瓦擱在火上。這樣等我們醒來(lái)，紅薯和土豆已煨熟了。食物的香氣絲絲吐著舌頭，經(jīng)過(guò)兩道柴門，經(jīng)過(guò)高高的木門檻，鉆到我的被窩里，鉆到我的鼻子里，任調(diào)皮的香氣在房間里游來(lái)蕩去，一陣一陣地誘惑著肚子，任小肚子咕嚕咕嚕地唱起“空城計(jì)”。　　　　真正的冬天在鄉(xiāng)下。隔壁賣柴為生的林伯還會(huì)常常帶來(lái)驚喜：有時(shí)，他會(huì)在鋪滿白雪的山上捉來(lái)一只迷路的野兔；有時(shí)，他還能和一群村里的年輕小伙一起伏擊到四處覓食的野豬。我躲到屋外的雪地上用新布鞋踩出一個(gè)個(gè)腳印，心里突然涌起一種無(wú)法言喻的滋味，冬天真是個(gè)奇妙的季節(jié)啊！　　　　真正的冬天在鄉(xiāng)下，在童年里。多年后，那兒一直留著一段潔白的往事。窗上還結(jié)著冰花，麥苗還在雪被下暗暗往上拱著身子，祖父的老牛還在欄里打著響鼻。只有我們漸行漸遠(yuǎn)，漸行漸遠(yuǎn)……

小學(xué)生優(yōu)秀作文選：第一次借書 (字?jǐn)?shù):450)

假期，媽媽給我辦了一張“借書證”。

以前是媽媽幫我借，今天媽媽讓我自己去借，把我送到圖書館門口，說(shuō)40分鐘后來(lái)接我，然后就去忙了。

我走在樓梯上擔(dān)心能不能借到書，忽然，我想起媽媽以前給我借過(guò)《生命探奇》系列書，但沒(méi)有借全。這套書介紹宇宙、地球、動(dòng)物、生物技術(shù)、海洋、物理化學(xué)、環(huán)境等方面的知識(shí)，很有趣。我決定把這套書借全。

我到了管理臺(tái)，把借書證遞過(guò)去，管理員接過(guò)借書證，給我一塊有號(hào)碼的板子，并告訴我板子是用來(lái)代替書的位置的，看完后把書挨著板子放回去，再把板子抽出來(lái)。我說(shuō)：“阿姨，能告訴我《生命探奇》系列書在哪兒？”阿姨告訴我在科普書柜上，我說(shuō)：“謝謝阿姨。”

我進(jìn)入圖書室，看見許多人都在安安靜靜地看書，我向前走，看見一排排書架整齊排放，柜子上寫著歷史類、兒童文學(xué)類、名人傳、教輔、童話、名著，沒(méi)有看見科普，向右拐彎往里走，看見了科普書柜。我從上往下每格仔細(xì)地看著，找了好幾個(gè)書架，終于找到了我要借的書。我拿著書和板子到管理臺(tái)登記，阿姨檢查完我借的書，把書和借書證都給了我，說(shuō)：“月底還書。”我說(shuō)：“知道了，阿姨再見！”

一走出圖書室，就看見媽媽正向這邊走來(lái)，我揮了揮手，向媽媽跑去，媽媽看了看我借的書，說(shuō)：“借的書不錯(cuò)。”我很高興：以后可以自己借書了。我開始時(shí)很緊張，借完才發(fā)現(xiàn)原來(lái)借書這么簡(jiǎn)單。

小學(xué)生優(yōu)秀作文選：愛(ài)心橋 (字?jǐn)?shù):400)

我的家鄉(xiāng)有一座愛(ài)心橋。

愛(ài)心橋橫跨在祖歷河上，是外商捐款建造的。它全長(zhǎng)十五米，寬五米，是一座鋼筋混凝土拱橋。愛(ài)心橋的橋面非常光滑，好像一塊被磨平了的大石板。橋下有一個(gè)大拱和兩個(gè)小拱支撐著整個(gè)橋身，彎彎曲曲的祖歷河水嘩嘩地從橋拱中間緩緩流過(guò)。

聽爸爸說(shuō)，他小時(shí)候祖歷河上沒(méi)有建橋，鄉(xiāng)親們出行很不方便。平時(shí)，大人們把兩根木頭搭在河兩岸當(dāng)獨(dú)木橋行走。可是，一旦祖歷河暴發(fā)洪水，獨(dú)木橋就被洪水沖走了，人們只能光著腳丫子淌著水過(guò)河。

到了秋天，田野里到處瓜果飄香，一片豐收景象，但由于交通不便瓜果運(yùn)不出去，鄉(xiāng)親們的收入也增加不了。

自從建起了愛(ài)心橋，鄉(xiāng)親們?cè)僖灿貌恢庵_丫子淌水過(guò)河了，孩子們也不用擔(dān)心走在獨(dú)木橋上一不小心掉到河里變成落湯雞了。每天，不管是雞鳴曉月，日麗中天，還是月華瀉池，愛(ài)心橋上都印下串串足跡，灑落串串汗珠。那是鄉(xiāng)親們開著自己的農(nóng)用車安全地走過(guò)愛(ài)心橋，賣田地里出產(chǎn)的瓜果等經(jīng)濟(jì)作物去了。鄉(xiāng)親們的收入增加了，日子也好過(guò)了，再也不用擔(dān)心那些瓜果爛在地里了。

我心中涌動(dòng)的河水，激蕩起甜美的浪花。在心底輕聲呼喊：家鄉(xiāng)的愛(ài)心橋，你是我夢(mèng)中的橋！

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