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孩子們的心聲——讀《能聞出孩子味的烏龜》有感
山西省太原市小店區(qū)八一小學(xué) 四年六班 王發(fā)明楊紅櫻寫過《楊紅櫻校園小說系列》、《五三班的壞小子》、《男生日記》、《淘氣包馬小跳系列》、《笑貓日記》等書,其中我最喜歡讀《笑貓日記》了?!缎ω埲沼洝返闹魅斯且恢粫?huì)笑的貓,他會(huì)各種各樣的笑,如微笑、狂笑、冷笑、獰笑、嘲笑、苦笑,還會(huì)皮笑肉不笑。相信性格決定命運(yùn),喜歡觀察人,還能聽懂人說話。朋友是一只老的不能再老的老老鼠和一只京巴狗。楊紅櫻用十四本書講述了他的經(jīng)歷。其中,我對第四本書《能聞出孩子味的烏龜》最喜歡。講的是在一個(gè)百年一遇的盛夏,一只背上刻滿甲骨文的烏龜,闖進(jìn)了笑貓的秘密山洞。烏龜說,只要生活在有孩子味的地方,心就永遠(yuǎn)不會(huì)變老。在一個(gè)大雨滂沱的深夜,烏龜一路聞著孩子味找到了馬小跳家,開始了一個(gè)不同尋常的暑假……烏龜告訴笑貓,它背上甲骨文的意思:大自然希望孩子在成人之前,都要像孩子的樣子。如果我們打亂了這個(gè)次序,就造成一些果子早熟,這些早熟的果子既不豐滿,又不甜美,而且很快就會(huì)腐爛。烏龜還告訴笑貓,當(dāng)今這個(gè)時(shí)代,一些大人和孩子的關(guān)系為什么會(huì)這么不可思議,“大人常常會(huì)以‘一切都是為孩子好’為借口,理直氣壯地不尊重孩子,肆無忌憚地去做傷害孩子的事情”。烏龜背上的甲骨文讓我想起了:超級(jí)市長的競選時(shí)馬小跳的人氣值為什么會(huì)直線上升,而排在他前面的丁文濤和那個(gè)女孩子為什么就會(huì)失敗,因?yàn)槎∥臐墒炝?,讓人感覺他沒有童年,而那個(gè)女孩子太完美了,完美地讓人難以置信,只有有一絲缺陷和遺憾的馬小跳人見人愛,當(dāng)上了市長。在此,我想告訴那些為了考試分?jǐn)?shù)而把孩子送上他們不愿意上的補(bǔ)習(xí)班和強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)的大人,你們的孩子已經(jīng)輸了,因?yàn)樗麄儧]有一個(gè)快樂的童年!! (
孩子、家長的心聲 (字?jǐn)?shù):500)
我雖然是四年級(jí)的學(xué)生,但我的思想已經(jīng)是很成熟了,所以,我寫的這篇日記,可能就是孩子們的心聲。
很多家長都會(huì)喜歡自己的孩子聰明伶俐一點(diǎn),又或者是個(gè)天才,總是拿自己家的孩子跟別人比,也不理會(huì)孩子的想還是不想,只是愚昧的跟孩子說:“你看人家的孩子多么優(yōu)秀啊!你也要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)!聽說好像是周末報(bào)了很多的補(bǔ)習(xí)班才這樣的,下次我也給你報(bào)幾個(gè)!”
這樣的問題隨處可見,但家長們,我在這想要情教一下你們,強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí),難道孩子就會(huì)變聰明了嗎?會(huì)變聽話、懂事了嗎?答案是:不能。
你越強(qiáng)迫他(她)學(xué)習(xí),只會(huì)讓他(她)更厭倦學(xué)習(xí),如果年紀(jì)較小的孩子喜歡玩,就讓孩子在玩中學(xué)習(xí),就比如說買一些幼兒早教動(dòng)畫片。
如果年齡較大的孩子任性,不聽話,我就沒什么想法,畢竟我也只是四年級(jí)的小學(xué)生。但我推薦,讓孩子上一下能改變性格的節(jié)目,就比如:變形記。
我相信變形記許多家長都在看,沒看的就上網(wǎng)查出來看看吧!這種節(jié)目是非常好的,讓有錢孩子體會(huì)一下農(nóng)村生活,體會(huì)一下賺錢養(yǎng)家的辛苦;讓不懂事,但家里經(jīng)濟(jì)條件一般或不是很好的孩子體會(huì)一下農(nóng)村人的關(guān)愛,從而改變對家里是人的態(tài)度。
雖然我只是個(gè)小孩子,但我也很懂大人的心,大人只是想孩子們懂事,聰明一點(diǎn),但要給孩子們一點(diǎn)自由,哪怕是一丁點(diǎn)。孩子們也要聽話懂事,家長的強(qiáng)迫性學(xué)習(xí)只是想讓你們長大了能找一份穩(wěn)定的工作,畢竟現(xiàn)在的社會(huì)找一份工作也要很高的學(xué)歷。
【老師點(diǎn)評(píng)】:語言平淡,詳略不當(dāng)
孩子們的心聲 (字?jǐn)?shù):1200)
過年的時(shí)候,本來是快快樂樂的??墒且?yàn)橛H戚們見到我們孩子的第一句話永遠(yuǎn)都是:“你這次成績怎么樣?考得好不好?”這給我們孩子多大的壓力,使我們都畏懼過年了。因?yàn)檫^年了,就要沒完沒了地問成績。
家長希望自己的孩子能夠是個(gè)尖子生,以后成就一番事業(yè)。孩子們也希望啊!只是家長給孩子的壓力太大了,只要一次成績下降,家長就會(huì)一直問個(gè)不停,是不是上課不認(rèn)真了?是不是又不認(rèn)真寫作業(yè)了?到最后,他們一定會(huì)怪罪孩子們,給孩子施加壓力。孩子們,又有什么辦法呢,該學(xué)的都已經(jīng)學(xué)的,該復(fù)習(xí)的都已經(jīng)復(fù)習(xí)了,而且已經(jīng)很苛刻地要求自己了,可就是達(dá)不到家長的要求。孩子們也希望自己的爸爸媽媽能夠夸一下自己,可能就是這么簡簡單單的幾句夸獎(jiǎng)的話,就可以讓我們更有信心,更加快樂,也有學(xué)習(xí)的動(dòng)力了。
當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽兊臅r(shí)候,家長們,也只會(huì)是說一句:“還要繼續(xù)加油,為什么有一些不該錯(cuò)的都錯(cuò)了!”我們真的已經(jīng)努力了,我們多么想聽見你們夸我們幾句,即使只是一句:“這次考試考得不錯(cuò)!”這也會(huì)讓我們感到很溫暖,很開心??墒?,你們有滿足過我們嗎?每一次,不管我們?nèi)〉枚嗝春玫某煽?,你們連一句夸獎(jiǎng)的話都沒有,一副理所當(dāng)然的樣子。這讓我們的內(nèi)心是多么的受傷。
我們也曾經(jīng)抱怨過,抱怨為什么得不到獎(jiǎng)勵(lì),得不到夸獎(jiǎng)。可是家長們呢?反而得不到這些,有可能還會(huì)遭到責(zé)罵。這讓我們即使有抱怨,也只能憋在自己的肚子里,我們再也不敢跟你們說了。
成績是很重要,但是不應(yīng)該拿我們當(dāng)學(xué)習(xí)的機(jī)器。我們生來并不知道為了學(xué)習(xí)的,我們的童年應(yīng)該是快樂的,而不應(yīng)該整天活在書海中,也應(yīng)該得到放松,得到快樂。而家長們,只會(huì)讓我們學(xué)習(xí)。有時(shí)候我們自己都認(rèn)為自己是機(jī)器了。
在我們的腦海中,只剩下學(xué)習(xí)了。當(dāng)我們從窗外看到蝴蝶在翩翩飛舞時(shí),我是多么羨慕它,我們多么希望自己也是一只蝴蝶,掙開束縛,自由自在的在空中飛舞,再也不用學(xué)習(xí),拋開一切,得到一次放松。
爸爸媽媽們,我們知道你們希望自己又出息,可是這是不能用快樂的童年換來的,這對我們的代價(jià)太大了,每個(gè)人的童年都只有一次,去了,就再也不會(huì)有第二次了。學(xué)習(xí)固然重要,但是也不能這么逼著我們學(xué)習(xí)。我們也知道學(xué)習(xí)是多么的重要,可是我們也是要自由的,也是要快樂的,也是要玩耍的。
不要把你們的夢想強(qiáng)加在我們的身上,我們也有自己的愿望,也有自己的追求與夢想。我們應(yīng)該有自主選擇的權(quán)力,我們有對自己未來生活的自主權(quán)。當(dāng)我們反抗你們時(shí),就證明我們實(shí)在是受不了這種只有學(xué)習(xí)的生活了。我們并不是不尊重你們,只是我們想要自己手握自主權(quán),而不是由別人主宰我們的人生。
爸爸媽媽們,我們想要學(xué)習(xí),但不是以這種方法。我們想要用輕松的方式學(xué)習(xí),并不是你們來強(qiáng)迫我們。請你們也能站在我們的角度替我們想一想,這樣,或許你們就能明白你們是錯(cuò)誤的了
浙江嘉興桐鄉(xiāng)市芝村中心小學(xué)六年級(jí):周靜怡
春天的心聲 (字?jǐn)?shù):550)
聆聽春天的信息,是那樣的唯美、純潔。
我靜靜地聆聽著……發(fā)現(xiàn)了春天的所在地。
山坡上、春在同小河他們嬉戲;草地上,春調(diào)皮的玩弄著小草的頭發(fā);小河里,春深情的望著小魚,抒發(fā)著自己的感情……一切的一切,都把我吸引住了。仿佛這是春姑娘譜寫的一首歌、一句話、一個(gè)詞、哪怕只是一個(gè)字眼,都是那樣的誘人、那樣的讓人深思。
春天來臨了,她沒放過每一處,把每一點(diǎn)、每一滴,都給凈化得干干凈凈,讓人們有了可以呼吸新鮮空氣的最好機(jī)遇。春、好似是萬物的母親,用博大的胸懷譜寫了一首“愛”的心聲……
在學(xué)校的孩子們、在工作的家長們、在玩耍的孩子們,無不感覺到了春天的存在、春天的信息。她默默無聞的哺育著棵棵花草,用柔嫩細(xì)膩的手指彈奏著小河,讓小河有規(guī)律的向東流著……
春,她從沒抱怨過人們對她的壞的評(píng)價(jià),即便聽到,也只是一笑了之。她連接了世界萬物,給予他們新的生命,讓她們活得開心、快樂。
春天的心聲……多種多樣,但值得肯定的一點(diǎn)是:春天有著母親般的胸懷、有著一顆熾熱的心、這是一顆“純潔、簡單”的心……
逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)六年級(jí):魯燕
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