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讀《圓明園的毀滅》有感

今天，我懷著興奮的心情，讀了《圓明園的毀滅》這篇文章。

《圓明園的毀滅》這篇文章主要描述了圓明園昔日的輝煌景觀和它的毀滅，揭露了帝國主義的野蠻罪行，表達了作者對祖國文化的熱愛之情和對侵略者的痛恨之情。

讀了文章后，我才知道圓明園是圓明、萬春、長春三園的總稱。始建于1709年，歷時150年陸續建成。清王朝傾全國物力，集無數精工巧匠，填湖堆山，種植奇花異木，集國內外名勝40景，建成大型建筑物145處，內收難以計數的藝術珍品和圖書文物。在這些建筑中，除具有中國風格的庭院外，長春園內還有海晏堂、遠瀛觀等西洋風格的建筑群，被譽為“萬園之園”。1900年八國聯軍入侵北京燒殺擄掠，慈禧太后挾光緒皇帝逃奔西安，八旗兵丁，土匪地痞即趁火打劫把園殘存和陸續基本修復的共約近百座建筑物，皆拆搶一空，使圓明的建筑和古樹名木遭到徹底毀滅。其后，圓明園的遺物，又長期遭到官僚、軍閥、奸商巧取豪奪，乃至政府當局的有組織地損毀。北洋政府的權貴們包括某些對圓明園遺址負有保護責任者，都倚仗權勢，紛紛從圓明園內運走石雕、太湖石等，以修其園宅。那侵略者不僅搶奪了那珍貴的歷史文物，而且毫不留情地把它化成灰燼。

我真為這個猶如人間仙境，巧奪天工，豐富多彩，美不勝收的園林而感到惋惜??！為了不再讓這段屈辱的歷史重演，我們應該努力學習，奮發圖強，學好各項本領，繼“神州五號”之后，為研制并發射更多的火箭做后備力量，讓我們的國家更加強大！

我們的國家不容侵略，我們的人們民不再受侮辱！

兵一初一：777888000

《放牛班的春天》有感 (字數:700)

看了《放牛班的春天》后，我的感觸很大。

這部電影主要講了人過中年的馬修是“池塘畔底”這所少管所的代課老師。人生似乎在這個地方更沒了希望。暴戾的校長、冷漠的老師、陰森的大門、調皮的無可救藥的如同魔鬼的少年……似乎永遠也犯錯不斷。這部電影主要講了人過中年的馬修是“池塘畔底”這所少管所的代課老師。人生似乎在這個地方更沒了希望。暴戾的校長、冷漠的老師、陰森的大門、調皮的無可救藥的如同魔鬼的少年……似乎永遠也犯錯不斷。

馬修的第一節課就因為同學的吵鬧而得到了校長的咆哮。同學不小心打上了心地善良的麥神父。因為馬修獨特的教育方式，孩子們第一次做錯了事不被體罰，第一次知道做錯了事可以用負責任的方式彌補。他為了他們一次次打破自己的底線，又一次，馬修突然發現怎群孩子很喜歡唱歌，馬修為孩子們組建了一個音樂團，其中馬修發現莫翰奇對音樂很有天賦，用他對孩子們徹底的真愛，使這些已經麻痹了的少年們，有了一絲絲良知，成就了莫翰奇的音樂之夢，也成就了自己的音樂之夢。當他被惡毒的校長趕走后，孩子們折起帶著祝福的紙飛機，送給這個拯救過他們靈魂的人。他們變成了愛的精靈，紛飛在春的序曲中，融化了冰封的海洋，展開風帆，義無反顧的航行在光明的前程中，翻開新的人生篇章。

馬修以他寬廣的胸懷包容著這些可憐的孩子，他以一顆博愛的心將溫暖和希望播撒在孩子們的心田。他用音樂喚醒了這些孩子們冷漠的心，也喚醒了他們對生活的熱愛和渴望。其實人人心中都有愛，人人心中都有一顆熾熱的心，人人都能體會到他人對自己的仁慈與付出。只是，如果沒有人來撥動這根愛之弦，這種熾熱的心就會被封沉。而馬修就是最好的撥弦人。

李惠利中學六年級：詹婉婷

讀《魯濱孫漂流記》有感 (字數:650)

讀了《魯濱孫漂流記》這篇課文，我的心久久不能平靜，魯濱孫的幻影時常在我的腦海中閃現。

魯濱孫和他的同伴一起前往南美洲，途中因大風，把船掀翻了，幾個同伴都淹死宰了海中，使得他一人留在一片孤島上。沒有糧食，沒有知音，但他卻依然樂觀的活著。他用自己的力量戰勝了一個又一個困難，建造了自己的家園。魯濱孫不畏艱險，在孤島上獨自生存了二十八年，這是多么漫長的二十八年??！他用自己的雙手許許多多的困難，用自己的智慧活了下來。他的精神使我深受感動。他真是一塊堅不可摧的鋼板，一個戰無不勝的英雄！

每想到魯濱孫，我就想到了自己，我如果能像魯濱孫一樣，在惡劣的環境下，仍然能自己獨立生存，堅強不屈就好了。記得以前在家做數學題，做不出來就不做了，這跟魯濱孫相比，差別太大了魯濱孫不畏艱苦，一個人獨自生活了那么多年，也沒有抱怨什么，只是一聲不響的堅持了下去。隨著時間越來越長，我對魯濱孫的敬仰也逐日增加，這位堅忍不拔的英雄在我心中的地位也越來越來越高。

在生活中，像魯濱孫這樣的英雄真是少之又少能在孤島上生活二十八年且無憂無慮的人我幾乎沒有聽到過只有那些英勇的解放軍戰士在艱苦環境中才能生存下來。生存是人類的根本，只有懂得生存的人才能活下來，才能在世界上立足。魯濱孫的遭遇使我們為他而同情，也許他的遭遇我們不會遇到，也許我們一生都會在良好的環境中生活，但是，生存是誰都要掌握的本領，魯濱孫在孤島上以打獵、種糧食為生，過了二十八年，終于返回了英國。這使我想到了一句話“只有那些勇敢鎮定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。”這句話用來形容魯濱孫再確切不過了，因為他就是勇敢鎮定的人，它即使是在最不幸的處境中，都能把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事。他的精神值得我們學習，在艱苦環境中，我們要向他學習這種思維，從而努力生存下去。

湖南省株洲市八達小學六年級：孫鶴翔

讀《懷揣感恩的心》有感 (字數:450)

這是一個感人的故事：一個父母失業的女孩通過不斷奮斗最終登上人民大會堂“中學生英語演講比賽”銅牌的領獎臺。

故事的主人公是一個叫趙婧冉的大學生，她讓我懂得了：要敢于挑戰困難。

西萊斯說過：“凡事成熟之前皆有苦味。”憑借著“能吃苦”的精神和奮斗不息的毅力，趙婧冉戰勝逆境，不僅取得了英語演講第二名，還征服了美國的五所大學。

也許是因為我們和趙婧然相比，生活過于輕松、安逸，就像是備受呵護、缺乏鍛煉的鷹雛，沒有堅強的翅膀，不敢去搏擊長空，迎接暴風雨的挑戰一樣，每當在生活和學習中遇到困難，往往不是勇敢地迎上去，而是躲著走，還總有無數理由為自己開脫責任。盡管也有萬丈雄心，可卻怕苦、怕累，缺乏責任感和使命感，因此沒有恒心，沒有非把難關攻克的奮斗精神。我們一次次地逃避責任，也一次次地遠離了發展自我，完善自我的機會；我門一次次地拒絕接受挑戰，也一次次地與成功失之交臂。我們沒有能夠取得像趙婧冉的成績，不是因為我們比笨，而是因為我們沒有像她那樣努力！

“困難如彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強。”像趙婧冉那樣搏擊人生、不懈努力，不達目的決不罷休，我們也能把前進道路上遇到的一切困難踩在腳下，在人生的旅途中寫下壯麗的篇章！

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