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我的心情
one：昨天。
昨天的心情不知道是怎么樣的，只有兩種可能，廢話的：好，或，壞。
是好還是壞？真的是好還是壞？firstday，應該是很好的心情，因為這一天不需要考慮什么，只要不去想明天計劃；昨天的……第一天！？沒有昨天！明天？需要去考慮么？難道就沒想想該怎么過就怎么過嗎？你也許想過、也許知道，但就是心里放不下？
呵呵，一定是的！我不知道該怎么勸你，因為我自己也差不多啦！還有是我沒有去考慮過這個問題，以及這個問題的解決方法——這可以說明我是一個樂觀的人，有時我根本不認為心情能控制人的行動、想法、做法，心情？對于一些80后的作家很有作用，這個心情的集體里面有一種叫憂傷(悲傷)的東西讓他們跟他們的文章更具吸引力。也許是他們聰明吧，知道讀者的心情；或者是一種流行——一個80后的作家不學會憂傷怎能成才？我比較認為第二種解釋更正確。
但是說起來好像有點可笑，憂傷成為了學習的對象，等于說是：我們自己本身就具備的能力反倒還要學習，是更純正化？還是想改革？我不曉得，這得去問問那些所謂以悲傷為主的80后了！
有沒有偏題？好像是一直說下去的。總之，昨天的心情，要好好的，不要搞不搞就悲傷了，我又因為什么而悲傷了——沒有眼淚，沒有有好的理由的眼淚，悲傷什么？不如快快樂樂呢！
two：今天。
今天，我是郁悶的、難過的、提不起勁來的、唉聲嘆氣的……總之就沒有直接開心的，因為什么，因為昨天過去了，時間浪費了(當然珍惜時間的、好好利用時間的人大多不會這樣！)，我就因為這個傷心難過。那就更可笑了！你懂得自己浪費了時間，想必也知道自己現在也再浪費時間吧？不知道得不說；知道的，我就不知道該怎么說了。
其實我不想像個小老師一樣教育別人，因為我自己也有過這樣的錯誤，“自己都有錯還說別人，可笑！”——是的，的確挺可笑的，而我已經克服了，所以就有“權利”來說說咯！
總而言之，話就是這樣：“珍惜時間咯！”
three：明天。
明天，和今天差不多——難過、難過，傷心、傷心，同樣是因為浪費了時間，荒度了光陰——后悔而導致的唄！
還是那句話，別再為珍惜時間而浪費時間了吧！
【老師點評】:感受不深刻
唱歌——為了心情，為了快樂 (字數:1100)
唱歌——為了心情，為了快樂
——讀《小黃鸝鳥》有感
當著名作家許友斌來到我校，講起那個動人的故事，我便喜歡上了這個故事，這本書。尤其是我猜對了和它一樣名字的那首歌“小黃鸝鳥”。當我們在選該買哪本書的時候，我毫不猶豫地選擇了《小黃鸝鳥》。因為我對它有了特殊的感情。
剛買了這本書，我就趕緊回到教室，如饑似渴地閱覽起來。
文章講了小公主白雪是為了快樂而唱歌，為了唱歌而唱歌的人，而且歌聲獨特，使人陶醉；而她的姐姐百合是為了得獎而唱歌，歌聲也很好聽，但嫉妒妹妹美妙絕倫的歌喉。看完了整本書之后，我了解到小公主是個善良、美麗、可愛、音色獨特的這么個五歲的小女孩。如果要我說最喜歡文中的哪個角色，那一定是小公主白雪。因為她和我一樣，都是為了唱歌而唱歌，為了快樂而唱歌。
文中最后寫了白雪、百合參加全國性的少兒歌唱大賽，比賽唱歌前彩排，白雪選的歌曲是“珊瑚頌”，但她在比賽時，卻讓大家出乎意料地唱了“小黃鸝鳥”這首歌。因為她違反了比賽規則，最終沒得到冠軍。但是評委卻說了一句話：“雖然白雪沒得到冠軍的獎杯，但是她永遠是我們心中的冠軍！”
是啊，能夠快樂地唱歌是多么美妙的事情啊！學唱歌不一定是要為了得獎，也不一定是要為了展示給別人聽，而是為了自己的快樂，多美好啊！
看完了這本書，我浮想聯翩，想到自己的唱歌時光，想到了自己的“歌唱生涯”。
不管是小時候還是現在，我的音準都不怎么樣，所以很少有人羨慕我，即使我唱得很快樂。但是我還是喜歡唱歌，不管把歌唱成什么樣，我還是會依舊快樂地唱歌，即使被人說了，我也只是回去多聽幾遍，把它詮釋得更好。因為我唱歌是為了快樂，即使是像“友誼地久天長”唱起來會流淚的歌曲，也可以唱得快樂。每一首歌雖然都有著不同的情緒，但每首歌都可以唱得快樂，唱得美好。
就像唱“小黃鸝鳥”：“小黃鸝鳥兒啊，你可知道啊，遼闊的草原美如畫，肥壯的牛羊，奔馳的駿馬，鋪灑藍天下，這就是，我的故鄉可愛的家。”這首歌唱起來是多么鮮明快樂，使人身臨其境般，就像在草原里快樂地奔跑，這個快樂的家是你永遠的故鄉！
當603班的同學在這個六（3）班的教室里的最后一次相聚，我多么想唱響“風中奇緣”啊。因為我們班級四十五位同學的相遇不正像那兩句歌詞一樣：“我游蕩在江河山川，你卻離我那么遙遠，那天我們風中謀面聽到你的耳語，聞到你的陣陣芳漣。”而我們的分散也好像歌中所唱的一樣：“頃刻間我們風中失散，沒有道別，沒說再見，光陰忘記了時間，只記得剎那間的留戀與牽連。”我相信，我們四十五位同學都不會忘記彼此：“春風化雨不變的信念如此蜿蜒，夏月蟬歌默默的思念無盡無邊，秋知落葉渺茫愿望飄于天地之間，冬去春來，乾坤難辨的風中奇緣。”我堅信，我們的友誼會永生難忘：“我又飄在了你的眼前，如果下一刻與你失散，我將再次尋你一千年，風中我再次立下誓言。”我也那么想全班同學拉起手，一起唱“友誼地久天長”啊！“怎能忘記舊日朋友，心中能不歡笑，舊日朋友豈能相忘，友誼地久天長，友誼萬歲，朋友，友誼萬歲，舉杯痛飲，同聲歌頌，友誼地久天長！”這段歌詞更見證了我們的友誼，是呀：大家在一起走過了小學生涯中四年的時間，這情意之深，我們怎能忘懷？“我們往日情意相投，讓我們緊握手，讓我們來舉杯暢飲，友誼地久天長，友誼萬歲，朋友，友誼萬歲，舉杯痛飲，同聲歌頌，友誼地久天長！”我們四十五位同學能走過四年的歲月，團結友愛是根本原因，雖然有時候會鬧鬧小別扭，但是，大家總能很快的和好，因為大家的友誼已經根深蒂固，無懈可擊！
唱歌就應該為了表達情緒，為了快樂。我以前一直想加入合唱隊也是因為這個原因，并非為了一張獎狀。
唱歌就應該向小公主白雪一樣，為了快樂而唱歌！我喜歡唱歌，快樂地唱歌！
唱歌——為了心情，為了快樂！
【老師點評】:感受不深刻，語言欠流暢，表述不清晰
孫老師的心情 (字數:200)
今天，孫老師的心情非常不好，因為有四個小朋友不會背書，令孫老師非常生氣。
晚上，孫老師把這四人個同學的名字發在了我們班的群里，許多同學都看見了，我覺得他們真丟我們三·七班的臉啊！
孫老師為了讓大家的作文水平不斷提高，要求我們每天都寫200字左右的短文，可班上有的同學總偷懶。今天，孫老師嚴肅地對我們說：“今天的作文必須寫滿200字！”我們都怕孫老師生氣，聽了孫老師的要求，我可不敢少寫一個字了。我覺得孫老師這樣的要求很好，盡管我現在的作文寫得還不夠好，但通過這種方式的鍛煉，我的作文水平已經有了很大提高。
孫老師，我支持您！
四川省瀘州市瀘師附小三年級:王秋奕
非常心情 (字數:700)
那是小學五年級的時候，我那時是快樂的，無憂無慮的，但。
那是一個寒冷的日子，剛剛下過小雪的天依然是灰蒙蒙的，我的心也沉入了低谷，真希望現在不是早上6點，而是晚上6點，我不敢再踏入班級的門，但是當我剛剛踏入班時，就聽到了我不希望聽到的聲音—“孫xx上次不還是100出頭嗎！這次怎么才90多分！是不是—”當我走了進去時她們立刻走開了，并裝作若無其事。但是這也不能怪她們，我必竟這次排的是十五名，下降了大約十名呢！我也從光明頂掉入了寒潭……
“玲……”終于下課了！我踏著沉重的腳步，背著那重重的書包走到了江邊，那冷風不斷吹著我的臉，我踏著薄冰走著，覺得我的心摔在了地上，并且凍在了那冰冷的地面上！這時有人走了過來，我故意把帽子向下拉，想遮住自己的臉，但是她用手把住我的手，我感到了一股暖流襲來，原來是我的朋友，我摘下了帽子想解釋什么，但是她說：“這并不是你的錯，必竟……”“你不要說了！”我阻止她繼續說下去，因為我實在不希望她再揭開我的傷疤。它，它實在是傷害我太深了！可是當我仔細想了想，覺得這樣并不是一個班長應做的，如果我再這樣下去，恐怕—我不敢再向下想了。我拉起她的手，一起向前走去，此刻我感覺自己又仿佛有了新的生活，甚至可以說是新的生命，此刻的夕陽也是那樣的美，那樣富有生機。伴著《陽光總在風雨后》的歌，我們走回來，正是這次的挫折，它告訴了我，每個人都會遇到不愉快的事，我想只有勇敢的去面對這非常事件才會有勇氣繼續與它搏一搏！
正是這一次挫折讓我體驗了非常的心情，讓我認識到了人生的哲理，我想正是它會讓我終生受益匪淺。
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