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畢業啊，其實我懂你
時間的稍縱即逝或許令人倍感惋惜與無奈，小學的幾年光陰就如流水那般悄無聲息地流過，到了快十二歲的時候，也到了，快畢業的時候。
炎熱煩躁的夏天，在“聽取吵鬧一片”的教師里做著快堆成“萬里長城”的作業，眼簾前突然闖入了一道題，讓我寫“畢業感言”。我訝然一驚，是嗎？我們要畢業了？要分開了啊！回過頭來，看著如往常一般嬉戲打鬧的同學們，我卻怎么也笑不出來，心中倒有一番苦澀。到了畢業的時候，我們是會微笑祝福，還是淚流滿面呢？再見的時候，我們是會深情相擁，還是含淚而視呢？回憶昨天，我們是會帶著淺笑，還是滿布愁思呢？這一切的一切，我都不愿意去想，也不敢去想……
突然感覺自己周圍的你們都變成了“黑白色的回憶”；突然感覺我對你們是那么地依賴；突然感覺自己的鼻子很酸、眼角很濕潤。以后，再回到這個熟悉得不能再熟悉的校園，會是哪片秋日落葉闖進我回憶的流年？再瞥見穿著那種衣服的誰，會想起哪個某某？再站到教室門口，眼前還會有活潑的你們嗎？或許那只是誘惑人的“海市蜃樓”，我卻不想輕易放過，沖過去想緊緊地抱著你們，可卻撲了而空，你們都變成了泡影，飄了、飄了。
記得畢業晚會上，我們大家并沒有想想象中那樣說些什么，都沒有言語，就連平時話最多的人也只是在角落里偷偷地抹眼淚，大家都哭了，哭得很厲害，哭得很久。抽噎的說著老早就準備好的祝福語，可說著卻那么地別扭。我們的同學情誼或許沒有來得那么轟轟烈烈，可卻是最深入人心的。
初中了，很忙。偶爾會翻翻我們班人給我的畢業留言；讀讀我們班人曾經引以為豪的佳作；看看我們班人以前狂愛的漫畫，一不小心就又上了回憶的當——“喂，那個誰誰誰，改正液借我用一下”“對啦，‘同志們’，今天的作業還有一個作文哦”“下周有班會，快點，要準備節目哈”“學習委員，那個，這道題怎么是這種解法啊”……
開始的開始，我們都是孩子；最后的最后，渴望變成天使；歌謠的歌謠，藏著童話的影子；孩子的孩子，該要飛往哪兒去；表示從一樓到四樓的距離，原來只有六年；表示門衛叔叔食堂阿姨很有夫妻臉；悲傷一發寂寞唏噓痛的初體驗，畢業和分開的字眼，格外扣人心弦，各種莫名的感傷，只說句“嘻嘻”。
六年級三班的同學們，你們都要給我好好的，以后，我們有緣再見！！！
畢業啊，其實，我懂你。
【老師點評】:感受不深刻
從此，我們畢業了 (字數:700)
當今年的石榴花開的火紅時，我們這群活潑的小學生就踏入了中學的校門。2013年的夏天，就是我們小學里的最后一個夏天，我們即將說再見，帶上同學們真摯的祝福飛入新的學校，迎接新的挑戰。
回憶起同窗六年來的點點滴滴，我心里有點兒隱隱作痛。我想，同學們也一樣吧，六年來，我們一塊兒學習，一塊兒分享快樂，一塊兒鍛煉身體……嘗遍了酸甜苦辣，每次風雨過后，我們的友誼就更加堅固。
五（4）班的同學們，操場上有我們辛勤勞動的汗水；教室里有我們共同討論奧書題的熱情；班會上有我們布置教室忙忙碌碌的身影；體育課上留下了我們快樂爽朗的笑聲；籃球場上我們颯爽的英姿……你們還記得嗎？
5年，2000多個日子，我們朝夕相處，從不向困難低頭，總是高昂著頭，邁著堅定的步履，手牽著手，向一切困難發起挑戰，主動攻擊，在逆境中找到最好的解決辦法；我們很團結，雖然有時打打鬧鬧，但眨眼的功夫大家就又和好了，圍在一塊兒談論新的話題；我們很快樂，從不沮喪，數學課上，我們從奧數中尋找快樂，語文課上，我們分角色表演，把大家逗得哈哈大笑……我們熱愛科學，崇尚科學，每一堂課學課上，老師都眉飛色舞的講著，我們也都聚精會神，如癡似迷的聽著，這便是夕陽下最美的畫面。
同學們，你們還能在自己的腦海中找到拔河比賽的那段“視頻”嗎？我們使盡吃奶的勁兒拔著，憋紅了臉，汗珠一個勁兒地往下掉，累得氣喘吁吁，最終獲得了勝利。微笑洋溢在我們臉上，勝利的喜悅在我們嘴角流淌；同學們，你們還能記起我們在沿河大堤上清理垃圾的情景嗎？我們提著垃圾袋，手持一次性筷子，彎腰拾著垃圾，雖然很累，但我們很累，但我們很高興，沉浸在勞動的喜悅之中！
現在，我們即將小學畢業，長大了，再也不是小孩子了，但是，我們珍貴的友情永遠留在我心中。無論我們走得多高，飛得多遠，在老師眼里永遠只是個孩子呀，所以，我們一起努力學習吧，為了兒時的五（4）班，為了老師，更為了我們的友誼！
【老師點評】:結構不完整，詳略不當
畢業，再也回不去了 (字數:900)
早在五年級的時候，就幻想六年級提前一個禮拜考完試后，要在家怎樣怎樣玩。可真到了那一天，卻又開心不起來了。
因為，時間過得飛快，等到這十三天過完，等待我們的，就是畢業禮了。我知道，這十三天里我可以盡情的玩，盡情的放松，或許會過的比暑假還快樂。但是，這是三天以后呢？我們就正式畢業了。也就是說，第十四天，2013年6月29日，是一個悲痛的日子，它會將所有相處了六年的同學分離。或許在那一天，我們會高興的歡呼：“我們終于畢業啦！我們終于解放啦！”可是，下一句便是：“畢業了，從此各奔東西了，彼此不會再見了。”
我盼望畢業典禮那一天，因為小學生活只有六年，這樣的小學畢業禮不會有第二次。我想，那一天同學們會盡情狂歡，老師也會對我們笑。但，那也是我最后一次感受班級、感受老師、感受同學了。過了那一天，我們會再相聚，會再狂歡。但是，地點不會再是平直實小2013年夏天六（3）班的教室里，人數不會再是49，我們臉上也在不是那種天真無暇的笑……
其實盼望只有10%，在我心中90%的是厭惡，是不愿。寧愿讓我見到同學們快樂的樣子后再告別，再永不相見，還不如不要讓我看到，不要讓我心痛。我寧愿每天課堂、回家作業做到累死人，我寧愿和好朋友鬧不愉快互相冷臉，我寧愿成績不好挨老師罵……也不愿，離開校園，與同學們分開。因為，作業再多，只要我們一起討論、一起解決，就不會感到累，反而會增添友誼。因為，即使生氣，即使絕交，沒事時也會經常看看對方，想盡一切辦法想要和好。因為，老師批評是為自己好，是自己還不夠優秀，要讓自己努力做得更好。
我知道，有些同學很想畢業，我想是因為暑假里沒作業，可以盡情的玩吧。可是你們有沒有想過，等到某一天你們厭惡游戲了，覺得在家或和大人一起旅游無聊了，想回到小學生活，回想起自己曾與同學、好友在一起共度的美好時光。你會突然有一種想回母校看看的想法，會有打電話找以前的朋友一起聚聚的沖動。可那時，我們早已畢業，不是你想見就能見到的。回想起從前的日子，雖然一本正經，早上八點上學，下午四點放學，但是充滿了樂趣，每一天都過得不一樣……
但是，無論你怎樣忘懷過去的點點滴滴，那些人，那些事，那些風景，那些場景，都不會再有了，不會再真實的出現了。過去的都過去了，我們彼此祝福后，便各自有了各自的路，有了各自的新生活，大家都不會互相在了解了。
一切的一切，因為畢業，因為告別，因為分離，我們都再也回不去了……
【老師點評】:詳略不當，表達不準確
奮戰百天爭當優秀畢業生 (字數:1100)
尊敬的老師、親愛地同學們：
大家下午好！我是六年級六班的陳洛加，感謝老師和同學給我這次交流的機會。此時，我的心中激動萬分。時光如梭，到德外已近兩年了。記得五年級時，我從中江直屬小學來到了德陽外國語小學。當看到德外的一座座宏偉的大樓，一流的設施和那可愛的草坪，身為德外的我，心中感到無比激動、自豪。高興之余，我又有一些擔心。德陽外國語小學，顧名思義要學習英語。可我的英語基礎比較差。要強的我心里總有一些擔心。開學的第一堂英語課，我們從玩中學到了知識，消除了我對英語的恐懼心理。于是，我對英語產生了農厚的興趣，不禁喜歡上了英語。從那以后，上課時，我會認真聽老師講課，并大膽舉手度單詞。回家后，我又經常聽磁帶，每天早晨堅持讀20分鐘英語。隨著自己的努力，我的英語成績提高了！第一次月考竟意外地考了滿分！我高興地跳了起來，樹立起了學好英語的信心。一直到今天，我都堅持用這種方法學習。
我的數學成績一般，我認為數學是一門既難懂又乏味的功課。到了德外，在老師的教導下，我對數學的看法改變了，覺得它是一門妙趣橫生的功課，我充滿了對數字游戲的幻想，對數學的興趣也日益濃厚。每次做題時，我定會咬文嚼字讀題、分析題，弄懂題意后方才下筆做。為了更好的學習好數學，我又報了數奧班。我從來不把學習特長當作是在消磨時間。在學習中，常常會有些不懂的題，我總會虛心向同學或老師請教。直到弄懂為止。有時，我會找一些課外的題，仔細琢磨，提高自己的思維能力。
我把這種端正的態度、刻苦的學習精神也用在學習語文上。課堂上，在老師的引領下，我會滔滔不絕地抒發自己的見解，甚至有時與老師辯論一個問題到面紅耳赤。做作業時，我常有很多墨團，那時因為我做事毛躁的習慣所致。老師告訴我“慢工出細活”，于是我下筆前一定認真想，下筆時認真寫，如今的我書寫很棒了。為了提高寫作能力，我們在老師的指導下“與好書交朋友”，同學之間互換課外書籍看，我在書海里暢游，常常將感人肺腑的句子積累下來，并在一篇篇或樸實或優美的文章里學到了很多寫作方法。這樣舉一反三，我的作文能力也提高了許多。
開學第三周，在競選班委時，我光榮地當上了“學習委員”。后來又擔任過“中隊長”、“大隊委”。在工作中，一遇到困難的事，我會請教老師，讓老師為我指點迷津，加上我工作精益求精，我的能力越來越強，我成了老師得力的“小助手”。但是，我的性格十分倔強，有時在班上比較孤立。這讓我的工作有時有些困難。每當這時，老師總會告訴我怎么關心、體貼、理解同學，怎么團結同學，怎么做個有“人情味、有威信”的班委。我按照老師的方法，去和同學們多接觸，大家更能理解我了，我比以前更開心了，朋友也越來越多了。所以我想告訴同學們：并不是“江山易改，本性難移。只要功夫深，鐵棒磨成針。”真的，我想自豪地告訴媽媽，我再也不做那個讓她擔心、任性的、只顧自己感受的小女孩了。
時間飛快地從我身邊飛過。轉眼間，我已經上了六年級了，馬上就要畢業了。為了自己美好的未來，為了不辜負老師、父母的期望，我應該更加努力學習。對待學習，我依然保持旺盛的精力，尋求最有用的方法，而且我比以前更耐心，更細心了。同時，告訴自己絕不參與無聊的紛爭與無畏的攀比。
當然，再緊張的學習，也應將“身心健康”放在第一位。所以生活中，保持充足的睡眠也是很好的。沒有好睡眠，怎有好學習。我就做到了這一點。每天中午、晚上，只要一拉鈴，我便鉆進被窩里，面對著墻，一會兒就睡著了，實在睡不著，就閉上眼睛，也是養神呀！這樣，早上和下午才會有精神學習。不僅如此，早晨我積極參加鍛煉，從不偷懶。吃飯時，我會嘗試著吃一些我不喜歡而又有營養的蔬菜。我是很討厭喝牛奶的、吃雞蛋的。但是老師要求我們必須每天早晨吃雞蛋、喝牛奶，并且教給我們方法。每次吃時，咬上一口雞蛋，然后喝一口牛奶，就咽了下去。現在，我漸漸習慣了，身體也越來越好了！
作為班委，不僅自己應做好，還得帶動全班。要想帶動全班，得讓同學們服你。要想同學們服你，得做好同學們的榜樣，要處處爭做最好。所以，我準備每天早上組織好同學們早讀，做作業常落下的人，我會對他們進行督促，遇上一些不良行為，我要敢于制止，只要我的方法是對的，我就會堅持。
同學們，把握今天吧！讓我們記住“策馬前途須努力，莫學龍鐘虛嘆息！”
謝謝！
六年級六班陳洛加
2006年3月
【老師點評】:語言平淡，詳略不當，中心不突出
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