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生命與我攜手
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰至始還。”生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得如此生動和精彩。
春蠶，就一個小小的生物，在一個春天從幼蟲成長過來，直到它變老。在它的一生即將結束的時候，它沒有懶洋洋地虛度光陰，而是廢寢忘食地吐絲成繭。
蠟燭，就一個小小的非生物。它在我們的日常生活中已經是見怪不怪了。現(xiàn)在，由于社會的生產大大進步，已經有了方便的電燈。可是，“甘瓜苦蒂，天下物無全美。”還是有人們最討厭的------停電。白天還好，到了晚上的時候，蠟燭就成了“救星”了，這時的蠟燭就是“寶”。當然，蠟燭也沒讓我們失望，它在黑漆漆的夜晚放射出溫暖，耀眼的光芒。雖說它沒有生命，但是我還是要說“它滴干了眼淚，也無怨無悔，為人類做貢獻。
春蠶和蠟燭，雖然它們的生命并不漫長，只有一個季度甚至一個晚上。但是它們這短暫的生命卻是多么偉大！它們默默無聞地無私貢獻卻毫無怨言，是多么令人敬佩！
生命就在我們身邊，與它們相比的我，在世間所停留的時間多一些，我是不是應該珍惜自己的生命，讓那獨一無二的人生更加豐富多彩！
生命與我相伴，我與生命攜手。生命無處不在，我要“盡我所能，做我之事”，讓我這來之不易的生命更有意義！
皖太湖縣北中鎮(zhèn)沙河中學初一：小藍靈
獨放的生命 (字數(shù):700)
冬天來了，雪飄然落下，刺的骨的寒風在銀裝素裹的世界肆意游蕩，一切的一切都臣服于冬的嚴威下，沉睡著，沉睡著，只待那春天的呼喚。也許沒有植物能在冬天里存活吧？要是這樣想，那你就錯了。角落里，裊裊婷婷兀自站立在風雪中的梅，被雪的潔白烘托成仙風道骨，迎寒吐芳，送來幽幽清香，氣韻翩然。可不是“墻角數(shù)枝梅，臨寒獨自開”嗎？
肅殺的冬，凜冽的風，紛飛的雪，映襯著梅，它以一種婀娜的姿態(tài)，傲然綻放著生命的光彩，不就象一個個站立高閣獨享風雪的女子，她的臉頰，不施胭脂，緋紅含笑；她的脊梁，曲折卻不失剛毅，可不是女兒中的男兒。風猛烈地刮著，雪慢慢的飄灑。梅似乎有些動搖了？似乎經受不住風雪的折騰了？它要認輸了么？不，它沒有，它依然如故屹立枝頭，昂首挺胸，奮力抵擋著風雪的來襲。風在吼，雪在飄。梅堅持著，沒有言語的傾訴，它知道只有憑著自己的力量，成為單調冬天的強者，成為強悍的一枝獨秀。
梅的美是沁人心脾的，沒有更多色彩的暄染，只有艷麗無比的紅色，可它紅得雅潔，紅得奔放。梅雖不及曇花的清香、牡丹的富貴，水仙的玲瓏，但鐵骨錚錚，活力十足，是我心中的凌波仙子……
我出生于冬天，與冬的每一件事物似乎都很感謝興趣，有一種說不清的親近。冬是充滿考驗的季節(jié)，象梅這樣能經受冰雪之痛后復舒的生命是微乎其微，也許這也正是我喜歡梅的緣故吧！
漫步風雪中，我思索著，那些生活中的人也如梅般追求，為實現(xiàn)自己的理想而不畏前進道路上的阻礙，拼搏才可能跟上時代的步伐，不然就只能落后。角落，梅如火燃燒著自己的生命，只為活出自己的風采和個性，讓冬天因自己而美麗。梅，悟出了生命的精彩！
雪，由六瓣型花朵落在手里，化為水痕，凝視著梅，雪中獨麗！
綿陽市南山雙語初一：李燭熙
珍惜生命把握生命 (字數(shù):1000)
隨著人類社會的發(fā)展，大多數(shù)的人變得有些懶惰，都不思進取，那么就會變得很被動。我們應該對任何事都抱著疑問的心，才能懂得更多。然而，一個最基本的問題卻被人類忽略了。那就是‘我們所最珍貴的生命的意義是什么’。或許世上沒有幾人能夠回答這個問題。
其實生命的意義就沉淀于平凡的歲月中，因人而異。有些人整天浪費時間，做些毫無意義的事，那么他的生命就沒有意義。有些人懂得利用時間，把時間用在十分有意義的事上，那么他的生命就會多姿多彩，他自己也會快樂的，這樣利人利己的事，我們應多做才是。
其實領悟生命并不難，難的是不能用一顆平靜的心去對待它。正因為如此，真正懂得生命的又有幾人呢？
有人說，生命短暫，何不趁著青春年少，盡情玩耍，于是天天貪圖玩耍，不問學習。
也有人說，生命易逝，怎能蹉跎歲月，白白地將生命作踐，于是少年壯志不言愁，哪管茶涼室陋。
前一種人他忘記了，生命的真諦不是享受，待他滿頭白發(fā)時，也許會明白，自己釀造的原是手中的苦酒。
我們是小學生，更應該按后者所說的。趁著還小，正在學習階段，要不斷提高自己，永遠也不要滿足自己的知識。因為學無止境，我們應多讀課外書，不要認為僅學課本上的知識就夠了。我們可以在生活中尋找知識。為將來起‘高樓大廈’打好基礎，不要浪費時間，要學會利用時間。懂得把握時間的人才是聰明人，將來才會有成就。
有人說，活著何必太苦，安于現(xiàn)狀豈不舒服？于是他逃離了奮斗的艱苦放慢了拼搏的腳步。
也有人說，生活本來就很殘酷，你懈怠了，而它就會來報復，于是他甘愿走一條旁人不愿走的路，跌倒了也不哭。
前一種人他忽視了，生命的意境應該是海，不是湖，等別人獲得了應得的財富，你又怎么好意思嫉妒？
是啊！現(xiàn)在的社會是多么的殘忍，處處都有激烈的競爭。輸?shù)娜司鸵簧鐣蕴A的人就要同另一個贏的人進行競爭。競爭無處不在，不管干什么都有競爭。所以我們一定要把基礎打好，才會在競爭中取得勝利，不會被社會淘汰。
有人說，生命害怕孤單，需要旁人喝彩，于是，他在旁人的議論中猶豫又猶豫，徘徊復徘徊。
也有人說，生命的路要自己走，怎能為別人隨意更改，于是，他邁著堅定的腳步走了，也許當初會走的扭扭歪歪。
前一種人他怎么會明白，那獨行的滋味除了苦澀，還應有豪邁，那些膽小怯懦的人有誰敢一劍驚天，獨往獨來？
一個人沒有主見，就會成為被動。那么等待他的將是失敗。沒錯，我們有些時候是應該聽取一下別人的意見，但不是沒有自己的主見。很多人都理解成完全采納別人的建議，而自己的主見卻沒有了。
有人說，人生苦短，虧了自己的事情我決不干，于是想收獲卻不肯流汗，讓他幫忙比摘星還難。
也有人說，他人有難，我怎能袖手旁觀，于是他甘愿將別人的苦難一肩承擔，再苦再累從不喊怨。
前一種人他不明白，生命的目的不在索求而在奉獻，其實有時候幫助別人很簡單，但在這平凡中，生命便升華成一句格言。
是的，他們都說的很對，我卻認為，生命是一種創(chuàng)造奇跡的神奇力量；是一條小河，不怕巖石的阻擋；我們應該珍惜生命，用正確的眼光去看待生命。或許，生命不是隨便就被解讀的，這也許會需要我們很久的時間，甚至是一生。這需要我們去慢慢體會，去了解生命。有些人也許一輩子也沒能知道生命的意義，那這人活的太失敗了。
生命是我們的父母給的，而它需要我們時常澆灌它，不然它就會枯萎，沒有一點光彩。所以，我們要珍惜生命，不要很容易的放棄了。世上沒有不能解決的問題，主要在于要用一顆抱有希望的心去對待。很多人因為一時的想不開而輕而放棄了自己珍貴而年輕的生命。
前不久，我在報紙上看到了這樣一則消息：某所中學，一位體育老師的手機不翼而飛了。因私人恩怨而懷疑一位女同學。不由分說，就當眾搜那位女同學衣包。那位同學因受不了如此的冤枉，最終跳樓自殺了。當我看到這則消息時，心中不禁顫動，我認為這位體育老師太過分了，同時又為那位同學感到委屈。這時候，媽媽走了過來，對我說：“這位同學太傻了，為這點兒事就放棄了生命。”我想：是啊，這位學生也太傻了，受了委屈可以跟老師或媽媽爸爸說，讓他們與她一起承擔，相信事情總會真相大白的，何必放棄生命呢？真是太可惜了！
這樣的事例實在太多了，都是為了一些雞毛蒜皮的小事。唉，他們真是太傻了。
珍惜生命是我們每一個人的責任，我們要對自己負責，對父母負責，對社會負責，不要輕易放棄自己的生命。世界是多么美好，生活是多么有趣。活著多好啊！因為還有很多東西我們沒有看呢！只要我們堅信自己的真理，就一定會對任何問題都迎刃而解，會活的更精彩！
【老師點評】:情感不真實
生命中的那只虎甲 (字數(shù):2000)
part.1
其實我和若杰一樣，一樣喜歡嚇人，一樣喜歡看《酷蟲學校》，一樣喜歡望著天空發(fā)呆……唯一不同的，是在某些時候，我選擇了裝酷，而他選擇了吵吵嚷嚷面對。
不是因為裝酷，是孤單
part.2
夜深了，我看著那個熒光虎甲手表，突然，好似有些記憶有回到了我的身邊……
兩萬年前，地球上都是一些蟲子或小動物，我和若杰都是一只虎甲。一個雨夜，我在泥濘的小路上散步，結果被一個大石塊給砸到了，我拼命地掙扎、喊叫，可他還在那里發(fā)呆，等他終于回過神來時，我的鞘翅已被壓得不成樣子，他安慰著我，并給我那塊我夢寐以求的虎甲手表。
盡管如此，我還是很討厭若杰，如果沒有他，兩代媽媽的愛都不會被掰成兩半用了，我更討厭當時他的無情。于是我選擇了孤獨。
因為不管是前世還是后世，他都是我哥。
part.3
那本《酷蟲學校》在我們班瘋傳，大受歡迎。甚至大家還像當年的《功夫熊貓》一樣，把班里的人物都編成了書里的角色，我很榮幸地成了虎甲，而若杰，則成了吵吵嚷嚷的星天牛。
可是，班上已經有了一個女生星天牛，于是班長就把他先排除。我看見他孤零零的樣子，很想笑。
不過，我還是得裝酷，說：“虎甲？沒興趣”那幫同學想說我學的像，但當他們剛張口時，一件令所有同學都驚奇的是發(fā)生了。
我變成了一只虎甲，披著淡藍色的衣服，兩根觸角直沖天而上，真是帥呆了！我的樣子，頗像《酷蟲學校》的樣子，噢不，簡直是一模一樣。
全班沸騰了。
驚異后一秒，大家都大聲地喊出了自己的代號名。然后，那個熱熱鬧鬧甲蟲班的家伙一個不落地出現(xiàn)在我們的面前，只剩下孤單的若杰。
然后，狼蛛001突然說：“不好，我們怎么變回來？”一群同學開始奔跑，可是怎么也脫不掉甲蟲殼。老師還有7分鐘就要進屋了！拼命奔跑的童鞋開始找機關，最終眼尖的鹿角蟲同鞋找到了在翅膀下面的一個綠色按鈕，大家都開始按按鈕，再下來的0.0000000003秒，大家都變回了原樣，我們終于在老師到來之前的0.0000000000000001秒內做回了座位。
可是話說這走進來的不是老師，而是一直大大的螻蛄（《酷蟲學校》里的一個老師）。
原來老師也喜歡看《酷蟲學校》呀？我沒想到！嘻嘻。這時，狼蛛001沖上去幫助老師按了按鈕，大家都松了一口氣，大家親切地管變形后的外皮叫做機械皮。
在此后的班隊課上，我冷冷的說：“以后，誰也不許再叫我虎——”最后的那個字沒說出來是因為狼蛛001堵住了我的嘴。他說：“以后，誰也不許再說自己的代號，否則……”
我一腳踹飛他，替他說：“否則我就把他的胳膊掰下來當午餐！”
有了我的威脅，同學們都不敢在叫自己的稱號了
part.4
大班長知道一個秘密，其實我也知道（否則狼蛛001只剩下七條腿了）。所以，當班長發(fā)布了地下室有鬼的消息時，我嘆了一口氣，其實，那只是一個時空隧道，會穿越到幾十萬年前，那個充滿蟲子的年代
我想，如果同學們都是來自遠古的蟲子時代，那可能就會因為時空錯亂，引起了大家的超能力。
part.5
最近，學校周圍總是有一些社會青年，就像一些小強盜，天天搶錢、搶東西。這讓我們班同學都提高警惕，天天活得提心掉膽。
沒想到老師被綁了。
我暈，我們只顧著同學，都也顧不上老師了。但我不能破壞我在同學心中的虎甲形象，便掏起飯盒啃了起來。
星天牛嚷嚷到：“今天放學回家肯定能見到他們得了！”
鹿角蟲嘟噥道：“老師都沒了，我們怎么上課呀？”
星天牛轉身離去。
班長狼蛛001說：“我們必須想個辦法！”
全班陷入沉思，299秒后。
星天牛打破了平靜，喊道：“不好了啊，那幫小強盜在圍墻外面，用老師做人質，搶老多錢啦！”
班長的目光落到了我的飯盒上，他那充滿想象力的腦袋開始聯(lián)想到虎甲的飯盒……嗯對呀！他大聲叫道：“快，學我！”又大喊自己的名字。
用超能力，這是他想出的最好的主意了！我舉雙手雙腳贊成，當然我不能那么沒禮貌，我只是和同學們一樣，喊出自己的代號后一路飛奔，真的好帥！
最前面的我沒剎住車，一下子把那兩個人撞飛了。鹿角蟲和星天牛趕緊救下老師，那對強盜見我們這副模樣，全都嚇跑了。
回班后，我們趾高氣揚地炫耀著，全讓不管坐在孤獨的角落里的若杰，放學后，他問我他的代號到底是什么，是不是虎甲，。我冷冷地瞪了他一眼，說道：“你不配！”便加快了步伐，耳邊的風聲似乎比他的抽泣聲還大。
part.6
若杰一天都沒回家。
我慌忙去尋找他可是再也沒找到，我抬起手想看看幾點了，驚異地發(fā)現(xiàn)手表不見了。我慌張地不知所措，然后從一瞬間開始，關于虎甲的記憶逐漸模糊，而代替它的，是全新的記憶。
part.7
若杰是這個虎甲家族的老大，我是老二，他很愛我，但我恨他，虎甲爸爸最喜歡的是他，在爸爸眼中，我只是一個若有若無的渺小角色，在他十個月生日時，爸爸給了他一塊嶄新的虎甲手表，而我的生日只有一句話：“長大再說”
所以，當時幼小的我的心里，早已堅不可摧。
有一天下雨，他在我的后面散步，我被一個巨大的石板壓住了。我拼命地大叫，可是他卻只給我他的影子，我絕望了，可這時，一個身影從他的身體里飄出來，推開我，結果他被石板砸傷了后背。
part.8
再次看見若杰是在醫(yī)院里，他的背上包裹著白白的紗布，我終于潸然淚下，融化了我心靈在幾萬年前結下的冰坨。
歷史拉開帷幕，一切真相大白——現(xiàn)在我看到的，是從幾萬年前的虎甲老大正常的下一輩子，而我、班長包括老師，都是從幾萬年前穿越而來的人。而且更奇怪的是，若杰還保留著幾萬年前的記憶，我明白了他那天是要穿越到蟲子的年代去救我，只是讓我更加快樂、永不孤獨。
part.9
醫(yī)院里有一股濃烈的藥水味道，我打了個寒戰(zhàn)，看著瘦小的若杰躺在白色的床上白的的被子里白色的枕頭上，在白色的墻的映照下，顯得那樣孤獨。
part.10
春日的陽光依舊帶來那么多溫馨甲蟲班穿越而來的那幫家伙趴在課桌上，一起睡覺、念書、回想自己的“英雄”事跡。我坐在窗邊，拄著頭發(fā)呆：若杰真好呀，他是我生命中最帥的，那只虎甲。
吉林吉林龍?zhí)秴^(qū)吉化一小六年級:陳涵詩
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