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都是馬虎惹的“禍”
都是馬虎惹的“禍”
作者：李想 指導： 茉莉芬芳
那天，馮老師愁眉苦臉地走進教室，腦門三條皺紋像三條波浪一樣。看起來老師心情特別沉重，一點兒高興的樣子也沒有。我心想：今天老師會有什么心事呢？
接著，馮老師走向講臺，先掏了褲子左邊的口袋，沒見什么就搖搖頭，他再去掏褲子右邊的口袋，發現了一部手機后放下。我心想：難道老師丟了鑰匙嗎？老師又掏了褲子后面的口袋，也是什么都沒發現，他又去翻上衣左邊的口袋，拿出一個打火機又放下。我想難道老師想抽煙嗎？老師又一連串地把三把鑰匙拿出來，我想老師會不會丟了錢包呀？這時我忍不住說：“老師，您在找什么呀？”馮老師說：“我丟了一串鑰匙。”我們叫起來：“啊，原來老師在找鑰匙呀！”我問老師：“您的鑰匙是什么樣的?”老師說：“摩托車鑰匙，一共四把，一把銀色的，三把黑色把手。”老師說：“ 我已經找了好久了……你們幫我想想辦法吧！”“好！老師，您別著急。”同學們爭先恐后地出主意：有的說配一把鑰匙；有的說換一把鎖……可笑的是有位同學說：“把摩托車扔掉再買一輛新的摩托車。”我說：“老師您回憶一下，您最后一次見到鑰匙的時候是在哪里？”老師說：“我先下摩托車，然后把摩托車停在停車場里，在樹下和一位老師說話，說完話我就回到辦公室改作業，到上課時我就來上課了。” “唉！同學們，我實在想不到鑰匙丟哪了”“老師，那就讓我們去辦公室幫您找找吧！”“好吧”于是，我和一位同學走進老師的辦公室，我先看到一塊抹布，就把抹布提起來看看，以為鑰匙在抹布里，但是失望了。我又看到一張學生的課桌，就走過去看看，里面什么也沒有。后來，我和那個同學幾乎同時走到老師的辦公桌旁，那個同學先看到一個盒子，打開看了看，里面什么也沒有。當我們準備回教室時，我突然看見了椅子下的垃圾桶，我迅速拿起垃圾桶在里面找，只聽“嘩啦”一聲響，一串鑰匙滑落在地上，啊！原來老師的鑰匙被粘在垃圾桶底部了。馮老師高興地一把接過鑰匙說：“謝謝你們，我真是做事太馬虎了，竟然耗費了大家這么長時間。”
通過這件事，給我的啟發是：以后不管做什么事，都離不開細心。
失而復得的美妙 (字數:750)
在一個物質富裕的世界，有一種小小的情感，像一種綠色的植物，在沙漠化的氣候中無聲地消逝著，叫做珍惜。 懂得珍惜，失去了，才懂得痛苦，失而復得，卻是難以名狀的快樂。英國南岸的海港城市普利茅斯，有一個中年男人，半夜在酒吧里喝醉了酒，酒吧打了烊，他走出海灘，穿著一身衣服跑到海里游了一回泳。 他沒有淹死，回到家里，呼呼睡著了。第二天，摸摸還是濕著的口袋，發現錢包丟在大海里了。 半個月之后，警察局通知他領回錢包，告訴他，錢包是一個潛水人在海底發現的，送到警察局來。這位潛水人當時在海底的一堆石頭之間，看見一只龍蝦，龍蝦的一只大鉗子，緊緊箍著一只錢包。潛水人提了龍蝦，把錢包送回警察局，里面有身份證什么的，警察通知他來領回。 失而復得，還知道其中的真相，警察說：“你很幸運，但找到你的錢包的那只龍蝦卻倒霉了，因為潛水人把它清蒸吃掉了。” 另一種失而復得的事件，是我們從來不知道其中的真相。 英國有一對夫婦，名叫史釗活，喜歡養鴿子，幾十年來，都參加當地的放鴿子比賽。去年，他們帶著自己養的鴿子——它名叫茱迪——到法國中部一個叫布赫的城市，參加一場放鴿子的比賽。 布赫在巴黎和馬賽之間，鴿子要飛向英格蘭北部的海斯頓市，旅途五百里。鴿子飛出去。沒有到達目的地，一去沒有回頭。 過了幾個月，一個照顧露宿者的社會福利組織，卻給夫婦倆打電話，告訴他們：失去的鴿子找到了，快來領回。原來鴿子飛出了法國，橫越大西洋，一直到拉丁美洲巴拿馬海岸以外的一個叫做圣尤斯的小島，當地剛好有一對僑居的英國夫婦，找到了茱迪，發現它腳上綁著的名字和目的地，把它放在籠子里，寄送回英國。圣尤斯的那對夫婦，把鴿子當做無家可歸的流浪孤兒，因此把它送回英國的露宿之家。 鴿子飛了五千多里，是怎樣飛的呢?專家認為，鴿子沒有那種能耐，一定是先飛到一艘貨輪上，由貨輪載著橫渡大西洋的。但史釗活夫婦說：他們最了解茱迪了，它是一只不屈的小動物，它有這樣的能耐。茱迪是怎樣飛到南美洲的，變成了一個謎。鴿子不會講話，咕咕地低聲叫著，主人永遠不會知道真相。 然而，人生里保持一點點懸疑，更加多姿多彩。都是馬虎惹的“禍” (字數:750)
都是馬虎惹的“禍”
作者：李想 指導： 金福美
那天，馮老師愁眉苦臉地走進教室，腦門三條皺紋像三條波浪一樣。看起來老師心情特別沉重，一點兒高興的樣子也沒有。我心想：今天老師會有什么心事呢？
接著，馮老師走向講臺，先掏了褲子左邊的口袋，沒見什么就搖搖頭，他再去掏褲子右邊的口袋，發現了一部手機后放下。我心想：難道老師丟了鑰匙嗎？老師又掏了褲子后面的口袋，也是什么都沒發現，他又去翻上衣左邊的口袋，拿出一個打火機又放下。我想難道老師想抽煙嗎？老師又一連串地把三把鑰匙拿出來，我想老師會不會丟了錢包呀？這時我忍不住說：“老師，您在找什么呀？”馮老師說：“我丟了一串鑰匙。”我們叫起來：“啊，原來老師在找鑰匙呀！”我問老師：“您的鑰匙是什么樣的?”老師說：“摩托車的鑰匙，一共四把，一把銀色的，三把黑色把手。”老師說：“我已經找了好久了……你們幫我想想辦法吧！”“好！老師，您別著急。”同學們爭先恐后地出主意：有的說配一把鑰匙；有的說換一把鎖……可笑的是有位同學說：“把摩托車扔掉再買一輛新的摩托車。”我說：“老師您回憶一下，您最后一次見到鑰匙的時候是在哪里？”老師說：“我先下摩托車，然后把摩托車停在停車場里，在樹下和一位老師說話，說完話我就回到辦公室改作業，到上課時我就來上課了。” “唉！同學們，我實在想不到鑰匙丟哪了”“老師，那就讓我們去辦公室幫您找找吧！”“好吧”于是，我和一位同學走進老師的辦公室，我先看到一塊抹布，就把抹布提起來看看，以為鑰匙在抹布里，但是失望了。我又看到一張學生的課桌，就走過去看看，里面什么也沒有。后來，我和那個同學幾乎同時走到老師的辦公桌旁，那個同學先看到一個盒子，打開看了看，里面什么也沒有。當我們準備回教室時，我突然看見了椅子下的垃圾桶，我迅速拿起垃圾桶在里面找，只聽“嘩啦”一聲響，一串鑰匙滑落在地上，啊！原來老師的鑰匙被粘在垃圾桶底部了。馮老師高興地一把接過鑰匙說：“謝謝你們，我真是做事太馬虎了，竟然耗費了大家這么長時間。”
通過這件事，給我的啟發是：以后不管做什么事，都離不開細心。
科學建房最重要 (字數:750)
今天，我在中央電視臺的科教頻道觀看了《走近科學》這個節目，其中，《震不倒的房子》這一專題，讓我感觸頗深。欄目一開始，我們就看到了那令人不堪回首的一幕：在汶川大地震來臨時，大地上立刻房倒屋塌，哭聲、喊聲響成一片，無數的同胞瞬間被掩埋在倒塌的巨大建筑物下，悲慘的景象讓人觸目驚心。正如專家所言：“地震不殺人，房子殺人。”這血淋淋的教訓使我們刻骨銘心。
那么，在地震中有沒有震不倒的房子呢？我們跟隨記者來到了地震的重災區——北川。記者通過走訪了解到：當地震發生時，全村的房子都倒塌了，只有村民周繼忠家樓房的旁邊，仍屹立著一座沒被震倒的房子。據鄰居講述，這座房屋的主人是從事建筑行業的，在建造自己的房子時，選用的都是上好的材料，房子有構造柱和圈梁，外面用混凝土加固，這樣結實的房子當然就沒被震倒。
在都江堰的3組、4組兩個村莊，又再次出現了不同的景象。它們相距雖然只有500米，但差別卻如此之大：4組的房子全是磚筒房子，而且是自己請工匠設計修建的，結果，當大地震來臨時，一片片全倒塌了；3組的房子墻厚梁粗，修建時是政府請專門的建筑公司，按照統一圖紙合理建造起來的，所以都依然完好無損的屹立著。
看到這里，不禁讓我想到了3月11日的日本大地震。日本的高抗震建筑，令人十分欽佩。那里的房屋結構，搖得人都站不穩了，還是完好無缺。即使在海嘯下倒下的高大的樓房也是整個倒下去的，而不是土崩瓦解式倒下。當初修建時也保證了質量，主要得益于木結構，非鋼筋混凝土結構。因此，在地震中坍塌，砸到人體，往往也不會造成重傷。可見，這些抗震細節是非常值得我們學習與反思的。
現在，我們很多的中小學教學樓都在重新修建，不久將會正式搬入。新的教學樓設計的更加合理，更加防震抗震，我們可以更安全的在那里學習、玩耍。而且，老師還經常帶領我們進行防震演習，講解地震自救知識。即使地震來臨，我們也能安全無憂。
通過看這次的專題片，不但讓我知道了只有按照抗震設防標準規范建房，才能建出震不倒的房子，而且，還讓我體會到了科學的神奇和重要。其實，科學就在你我身邊，只有相信科學，合理利用科學，才能使我們的生活更加美好。
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