寫下這個題目，我正在看一篇文章，一看難道這個題目，我就知道這是一篇粉筆寫的日記。我感到奇怪，粉筆也會寫日記？它寫得是什么呢……種種疑問纏著我，使我繼續(xù)看下去。　　 我是一支六〈5〉的粉筆，我在老師上課的時候，犧牲了自己，為同學們提供板書，使每次的課程都清楚明了。然而在星期四的一堂課下課中，我被幾個同學當作了砸人的“武器”了。那些同學先從粉筆盒里把我拿出，又把我折斷，接著，他們又用同樣的方法來對待我的同胞兄弟。等到手中的粉筆滿了以后，“粉筆大戰(zhàn)”開始了。首先向一位女同學砸去?！鞍?！”我的頭和那位女同學的頭親密接觸?！皶灐保∥衣湓诘厣?。接著，我的同胞兄弟被那些同學又砸向另一個女同學。看完這景象，我想：我們粉筆的命運怎么那么苦啊！　　 看完這篇文章，我想起了那一景象，臉不禁紅了起來。雖然這些是不是我做的，但是，我卻沒有制止，讓那些同學繼續(xù)“作案”。我希望以后我們的同學不要再拿粉筆當“武器”，這樣會增加班級公共財務(wù)的損失，也是個人文明道德上的一個污點?！　?/p>

由一支粉筆頭想到的 (字數(shù):350)

粉筆 (字數(shù):450)

粉筆既沒有鋼筆那樣強壯的身體，也沒有鉛筆那樣勻稱的身材，但是它也很美。

短短的身體只不過8厘米左右，頭小身小看起來很不勻稱，雖然有各種各樣的顏色，卻很單調(diào)，它的外表一點也不好看。

課間，同學們打打鬧鬧不小心把粉筆掉在了地上，都沒有人發(fā)現(xiàn)它。沒有看見它的同學就一腳踩上去，它便成了顆粒。但它從未抱怨過，它的生命這么短暫總是在我們不小心的時候結(jié)束了。

別看它這么不引人注意，但它卻有很大的作用。

語文課上，老師用它把重要的知識點細細的板書在黑板上，讓我們明白其中的含義；數(shù)學課上，戴老師用它把重要的概念板書在黑板上，不一會兒整塊黑板就寫滿了漢字和數(shù)字，英語課上，miss徐用它把要背的單詞和句子板書在黑板上，讓我們更好的背熟，最“悲慘”的就是美術(shù)課，薛老師用它把模仿畫（就是畫一幅畫，讓同學們模仿）一筆一畫的畫在黑板上，粉筆在薛老師手指又是橫著涂色，又是側(cè)著素描，但這對于粉筆來說一點也不悲慘！

每節(jié)課四十分鐘，粉筆都要短上好幾截，下課了還要用黑板擦把板書的文字擦的一干二凈。這不是“浪費”它的生命嗎？不，不是，粉筆認為這是快樂的奉獻。

我們的學習不能離開美麗的粉筆。那是因為它的美不是外在的，而是它無私奉獻、默默無聞的精神很美麗！

實驗小學五年級:申智華