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山的孩子
有時，我會默默的想，就那么想，看著周圍的山—我，是山的孩子。當(dāng)我默默無語的站在對面山角下時，將那同我一樣無語的山，讓時間定格，化為永恒。這一座座高大挺秀的山，從我一生下來時，就一直陪伴我。
山，是我最好的朋友。當(dāng)我灰心時，我可以將自己放松，然后對著大山谷喊兩句，不必?fù)?dān)心，因為，山，是我最好最好的聽眾。當(dāng)望山下碧波蕩揚的江水，心中多了一份激動，那一股不知從哪里來的勇氣，像一股不斷流淌的泉眼。是這股泉眼滋潤了我的心田。
當(dāng)我傷心時，當(dāng)我難過時，當(dāng)我絕望時，在這種種的危難時刻，我只要記起，我，是大山的孩子。是大山的孩子就應(yīng)該堅強如山。
我，是個中學(xué)生，我知道，在我的人生道路中，還有許多許多的磨難、坎坷等著我。但是既然山給了我火熱的青春年華，我定當(dāng)用我的雙手把握住，因為，我應(yīng)該努力的去學(xué)習(xí)，去把握。更何況，青春是一朵將時刻面臨著凋謝的玖瑰。
如果，有一天我有幸到大城市里了，我絕不會忘記，曾經(jīng)養(yǎng)育過我的山山水水。我的過去雖不是那么輝煌，但，我現(xiàn)在面臨著一個光明的未來。
我總是想著，或許某一天，我會永遠(yuǎn)的停止呼吸。等待著我做的事—永遠(yuǎn)的“沉默”。到了那個時候，我仍不會忘記，我可愛的大山朋友，淘氣的小溪妹妹。我仍就知道，我的一切是大山的饋贈，我屬于大山，而大山，卻不屬于我，我會告訴自己的兒女，將自己埋放在樹的根部，我將用自己的身體，去報答這座山。
在我幼年時，是山給予我溫暖快樂的童年，當(dāng)我死去時，我將用不同的方式，來報答它！
【老師點評】:感受不深刻
《我要做個好孩子》讀書心得 (字?jǐn)?shù):450)
這個寒假里，我和媽媽一起讀了《我要做個好孩子》這本書。
這本書主要講了主人公金鈴和她的爸爸、媽媽、同學(xué)、老師之間以及中考的故事。
讀完了這本書，我知道了許多好孩子身上的優(yōu)點，我從金鈴身上知道了各種好行為。比如：助人為樂、愛護動物、關(guān)心同學(xué)……，這些金鈴都做到了。比如：《最后一個兒童節(jié)》里金鈴關(guān)心同學(xué)、《我可以養(yǎng)蠶了》里金鈴愛護動物、《獲獎專業(yè)戶》里為媽媽爭光、《老師病了》里關(guān)心老師……。我覺得金鈴太值得我們學(xué)習(xí)了，與她比起來，我覺得我做的還不夠。不過，我有信心做的和她一樣好。好事先從一點一滴開始做，比如：1。洗完手及時關(guān)閉水龍頭2。定期給樓下小樹小草澆澆水3。同學(xué)有困難積極幫忙4看到有人摔倒，幫忙扶起……，只要我持之以恒，肯定能趕上金鈴。
讀完這本書，更讓我知道了做人要充滿愛心，懂得每時每刻都為他人著想。比如：1。你高興時別人正在傷心，你要去安慰她。2。被人不小心弄壞了你的東西，你要去理解他。這些金鈴都做的非常好，我決心也要做的和她一樣棒。
我非常喜歡這本書，愛里面的主人公，是她讓我知道好孩子是多么重要。最后，我祝金鈴考個好成績。
建明小學(xué)5.2班四年級:杜澤陽
好孩子 (字?jǐn)?shù):100)
文文一家有三口人，有對文文嚴(yán)格要求的爸爸，有美麗的媽媽，還有可愛的文文。 文文是愛勞動的孩子。有一次家里的地臟了，文文急忙拿來墩布把地擦得干干凈凈。 文文是爸爸媽媽的好寶貝，老師和同學(xué)更愛這個好孩子。
我是一個愛看書的孩子 (字?jǐn)?shù):900)
我是一個愛看書的孩子
我叫馬仁杰，今年10歲，是舊宮二小四（1）班的學(xué)生。我有很多愛好，寫作、旅游、下軍棋……但我最喜歡的還是看書。
每次去超市，我都會讓媽媽給我買一兩本書，歷史書、作文書、名人故事書等我都愛看。有一次，我和媽媽去逛書店，我看到一本《中華上下五千年》，我在書店讀了兩頁就愛不釋手了，請媽媽給我買下來，在我的軟磨硬泡下，媽媽終于同意了，我當(dāng)時樂的一蹦三尺高，高呼媽媽萬歲。
還有一次，我陪媽媽奶奶去逛市場，市場對面有個大書店，我自然不能放過它，我在書店里挑了一本《吹牛大王歷險記》，認(rèn)真地看了起來。里面的故事太有趣了，有一篇文章說的是在一個冬天的晚上，一個人把馬拴在樹樁上，第二天那個拴馬的地方就成了一個小鎮(zhèn)，可他的那匹馬卻站在了一個教堂十字架下面的屋頂上。原來昨天下大雪，大雪把小鎮(zhèn)給掩埋了，那個拴馬的樹樁就教堂屋頂上的十字架。第二天雪一化，小鎮(zhèn)又“變”出來了，馬自然就得站在那里了……我讀得很投入，媽媽她們連叫我好幾聲我都沒反應(yīng)，因為我早已陶醉在那個有趣的故事里了，媽媽拍我一下，說“你可真是個小書迷。”
記的剛上學(xué)的時候，我還識不幾個字，媽媽就給我買那種看圖識字的書，剛走出書店門，我就坐在媽媽的自行車上，津津有味地“讀”了起來，還沒到家一本書就被我看完了，媽媽風(fēng)趣地說：“照你這個速度看書，還不得把咱家給看窮了。”我聽后先是哈哈大笑，繼而又裝模做樣地看起書來。
因為當(dāng)時好多書我都看不懂，只能纏著媽媽給我講、給我讀。有時媽媽讀累了，就說你快點學(xué)拼音吧，那樣你就不會再用別人給你讀了。當(dāng)時我特羨慕識字的人，覺得他們最了不起，都能把書讀下來，慢慢地我從學(xué)拼音開始，一個字一個字地認(rèn)讀，越讀越覺得讀書有意思，發(fā)現(xiàn)書里有許多故事都那么有趣，我想我以后要讀好多好多書，做一個識字的人。隨著年級的增高，我讀的書越來越多了，我是個小小讀書人了。
就這樣，我成了一個愛看書的孩子，有時想買一本書，就是不吃不喝也要把它買下它。買來后有時看得很入神，連吃飯都給忘了。書是知識的海洋，我要在這個海洋里盡情地遨游；書也是我最好的朋友，它讓我從中體會到了無限的快樂；書又是我的良師益友，它為我指明了前進的方向。
北京大興舊宮二小四（1）：馬仁杰
指導(dǎo)教師：李明艷、郭訓(xùn)民
【老師點評】:語言平淡
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