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你的憂郁，讓我記住了你

初見你，就已將你刻入心里，因為你的憂郁……

林黛玉，詩情畫意的名字，卻賦予了同樣多才多藝但多愁善感的你。你是絳珠草仙子，為報神瑛侍者的灌溉之恩，墜入紅塵，于是造就了你淚盡而死的悲劇。

大觀園中，你不是爭艷的牡丹，也不是媲美的玫瑰，而是一株湘竹，孤高自傲，無人問津。你與寶玉互為知音，相互愛慕，上演了一場癡戀，卻有情人難成眷屬。別人說你小心眼、尖酸，卻對你的寄人籬下的苦衷與無奈不曾問津，又有多少人嘗試著去理解你？你清清冷冷的立著，桀驁、純潔，你不是賈府里的小姐，而是大觀園里的瀟湘妃子，凡塵俗世牽掛不了你，一旦所堅守的美麗信仰消失，你就如娥皇女英一樣追隨信仰而去。千般紅顏，萬般才情，才是點綴你純凈心靈的鉆石，正因為這些而使你變的傾城。

清清冷冷的大觀園里，唯獨你的愛情最為熱烈，所以才更突顯出別樣的寂寞，在“花謝花飛花滿天”的奇景中，大家歡聲笑語，唯有黛玉獨倚花鋤，淚水和著“紅消香斷有誰憐”涌出，嘆息伴著“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰？”飄向遠(yuǎn)處……

自己的愛情得不到認(rèn)可，世界上沒有比不能與自己所愛的人在一起更痛苦的事情，被蒙鼓里的寶玉，卻被世俗逼迫，無奈的和寶釵成婚?？墒?，癡癡的寶玉卻不知此刻愛他入骨，他也為之傾心的林妹妹已香消玉損……

純潔的黛玉，多愁善感的黛玉，孤芳自賞的黛玉，你的每一面，都是那么惹人憐愛。

你的憂郁，讓我記住了你！

河南宏力學(xué)校初三：李雨菡

你的微笑 (字?jǐn)?shù):1000)

“你就像月亮繞著軌道，擁抱著地球閃亮，你的微笑編織了每一個奇妙。”

——題記

微笑，在我看來，是世界上最好的肢體語言了。她給人帶來了美麗，可愛，年輕，或許也有離合，有悲歡，無奈。

我并不是一個愛笑的人，但是是她，可能是她的微笑，改變了我！可能是上初中的原因，我變的沉默寡言，再加上學(xué)習(xí)壓力的增大―痛苦，痛苦地也幾乎只會哭了！

上周半期考試結(jié)束，成績平平，看來所謂”后起之秀”派占據(jù)我班分?jǐn)?shù)前茅的時期已宣告結(jié)束；”老牌勁旅”們回馬槍再次”逐鹿中原”，殺得我們是措手不及！”mp3沒了?！蔽乙粋€人喃喃自語，愁著面，苦著心??！看看”勁旅”們洋溢的笑容，真是”義憤填膺”??！但除了無奈，可能在我臉上找不到其他的表情了，拿著慘不仁睹的”下崗證”，托這累贅的身體，在陽光下接受”炒魷魚”！

“你看你小子！怎么考的??？”俺家的”希特勒”又在怒斥俺了！很明顯，法西斯不容忍任何不順心于他的事，特別在意我的”排名問題”。一連2個小時的口水戰(zhàn)，法西斯似乎也累了，停下來換彈藥。我僥幸撤至wc，作后備起義準(zhǔn)備。但心里防線被徹底擊破，算了，還是出去投降吧！法西斯也勢必要從戰(zhàn)敗國身上獲取利潤。果然，不僅”兩個月獎金沒了，外加500道方程”以上則是的主要內(nèi)容。于是時，我的眼角泛出絲絲銀光。

第二天，又要到學(xué)校去接受”成績歧視”了。在路上，我心中久久不能平靜，使我情不自禁地想到了”生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”的”西楚霸王”項羽。如今大家可能都是同樣的人吧！雖然我沒有他的英勇善戰(zhàn)；沒有他的力拔千斤?？赡芪揖褪鞘裁匆矝]有吧！不禁”欲把茫溪比烏江”，想學(xué)習(xí)項羽，”我已無臉見同學(xué)老師，無臉也”正準(zhǔn)備跨出那偉大的一步時！突然身后傳來一陣笑聲。

我抬起沉重的頭，看看是哪位”高人”？

啊！居然是她！是她?。。ㄖ暗谝蛔匀欢翁岬降模┪腋趩柿?。

“呵呵”她笑開了。笑容在她臉上肆意流露，嘴角立刻綻開了令人陶醉的酒窩，眼睛都?xì)g喜的咪成了一條縫，這時的她十分可愛，也許是我見過的最可愛的她了！她的笑容，始終停留在我腦海深處，不管生活怎么苦，都無法抹去對這笑的記憶，笑起來是這么的甜，這么的蜜，頓時我的心情變了個樣。笑容也從皺巴巴的臉上擠出來。我們相互對視了很久，可能是長時間的疏遠(yuǎn)使我們之間的語言出現(xiàn)了壕溝。

“時間不早了，我還有事，bye！”難道這就是她給我分別的話嗎？

“bye！”我笑著給她道別，望著她遠(yuǎn)去的身影，她帶走了她遲到的話語；帶走了清晨熟悉的寒風(fēng)聲；帶走了我心中的壓抑，但也留下了一個東西——你的微笑！

語言欠流暢

讀《賞識你的學(xué)生》有感 (字?jǐn)?shù):1000)

迎園中學(xué)陸青

一個陰冷的冬日的午后，我不經(jīng)意地翻開了這本會改變許許多多教師的教育理念，而且會改變千千萬萬孩子的一生的書，開始讀起來。一則、二則、三則……隨著一則則故事展現(xiàn)在我的眼前，我不禁產(chǎn)生了許多感憾，也被它們深深地感動。當(dāng)我讀到“那個李圣珍老師用一個生命對另一個生命的理解與愛，用平等的溝通與對話幫助了一個又一個所謂的‘壞孩子’、‘笨孩子’、‘傻孩子’擺脫了噩夢，走進(jìn)了美好的明天”，這樣一則故事時，我的腦海里突然浮現(xiàn)出了那個我已帶了一個學(xué)期的學(xué)生。

剛開學(xué)時，我聽到了所有教過他的老師對他的評語“這是一個從骨子里壞出來的孩子”。當(dāng)時，我把這句話聽了進(jìn)去，因此，經(jīng)過反復(fù)考慮，我決定讓他擔(dān)任我們班的學(xué)習(xí)委員，并且在宣布干部時，特別大聲地念出他的名字，宣布完之后，我又和他單獨談了很久。我對他說：“陸老師知道，以前的你有很多做的不夠的地方，但這些陸老師現(xiàn)在都不會去了解，也不想知道，我只想知道的是你現(xiàn)在的表現(xiàn)，你有信心嗎？”記得當(dāng)時他對我極其慎重地點了一下頭。事實證明從那時開始后的二個半月內(nèi)，他一直表現(xiàn)得較好。期間，雖然有一樁發(fā)生在暑假里的敲詐事件暴露后，受到了德育處老師的調(diào)查和教育，而那時正好是開學(xué)后的第一次月考，由于要對他進(jìn)行調(diào)查和教育，他只考了四門，但四門功課中有三門是及格的。根據(jù)他的情況，我在對月考中有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行獎勵時特意給了他一個特別獎，還當(dāng)著全班同學(xué)的面鼓勵他繼續(xù)努力。雖然他什么也沒說，但我看到他的因為激動而漲得通紅。可以說，在那個時候，我一點也沒有他是一個“壞孩子”的感覺。

這位同學(xué)一開始的轉(zhuǎn)變，不可否認(rèn)，與我對他的理解和鼓勵是分不開的。但是，一個孩子的真正轉(zhuǎn)變，需要老師的持之以恒的愛的付出，需要老師的耐心，需要老師與學(xué)生不斷地進(jìn)行溝通和理解。后來發(fā)生的一件事真的讓我后悔莫及。那是在一個班會課上，因為聽任課老師說他與旁邊一組的一位同學(xué)上課說話的次數(shù)較多，所以，在那天的班會棵上，我決定給他換一個座位。讓我始料不及的是，任憑我怎么說，他都不愿意換。而當(dāng)時全班每一位同學(xué)都看著我，在那樣的情況下，為了我的面子，我什么都顧不上了，強行把他的位置進(jìn)行了調(diào)換。但是位置調(diào)換后的他，臉漲得通紅，頭低著，這么一副憤憤的樣子，一直保持到整堂課的結(jié)束。雖然，第二天我及時與他進(jìn)行了交流和溝通，但從此以后，我就發(fā)覺他對我開始不是很信任，也漸漸地開始消沉。

其實，現(xiàn)在想想，假如當(dāng)初在想要對他換位置之前和他進(jìn)行一下溝通，了解一下他內(nèi)心的想法，如果他不愿意換的話，再想其他辦法來解決這件事；假如當(dāng)初在他因為這件事而不信任我，開始消沉的時候，仍然一如既往地更加努力地與他溝通，與他交流仍然去尋找一切機(jī)會鼓勵他；假如在他后來繼續(xù)犯錯時對他少一些批評，多一些耐心的引導(dǎo)與教育，也許現(xiàn)在的他不會是現(xiàn)在這個樣子。

郭沫若先生曾題詩云：“經(jīng)師易遇人師難求”，是啊，為人師難就難在要以坦誠的胸懷去理解學(xué)生。我們只有時時處處理解學(xué)生，把真情奉獻(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生才會樂于接受老師的教誨。師生之間應(yīng)該多一些理解，少一些傷害；多一些鼓勵，少一些刺痛；多一些關(guān)愛，一些憎恨；多一些交流，少一些猜忌。那么，我們的教育才會成為真正的成功和賞識教育。

你的生活 (字?jǐn)?shù):1000)

音樂是沒有距離的，直直的，帶你直達(dá)內(nèi)心深處最純潔的地方。懂得音樂的人都是那么的儒雅，渾身散發(fā)出一股藝術(shù)的魅力，優(yōu)雅而又輕柔，讓你不可抵御，而你只得沉醉在這律動的音符之中，靜靜地接受這宛如清泉一般的樂章對你靈魂的洗滌。

我側(cè)著身，用胳膊支在桌上，捂著耳麥，聆聽著愛的羅曼斯那優(yōu)美的旋律。轉(zhuǎn)眼間，又是一年初夏，一年前那一幕幕情景不由得浮現(xiàn)在我眼前。炎炎烈日炙烤著大地，樹干上的知了還在不知疲倦地叫嚷，池塘里的荷花隨風(fēng)搖曳，呈現(xiàn)出婀娜多姿的神態(tài)。音樂教室里，老舊的風(fēng)扇吱嘎吱嘎地旋轉(zhuǎn)著，優(yōu)美的樂章互相的碰撞著，紫藤花的淡淡的香味飄動著，這是如此恬靜的環(huán)境。而我，緊靠著墻壁站著，手里抱著棕色面板的吉他，呆若木雞，頭腦一片空白，顯得十分窘迫，然而，這一切，被他盡收眼底。

不久，他端了一杯水給我，然后就示意我坐下。我默默地打量著他，全然忘卻了他正在給我講樂理知識，直至他向我提問。但，他還是原諒了我，原諒了這個滿臉緋紅的孩子。他的樣貌和著裝在我看來是那么帥氣和fashion——一頭凌亂的頭發(fā)，前額的斜瀏海，不規(guī)則的銀制項鏈，黑灰色的帶骷髏頭的t恤，補丁和流蘇的牛仔褲。十分搖滾的風(fēng)格。他有一張可愛的娃娃臉，濃密的眉宇之間展現(xiàn)出非凡的氣勢，白皙的皮膚似乎一塊無暇的美玉，有神的雙眼給人以震懾。

他從不當(dāng)著學(xué)生的面抽煙，盡管他的t恤上還殘留著淡淡的煙草味，雖然如此，我還是依舊喜愛那種煙草味，宛如小說中走出的人物，清新而又飄逸，又不失灑脫的個性，就好像他那嫻熟的技藝，掃弦、撥弦、拍弦、拍弦、撥弦、掃弦，每一下都顯現(xiàn)出搖滾音樂的風(fēng)格，又夾雜了自己創(chuàng)新，似一縷青煙，飄渺卻又清晰。我喜愛他，絕不單單只是喜愛他的新潮，更重要的是他對音樂的向往與追求，那執(zhí)著追求夢想的靈魂。

玩搖滾的人也許都很叛逆吧？但是，他卻是那么積極與天真，那顆純真的心靈，好似冬日的暖陽，消除你心中的冰雪。去年冬天格外的冷，凜冽的寒風(fēng)猶如一把鋒利的尖刀，深深地割在你的皮膚上。我背著吉他，頂著風(fēng)快步走，還不停的向手哈著熱氣，當(dāng)我到達(dá)音樂教室時，已是被凍得滿臉通紅，他見狀，敢忙給我到了一杯熱茶，還向我噓寒問暖，我盯著他那雙修長的手已被凍裂時，心里很不是滋味，嘴里的熱茶也難以下咽，手居然情不自禁的顫抖起來，鼻子一酸，一滴滴墜落的淚水就滑過臉頰，只留下淺淺的淚痕。那一刻，一股莫名的情感從我心中油然而生，然而這種感情終究也不知是感激還是敬佩了？

那年夏天已經(jīng)離我漸漸遠(yuǎn)去了，而他的言語卻都被我所深深的印在腦海之中，每當(dāng)我彈奏吉他時，都會記起他的模樣，也莫名產(chǎn)生一些感覺——音樂能夠陶冶人們的心靈，而將音樂帶入你生活中的人，他們都是天使。

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