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差生日記
我是一名差生，一個十足的差生，我的成績差紀律也不好，在班級里沒有一個可以談心的朋友，或許會有同學和我說說話，可是我是知道的要不是我手上的這些錢，就連他們也會離我而去。
今天打算寫這樣一篇文章，《差生日記》。
放學了這個新來的班主任走了進來，他胖乎乎的是個化學老師，說實話他挺幽默的，也許我們可以成為朋友，他不知道我的成績的話。他拿起直尺在講臺上重重的敲了兩下。大家好像知道了什么，一下子教室里鴉雀無聲“你們吵好了吧？”他面無表情的說“化學這么差還有臉吵？”同學們沒人敢動一動我也靜靜的坐在最后一排。“試卷沒訂正好的留下，其他的人回家去。”這話一出同學們有一部分立刻歡呼了起來。這時的我手里緊緊的攥著這張20幾分的化學試卷不知怎么么的我把它放進了書包，整理好后我便想離開教室了可這時被老師發現了，他怒目圓睜的盯著我。我一下子停在了原地，兩只腳好像被一條牢固又冰涼的鐵鏈給纏住了一樣。：為什么我不敢再向前跨出一步？我難道是怕了？我是個差生在他們眼里我就是壞人，壞人怎么能被老師的僅僅一個直勾勾的眼神給嚇住了？我努力的在心里鼓勵自己走出去出去了就沒事了，可始終踏步出第一步。老師開口了他用著藐視的眼神帶著不屑目光和鄙視輕蔑的口吻說：“把凳子抬起來了再走！”與其說這是告誡更不如說是命令來的恰當。我笨手笨腳的翻上椅子看了看老師。只見他頭一扭：“看什么看快走！”我沒回頭走出了教室。我靠在樓梯口的門上心里很雜很亂。老師不管我了。雖然這我早知道了但看到他剛剛的樣子我還是顯得有些失落。我做錯什么了，我知道我逃作業是不對的可是您就不能不這樣對我嗎？
想到這里我抬著沉甸甸的腳步走上了回家的道路，我一邊走著一邊想著，想起剛剛的事我又想到了同學是怎樣對我的。我其實作為一個差生我很寂寞我很孤獨，沒有真正朋友的我是不會真正快樂的。或許我很會笑，我也很愛笑，我外表看起來那么堅強。可我的心，又有誰能真正理解我呢？我只不過是用笑來掩飾自己的脆弱罷了。我曾好幾次悄悄地在被窩里哭泣，在廁所里抽噎，我曾去數次的幻想一切的一切是多么的美好。可現實一次次的將我的美夢踩在了腳下。老師的冷漠同學的嘲笑，這些讓我瀕臨崩潰。
我開始懷念小學生活。小學里的老師對我多好，我有不會的題目都會來輔導我幫助我用和藹的語氣問我懂了沒？小學的同學那么天真無暇那么可愛。我是多么想回到小學去啊！那里有關愛我的老師，關心我的同學。
或許我有一些早熟，可一顆千瘡百孔的心怎么能看不透這世間紅塵呢？
我衷心希望這個世界上差生可以得到他身邊人的關懷，或許他在你們看來并不優秀可他們為何不可成為國家之棟梁，難道你們連千金散失還復來，天生我材必有用的道理嗎？一個差生跟需要關愛和呵護，難道不是嗎？
【老師點評】:不符合所選文體的格式要求，感受不深刻，語言欠流暢
差生日記 (字數:700)
動作最慢的是我，
成績最差的是我，
批評最多的是我，
煩惱最多的是我，
…………
是我，是我，還是我。
——扉頁
沒錯，我是一個差生，一個不折不扣的差生，連我自己也不能否認。難道我不想變好嗎？不，不是我沒有上進心，我曾經努力過，而老師對我的態度把我這一想法扼殺在搖籃里。
——序
11月22日星期四多云
這次測試我覺得數學和語文考的還不錯。蒼天不負有心人，我不懈的努力終于有了回報，我相信同學們看到我的進步一定會給我熱烈的掌聲的，老師也會對我刮目相看，我“豬腦子”的綽號一定會水汽般蒸發的。我真希望老師早點公布成績。我能想象到父母看到我的成績時的笑容。
我盼著，盼著老師早點公布成績。
11月23日星期五陰
試卷發下來時，我簡直高興得要跳起來了，我的名次提高到班上的二十幾名，看來“只要功夫深，鐵杵磨成針”這句話說得一點沒錯。可老師的一番話當場給我破了場冷水——這次考試同學們考的還不錯，但是我不能保證這次考試中沒有作弊的行為，我不希望這種情況會在這所重點中學里發生。我相信大部分同學沒有作弊，值得表揚的是青（班長），她這次是全班第一，這與他的學習態度有著密不可分的關系，不像個別同學學習不好就用這種齷齪的方法來得到自己不該得的分數。比如說有個同學，平常都是倒數幾名的，現在突然考了二十幾名。你們的一舉一動我都看得一清二楚。說完還瞥了我一眼……
老師，我和青都進步了，為什么您對我們的看法不同甚至相反呢？就因為青是好生，她進步是理所當然的，而我這個差生進步就一定是在作弊？
為什么，為什么，為什么，……
這是一個在重壓下低頭前行的后進生。
這是一場捍衛尊嚴的浴血奮戰。
——后記
【老師點評】:形式新穎，但徒有其表，表述不清晰
這一次，我當了回差生 (字數:550)
雨，讓人心煩的下。可是天卻還是無比的晴朗，在我的眼中，只要有下雨的天都是被黑暗籠罩著的。可是，天就算再亮，也改變不了我命運的煎熬——我的英語沒有訂正清楚要罰！
我的成績本來就不怎么樣，所以混合在一堆差生中，我并沒有覺得怎么樣。可這對于我朋友邱顏來說就是一種多么大的恥辱，因為她的成績可是全班的不是第一就是第二，她只不過少寫了一個標點就被趕出來罰抄30遍，唉！！
好多人都在嘲笑她，我實在受不了了，誰叫我在班上可是大姐大，路見不平拔刀相助，大家都是這樣夸我的，何況邱顏還是我最好的朋友。
我對那些嘲笑邱顏的人說：“我不會覺得這是一件多么丟臉的事，既然你已經站出來了，那為什么還要做出不好意思呢？給誰看？讓別人看后嘲笑你嗎？不！換成我，我就是昂首挺胸，我做事從來都是敢作敢當，你們是知道的。我要讓自己知道，河水不一定都是順著走的，只有逆向的走的河水才是我最喜愛的，最珍惜的。”
真的是這樣，這一番話不僅是我幫邱顏講的，也是發自我內心的話，我并沒有拐彎抹角。
真的。我覺得跟大家一起在教室外頭受罰有一種有福同享有難同當的哥們兒一起感覺。
這一次，我當了回差生！！！
原來當差生不一定只有老師的罵和同學的嘲笑，跟多的是大家同甘共苦的那一份友誼。至少，我這樣認為。
福建福州鼓樓區西峰小學三年級:吳若珊
差生 (字數:350)
我想，在我們大家的生活當中，常常會發現許多老師對學習好的學生可以說是百般的呵護，猶如親媽媽一樣。我認為這一點還是好的。但是他們對學習差一點的學生卻是百般的冷漠，難道就是因為他們學習差嗎？
當我們把一朵玫瑰栽在一片野草中，你一定會覺得這朵玫瑰是多么的漂亮，美麗。但是如果我們又把一朵牡丹栽在一蔟玫瑰中，你又會覺得這多牡丹是多么的出眾。“鮮花需要野草來襯托”，“美麗需要丑陋來襯托”，“好的需要壞的來襯托”，倘若這個世界上只有鮮花、美麗、好。那么我們該怎么來分辨是鮮花，美麗，還是好的呢！農民伯伯是最基層的人，但如果沒有農民伯伯，全都是主席之類的人，當你走在大街上又怎會人感到驚訝！再者古人說過“天生我才必有用”。我們怎會知道一個人將來是好還是壞呢！
所以，我要向一些老師們呼吁！不要嫌棄學習差的學生，反而要多照顧一下學習差的。
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