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幸福作文
《賣火柴的小女孩》這篇文章，相信你也讀過。我讀了這篇文章，我覺得我們現在的生活是多么的幸福。我想：假如賣火柴的小女孩在我們身邊，那她的生活是多么美好……
終于有一天，小女孩來到了我們學校。那時，全班同學的目光都不約而同地朝她的方向望去，不一會兒，你的身邊站滿了人，議論紛紛。我連忙走上去拉著她的小手，對她說：“你好，請問你是賣火柴的小女孩嗎？”
“是呀！”“哦，很高興認識你。我們知道，你以前的生活是非常的辛苦，你看，我們現在的生活四多么幸福，你以前想得到的快樂、溫暖、食物和親人的疼愛，我們現在全都有了。現在的社會不在是以前的黑暗社會，現在的社會是有同情心，是正義的社會。你留下來和我們一起生活，過上好日子把。”“你們歡迎嗎？”“歡迎歡迎……”同學們異口同聲的說。就這樣，小女孩就和我們生活在一起。
假如賣火柴的小女孩真的過著我們現在的美好生活，小女孩一定是快樂的。
讀《幸福是什么》有感 (字數:350)
今天，我讀了《幸福是什么》，頗有感受。
這篇文章寫的是：從前有一個村子，村子里有一口老噴泉，已經不噴水了，上面堆滿了枯枝敗葉。三個牧童主動拿著鐵鍬和鋤頭去清理這口噴泉。經過他們的艱苦努力，結果把這口老噴泉清理好了，重新又噴出了水。村里的人們、花草、樹木，又喝到了水。這時，出現了一位智慧姑娘，智慧姑娘為他們的健康喝了三口水，又祝他們幸福。三個牧童問她幸福是什么，她沒有告訴他們，她讓三個牧童自己弄清幸福是什么，十年以后他們再見面。如果到時候他們還不知道幸福是什么，她就告訴他們。十年以后，他們又相遇了。他們互相說出了幸福是什么，過了一會兒，智慧姑娘來了，她總結了一下幸福是什么。
今天，我懂得了幸福是什么：“幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。”比如，我為班級打掃衛生，美化了教室環境，給同學們帶來了良好的學習環境，同學們很高興，我也感到了幸福。我在馬路上撿果皮、紙屑，美化了社會環境，沒有了果皮、紙屑，人們摔不倒，我也感到幸福。
幸福是什么 (字數:350)
幸福是什么？有人說，幸福是天上溫暖的太陽；有人說，幸福是父母的一個關切的眼神……在我看來，幸福，就象一串小小的開心棒棒糖一樣，雖然簡單，但充滿了甜蜜——紅色，象征著溫暖；綠色，象征著生機瑩然；黃色，象征著富有、溫柔；藍色，就是大海，自己的心胸象大海一樣寬廣。
一頓豐盛的晚餐，讓饑餓的流浪漢感到家的溫暖、家的幸福、甚至家的味道。一句病床前深入人心的問候，讓快要被死神奪去生命的男子，體會到，他的身邊還有這么多的人支持著他，那慘白的臉上露出許久沒出現的笑容——幸福。空巢的老人獨自在家，偶爾打個電話、說一聲親切的話語，老人那皺巴巴的臉上就會有慈祥的樣子，會讓他高興半天、心情也會好起來。這些都是幸福。
幸福是什么？有人說，幸福，是天邊的云彩，絢麗多姿，讓人不由自主地跟追著它；有人說，幸福，是美麗的蝴蝶，翩翩起舞，讓人陶醉其中，不能自拔；有人說，幸福，是午后的一杯清茶。在我看來，幸福是冬日的一縷陽光；幸福是一本書，書里藏著生活的真諦。
六年級:張妍
《青銅葵花》讀后感——痛苦中的幸福 (字數:1100)
《 青銅葵花》讀后感——痛苦中的幸福 《 青銅葵花》讀后感——痛苦中的幸福 《青銅葵花》講的是一個城市女孩葵花跟隨爸爸來到了一個叫大麥地的村莊生活，孤單寂寞的她認識了一個不會說話的鄉村男孩青銅。爸爸的意外死亡使葵花成了一個無依無靠的孤兒，貧窮善良的青銅家認領了她，葵花和青銅成為了兄妹相稱的朋友，他們一起生活、一起長大。，一家人為了撫養葵花用盡了心力，而青銅更是在沉默中無微不至地呵護著葵花，幾乎為她奉獻了自己的一切：為了葵花上學，青銅放棄了自己的上學夢想；為了讓葵花照一張相，青銅甚至在寒冷的冬天賣掉了自己腳上的蘆花鞋；為了葵花晚上寫作業，聰明的青銅捉來螢火蟲做了十盞南瓜花燈；為了讓葵花看馬戲，青銅頂著葵花默默地站立了一個晚上；為了避免葵花挨罵，青銅勇敢地代妹妹受過；為了葵花報幕時的美麗，青銅心靈手巧地做了一串閃亮的冰項鏈……在充滿了天災人禍的歲月里，青銅一家老小相濡以沫、同心協力，艱辛卻又是快樂生活著，從容堅韌地應對著洪水、蝗災等一切苦難。12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市，失去妹妹的痛苦使青銅仰天大叫，他從心底高喊出了一個名字——“葵花”！喊聲震動了所有人的心靈。
他們是大麥地最貧窮的一家，卻是最幸福的一家，雖然貧窮給他們帶來了很多的困苦，但對于這些，他們總是一家人心連著心去面對，因為他們相信一切苦難都會過去，他們相信風雨后會看見彩虹。平靜的水面練不出精悍的水手,安逸的生活造不出時代的偉人。
苦難幾乎是永恒的，不論是在什么樣的時代，苦難總是圍繞著人們，困苦總是讓人無奈，卻又力不從心，也許我們需要的是面對困苦時，那種處變不驚的優雅態度，就像羅曼。羅蘭說過的那樣：“我們應當敢于正視痛苦，尊進痛苦。歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是姐妹，而且都是圣者。他們鍛煉人類開展偉大的心魂。他們是力，是生，是神。凡是不能兼愛歡樂與痛苦的人，便是即不愛歡樂，亦不愛痛苦。飯能體會他們的，方懂得人生的價值和離開人生時的甜蜜。
在五一假期的這幾天，我讀完了一本叫《青桐葵花》的純美小說，這是一個男孩和女孩的故事。男孩叫青桐，女孩叫葵花。一個特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起長大。12歲那年，命運又將女孩葵花召回了她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……
這份曹文軒的作品寫苦難――大苦難，將苦難寫到深刻指出；作品寫美――大美，將美寫到極致，作品寫愛――至愛，將愛寫得充滿生機和情意。
通過看這本書我覺得青銅一家人是那么的純樸、善良，充滿愛心。如果世界上的每一個人都像青銅一家人那樣關心別人，那么這個世界該會多么美好呀！人不能只顧自己，只注重物質生活，更重要的是人要有奉獻愛心的精神，這比什么都重要。擁有了愛心，就算日子過得再苦再累，心里也是充實的、幸福的。
除了感受到了這些，我感受最深的是小說里的大苦難。苦難幾乎是不可避免的。它包括了自然的突然襲擊、人類野蠻本性的發作、個人心靈世界的急風暴雨等。我們每個人都在目睹與耳聞這些苦難。就在回味的時候，我想到了幾件令人心疼的事：當非洲難民在塵土飛場的荒原上一路倒斃一路遷徙的時候；當東南亞的海嘯在人們猝不及防的情況下，以十分短暫的時間吞噬了那么多的生命，將一個好端端的世界弄得面目全非的時候；當阿爾卑斯山發生大雪崩將人的一片歡笑頓時掩埋于雪下的時候；當中國煤礦連連發生瓦斯爆炸，一團團生命之火消滅于數萬年的黑暗之中的時候……我們難道還會以為這個世界就只有歡樂與幸福嗎？苦難幾乎是永恒的。每一個世代，有每一個時代的苦難。苦難絕非是從今天才開始的。今天的孩子，用不著為之際的苦難大驚小怪，更不要以為只是從你們這里開始才有苦難與痛苦的。人類的歷史，就是一部苦難的歷史，而且這個歷史還將繼續延伸下去。我們需要的是面對苦難時的那種處變部驚的優雅風度。
南京市新城實驗學校五（2）班 沈安利
指導教師：夏 勇
【老師點評】:感受不深刻，語言欠流暢，表述不清晰
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