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讀《為了自由的呼吸》有感

當(dāng)我讀到“給學(xué)生創(chuàng)造更多的‘第一次’時(shí)，我很有感觸。書(shū)中說(shuō)到：“我們給他們創(chuàng)造的‘第一次’機(jī)會(huì)實(shí)在是太少了，而許多學(xué)生只好走到社會(huì)上再去完成人生的‘第一次’。這是教育的失職！”是??！細(xì)想一下，無(wú)論小學(xué)還是大學(xué)，總是感到學(xué)生能力的單一，要么就是成績(jī)很好，能力很差，要么就是什么都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)不上心。為什么會(huì)有如此極端的想象發(fā)生呢，我覺(jué)得學(xué)校的教育起到了至關(guān)重要的作用。我們?yōu)閷W(xué)生提供的平臺(tái)太單一了，學(xué)生的能力得不到全面得發(fā)展，長(zhǎng)時(shí)間的荒廢，能力就退化了。作為一名小學(xué)教師，尤其又是一年級(jí)的教師，我覺(jué)得我的教育理念會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。在我的教學(xué)中，會(huì)有多少個(gè)‘第一次’啊，第一次寫(xiě)作業(yè)；第一次考試；第一次回答問(wèn)題；第一次做錯(cuò)題等等等等，而對(duì)待這許許多多的第一次，教師的態(tài)度會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以前總是把目光放在學(xué)生的紀(jì)律、成績(jī)、聽(tīng)講這些很局限的方面，對(duì)這些方面是應(yīng)該關(guān)注，但讀了這本書(shū)后我覺(jué)得在關(guān)注以上方面的同時(shí)，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)科的發(fā)展。我常常在想，數(shù)學(xué)到底要教給孩子什么呢，是一些數(shù)學(xué)書(shū)上的知識(shí)，是考試的技巧，還是解題的能力。我覺(jué)得都不是，數(shù)學(xué)是最美的一門(mén)學(xué)科，我覺(jué)得應(yīng)該讓學(xué)生真正的感受到這種數(shù)學(xué)的美，發(fā)自?xún)?nèi)心的愿意接觸它、了解它、探索它。而這種美好的愿望都離不開(kāi)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)研究中的許許多多的第一次。

針對(duì)一年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是直觀的、具體的、形象的、有趣的。在教學(xué)中應(yīng)該多創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生特點(diǎn)的情境，讓學(xué)生在情境中探索、交流。以前我總是害怕讓學(xué)生活動(dòng)，怕耽誤時(shí)間長(zhǎng)、怕課堂紀(jì)律不好、怕教學(xué)目標(biāo)無(wú)法完成。所以總是蜻蜓點(diǎn)水式的草草結(jié)束，接著就是老師的講、學(xué)生的聽(tīng)。是的，學(xué)生很聽(tīng)話，效果不錯(cuò)，直接給學(xué)生指了條捷徑，中間的環(huán)節(jié)省略了，看似很完美的教學(xué)過(guò)程，確剝奪了學(xué)生太多的第一次。這樣的教學(xué)學(xué)生會(huì)喜歡嗎，會(huì)感興趣嗎？難道永遠(yuǎn)都給他們指條捷徑嗎，不可能！不探索、不交流永遠(yuǎn)都不會(huì)有學(xué)習(xí)；永遠(yuǎn)都不會(huì)進(jìn)步。所以在教學(xué)中需要學(xué)生活動(dòng)的，我都讓學(xué)生充分參與，剛開(kāi)始效果是不大好，學(xué)生總是亂哄哄的，但我想學(xué)生的成長(zhǎng)是需要過(guò)程的，于是我不斷地上網(wǎng)查閱相關(guān)的資料，提升自己課堂的駕馭能力，我明白活動(dòng)過(guò)程不應(yīng)該是一種形式，而應(yīng)該是實(shí)實(shí)在在的認(rèn)知過(guò)程，教師提出的目標(biāo)要簡(jiǎn)潔易懂，分工要細(xì)致，要讓每個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷活動(dòng)學(xué)習(xí)的‘第一次’。數(shù)學(xué)課中經(jīng)常有一些實(shí)踐活動(dòng)課，以前總是覺(jué)得可上可不上，讀了此書(shū)，我才發(fā)現(xiàn)，這些實(shí)踐活動(dòng)課很重要，是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)美的最好方式。于是我每次都認(rèn)真?zhèn)湔n，有時(shí)課前準(zhǔn)備很麻煩，要準(zhǔn)備很多的教具，學(xué)生也要帶一些材料，但我沒(méi)有放棄，我相信學(xué)生感興趣的活動(dòng)不會(huì)是雜亂無(wú)章的，應(yīng)是活而不亂的。在最近進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)課《小小商店》中，我切實(shí)的感受到了。我把這次任務(wù)告訴了班里的學(xué)生，學(xué)生們很開(kāi)心，紛紛去超市打聽(tīng)價(jià)格，買(mǎi)來(lái)相應(yīng)的東西。在課堂上學(xué)生把自己帶的物品擺在桌上，組成個(gè)一個(gè)個(gè)小小商店。學(xué)生們分組交流著，在買(mǎi)東西、付錢(qián)、找錢(qián)等一系列活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不僅得以積累，還有所新收獲，知道了“9.5元”的含義，而且還相應(yīng)的培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)于人民幣的估算意識(shí)。知道買(mǎi)東西大概要準(zhǔn)備多少錢(qián)。通過(guò)這樣一次一次的活動(dòng)，學(xué)生愛(ài)上了數(shù)學(xué)，愿意與人交流，愿意表達(dá)自己的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心也足了。家長(zhǎng)們也反映學(xué)生在家做作業(yè)不再有依賴(lài)性，很有主見(jiàn)。

付出就有收獲，這只是無(wú)數(shù)個(gè)‘第一次’中的一個(gè)，我想如果學(xué)生的每個(gè)‘第一次’我們都能認(rèn)真、貼切的為學(xué)生創(chuàng)造條件，那學(xué)生的成長(zhǎng)該會(huì)是多么的豐富多彩，雖然這中間的過(guò)程有挫折、有汗水，但經(jīng)歷了才能積累經(jīng)驗(yàn)，才能提高能力。正如書(shū)中所說(shuō)：人生是由無(wú)數(shù)“第一次”組成的。在學(xué)校生活中盡可能多地給學(xué)生提供“第一次”體驗(yàn)，盡可能地讓學(xué)生主動(dòng)尋求“第一次”體驗(yàn)，這樣的經(jīng)歷會(huì)影響學(xué)生一生，這樣成長(zhǎng)起來(lái)的學(xué)生可以更好地適應(yīng)未來(lái)的時(shí)代和斑駁陸離的社會(huì)。不要把一切體驗(yàn)都留到學(xué)生踏上社會(huì)之后。那樣的話，我們的教育就意味著沒(méi)有很好的完成。

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