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讀《水調歌頭》有感
換個角度又何妨
常州市新北區龍虎塘中心小學六(3)
“明月幾時有,把酒問青天……人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。”多少年前的中秋之夜,蘇軾曾望月縱酒,舉杯輕吟。如今,又是月圓之夜,我再一次頻首淺唱……
從古至今,有數不清的文人墨客贊美那輪圓月,圓月固然很美,可卻只是一剎那。當今朝過去,明天它又變得殘缺。殘月似乎象征著離別的傷感,而蘇軾卻一反古人對殘月的悲傷,反道寫出了“人有悲歡離合,月有陰晴月缺”的千古佳句。
是啊,細細想來,沒有這殘月的演變,哪來這一輪圓月?好比在生活中,沒有一次次慘重的失敗哪能換得成功的喜悅?人間有離別的痛苦、團聚的歡欣,自然月亮也會陰藏晴出。
人月無常,自古以來都是如此。月圓之日,有多少遠離家鄉的人人凝望著月亮,思念著家人。有些事是不能強求的,只要彼此惦記就足夠了。現在的我們并沒有體會到離愁的苦悶,既然這樣,就請珍惜這眼前的點點滴滴,不要等到離別之時嘆哀愁。
面對任何事情,我們都需要看見它的兩面性,從而樂觀地去面對。有些事雖然是自古如此,但只要換一個角度去思考去感受,或許便會茅塞頓開。
(指導教師:吳琴玉)
水調歌頭·讀報有感 (字數:100)
戰爭何時了,抬頭問青天。不知戰爭激烈,死傷無數也。美侵伊慘無道,何理槍殺戰俘。把人當玩具,人命不值錢? 美編理,侵伊地,攻費盧。不應此事,只因伊地有石油也。美軍貪得無厭,伊地叫苦不迭,激起萬人怒。但愿無戰爭,千里頌和平。
讀《水調歌頭》有感 (字數:800)
一段千古流傳的佳話,一幅清靜幽涼的美景,一份在外游子的思戀,一腔精忠報國的熱血,在此盡顯,隱藏著一種復雜,一種深邃……
一,明月幾時有
這也許是一種抱怨吧。明亮的月亮什么時候才會有呢?這也許是上天注定的,也許現在沒有明亮的月光指路,但我們心中必須有必勝的信心,黑暗只是暫時的,而光明是無止境的!
不知不覺就到了初二,整天泡在書本中,鉆在題海中,一不留神就迷路了,常常不知這樣是為了什么,到了期末,也就是一張試卷,中考,不是一張試卷嗎?……我感到厭煩,困倦,可憐的寒窗苦讀何時終了啊?
二,我欲乘風歸去
多么美好啊,有輕風做伴,飛往美麗的月球,去一睹清靜幽涼的美景,躲避人世間的喧囂,一個人獨自享受,何嘗不是一件樂事?
我在不知不覺中已經賦予了自己沉重的壓力,在壓力中幻想倒可以解脫,我向往美麗的月球,不用在書本中深鉆細研,眼里只有美麗的風景,只有屬于自己一個人的小天堂。
三,何似在人間
一個巨大的轉折!我不能相信一個郁郁不得志的臣子能如此樂觀,哪里比得上人間呢?為什么?難道我的幻想就在這一刻必須破滅嗎?
我不相信命運,也不相信真理,我只相信自己,但這次我不得不相信真理,因為我想起了我的親人,我的同學,我的老師,還有那些默默關心我的人,我不能離開他們,我的天堂需要新鮮的活力,人間有真情,冷清的月亮,哪里比得上溫暖的地球?和我溫暖的家?
四,人有悲歡離合,月有陰晴圓缺
這是不變的真理。俗話說,天底下沒有不散的宴席,沒有人的人生是一帆風順的,總會有一些挫折,隨著年齡的增長,獲得了很多,同樣也失去了很多,其實我們并不必在意,不必煩惱,應該為自己的日益充實而高興。
初二的我更加注重自己的感情,稍有挫折就用眼淚發泄,現在才明白那是懦弱的做法,所謂“男兒有淚不輕彈”壓。我失去了童真,但我獲得了啟迪我人生的知識,在獲得面前,我的奉獻顯得微乎其微,那么,還有什么好悲傷的呢?
五,但愿人長久,千里共嬋娟
多么富有哲理意味啊。相隔千里也能共同欣賞這美麗的月光,這是作者樂觀情感的抒發,也隱隱包含著對弟弟的思念,對家鄉的思念。
此刻,我不再幻想,我要在自己前進的道路上立下無數的旗幟,我不會退縮,更不會放棄,我要笑著面對路中的挫折。即使我有一天離開了我的家鄉,我的心會永遠牽掛著故鄉的土地,有朝一日,定會重返!
水調歌頭雪月 (字數:100)
水調歌頭 雪月 晨風挾秋意,暮雪送冬寒。愁云萬里低垂,漠漠欲摧天。自是浮生若夢,光陰駒馬過遼,紅塵幾回歡?放眼天地去,風雪正闌干。 遍素枝,窮荒野,盡高山。少年有志,傲笑英豪鬢毛斑。會須昂首四望,今夜天狼何處?箭走入霄凡。月滿風愈烈,冰海掛云帆。下一篇: 讀《丑小鴨》后感 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】
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