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尋找耀眼的北極星

當我感到困惑、不解時，我會請教老師，探索深奧的知識；當我感到憂愁、寂寞時，我會招來好友，分享友誼的快樂；當我感到疲憊、無助時，我會仰望星空，尋找耀眼的北極星。

昨夜又是一個疲憊、無助的夜晚，身邊沒有半個人，孤零零的。我只好又坐在門口，抬頭仰望星空，尋找那顆耀眼的北極星了。

記得上一次仰望星空的時候已是兩年前了，那晚也是一個人在家。四周很靜，只有一點點風聲，要細聽才能聽得見。風吹在了我的身上，雖有些許涼爽，但終究抵不過那一絲絲凄涼。我呆呆望著北極星，心里想起遠在外地的親人們，難免有些傷感，希望能借著北極星給親人寄去一句親切的問候。

然而，這一次仰望星空并不是與親人別離的傷感，而是感到迷茫，不知路在何方，希望北極星能指條明路。

我望著那顆耀眼的北極星，自言自語的說：“北極星啊，我在學習上遇到了極大的困難：初一的時候沒認真讀，現在補太困難了。你說我能補得起來嗎？能的話就點點頭吧！”北極星一閃一閃的好像在點頭表示能。我又說道：“這樣補太幸苦了，我不知道能不能撐得住。”

正當我還在猶豫的時候，心中突然想起一句名言：“吃得苦中苦，方為人上人。”這句話徹底地點醒了我，我終于下定了發奮讀書的決心。

在這條學習的路上，北極星指引我往學習的正確方向走。我緊緊跟著北極星的腳步走，生怕北極星會在我的眼前消失，有時我竟在白天尋找那顆耀眼的北極星，尋找著，尋找著……

安溪金火學校初三：陳才輝

尋找終極秘密 (字數:2000)

　　大家看過一片課文《真理誕生于一百個問號之后》嗎？當大家看到這篇文章的題目后有什么疑問嗎？是啊，當我看到這篇文章的題目后，我的腦中萌發了許許多多的疑問，那么，大家隨我一起閱讀這篇文章吧！

　　有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個道理。

　　縱觀千百年來的科學技術發展史，那些定理。定律。學說的發現者。創立者，差不多都善于從細小。司空見慣的現象中看出問題，不斷發問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。

　　洗澡是一件非常普通的事情，而美國麻省理工學院機械工程系的謝皮羅教授卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時，水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉的。這是為什么呢？謝皮羅緊緊抓住這個問號不放，進行了反復的實驗和研究。1962年他發表了論文，認為這種漩渦與地球的自轉有關，如果地球停止旋轉，就不會產生這種漩渦。他認為，在北半球，洗澡水的漩渦講朝逆時針方向旋轉；如果是在南半球，洗澡水的漩渦將朝順時針方向旋轉；而在赤道，則不會形成漩渦。他的這個見解，引起各國科學家的極大興趣，他們紛紛在各地進行試驗，結果證明謝皮羅的結論完全真確。

　　無獨有偶。17世紀的一個夏天，英國著名化學家波義耳正急匆匆地向自己的實驗室走去，剛要跨入實驗室大門，陣陣醉人的香氣撲鼻而來，他這才發現花圃（pǔ）里的玫瑰花開了。他本想好好欣賞一下迷人的花朵，但想到一天的實驗安排，便摘下幾朵紫羅蘭插入一個盛水的燒瓶中，然后開始和助手們做實驗。不巧的是，一個助手不慎把一滴鹽酸濺到紫羅蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭用水沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰知當水落到花瓣上后，濺上鹽酸的花瓣奇跡般地變紅了，波義耳立即敏感地意識到紫羅蘭中有一種成分遇鹽酸會變紅。那么，這種物質到底是什么？別的植物會不會有同樣的物質？別的酸對這種物質會有什么樣的反應？這對化學研究有什么樣的意義？這一奇怪的現象以及一連串的問題，促使波義耳進行了許多實驗。由此他發現，大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色，其中以石蕊（ruǐ）地衣中提取的紫色浸液最明顯，它遇酸變成紅色，遇堿變成藍色。利用這一特點，波義耳制成了實驗中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。在以后的三百多年間，這種試紙一直被廣泛應用于化學實驗中。

　　最有趣的是一位奧地利醫生。一次兒子睡覺時，他發現兒子的眼珠忽然轉動起來。他感到很奇怪，連忙叫醒兒子，兒子說他剛才做了個夢。這位醫生想，眼珠轉動會不會與做夢有關呢？會是什么關系呢？他百思不得其解。于是，帶著一連串的疑問，他以兒子、妻子、鄰居為實驗對象，進行了反復的觀察實驗，最后得出結論：當睡覺的人眼珠轉動時，他確實正在做夢。如今，人們研究夢的生理學，便根據眼珠轉動的次數和時間，來測量人做夢的次數與夢的長短。

　　洗澡水的漩渦、紫羅蘭的變色、睡覺時眼珠的轉動，這些都是很平常的事情。善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所發現，有所發明，有所創造，有所前進。

　　在科學史上，這樣的事例還有很多，它說明科學并不神秘，真理并不遙遠。只要你見微知著，善于發問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就能發現真理。

　　當然，見微知著、善于發問并不斷探索的能力，不是憑空產生的。正像數學家華羅庚（gēng）說過的，科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學領域的發現有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥（qiè）而不舍精神的人。

　　讀了這篇課文，大家有什么感想呢？那么，大家聽聽我的感受吧！

　　我覺得這篇文章告訴我們，我們要有善于探索和觀察的態度。因為大家要有疑問，才能夠有想解決的態度，那么，大家為了想解決疑問，就會不斷的努力和探索。所以，我們應該要會為自己的生活尋找樂趣。

　　大家覺得在生活和學習上會遇到很多坎坷。比如學習上，大家會覺得父母的嘮叨與老師的教誨給自己的學習方面和心理方面增添了壓力。但是，大家何嘗知道，有壓力才會有動力，如果人沒有了壓力，那么我們就只能走下坡路。有些人也許覺得自己的壓力太大，太重，生活得非常累和痛苦。請大家要知道，壓力并不是可怕的，關鍵是看自己怎樣去面對，看待，解決罷了。如果你覺得你不敢去面對與嘗試，那么你將會永遠的停留在壓力的世界。

　　壓力與動力，就像童話故事里《丑小鴨》一樣，因為丑小鴨被伙伴的嘲笑，丑小鴨然而有了很重的壓力，但是經過丑小鴨的毅力，終究變成了一只飛上藍天的美麗天鵝。所以有的時候，成就一個人的并不是美好的一切，而是壓力。請大家在以后美好的日子里記住：壓力永遠是前進的動力！跟《真理誕生于一百個問號之后》這篇文章是一個道理，文章中是有了疑問才會有大家的堅持不懈。然而，壓力與動力，是因為有了壓力，大家才肯去努力，便有了動力，然而壓力為我們創造了成就。

　　在生活方面，有許許多多的人會遇到很多的坎坷，但是，遇到坎坷的人卻不知道，坎坷是一件多么美麗的事啊！因為人們在生活上遇到了坎坷，才能成功。大家在生活上會遇到困難和坎坷，是司空見慣的，但是也有許多的人遇到困難后不知所措。他們如果能夠在困境中拿出勇氣，必能化險為夷，任何困難就迎刃而解了。

　　然而，在我們學習知識的童年里，為什么不知道多學一點知識呢。如果在我們讀書時代多學一點知識，也許就會創造出我們美好的未來，也許就會為我們的未來畫上一道絢麗無比的彩虹。

　　這一切的一切，都是一個個難解的謎題，然而今天我們將這一個個謎題解開后，我們何嘗想過去努力，奮斗呢？但是，我相信自己，也相信大家，在生活與學習上能夠尋找出我們未發現的終極秘密。不管那一天，我都會鍥而不舍的去尋找世界上的終極秘密！

    貴州省遵義縣新民鎮新民小學六年級:陳中秀

尋找 (字數:1000)

我，13歲了。13歲的我，13歲的夢想，13年的收獲……漫長的短暫的13年。我學會了許多，但也失去了許多。我似乎失去了一件好重要好重要的東西。它的失去，靜悄悄地，當我感受到時，使我陷入了深深的苦惱。它是什么？它在哪里？它為什么要離開，而離開后又讓我想起？我還不知道，但我總要去尋找，尋找失去的世界……

當我編織出一只只千紙鶴的時候，我歡笑，我快樂；當我編制好一只只千紙鶴的時候，我依然歡笑；當我在跑800米時，我激動，我興奮；當我跑完800米時，我還是面帶笑容……

上了初中，發現生活中少了幾分樂趣，多了幾分煩惱，就算爸媽不給我壓力，同學、老師也會讓我在心里默默地產生壓力，現在才明白什么是爭分奪秒，什么是你爭我奪。星期五回到家，整個人完全虛脫了，不知道下一步該做什么，幫媽媽打掃衛生、幫媽媽煮飯、寫會兒作業、看會兒書，還是休息，似乎把13年的勞累，13年的疑惑都集中在那一時刻，大腦不斷膨脹，仿佛有種要噴發的感覺，這時勞累已經占據了我的全身，一動不動地“癱瘓”在床……

“寫作業了，寫作業了……”一個宏亮聲音吵醒了我，后發現是媽媽回來了，一個勁兒地叫我寫作業。我已經長大了，自己會安排好作息時間，媽媽不必費心。可媽媽不理解，我知道媽媽這樣是為了我好，苦盡甘來這道理我懂，媽媽也知道我懂，但為什么還是放心不下呢？

我曾經在一本書上看到，一位教授說：“孩子越大大人越要學會放手。”可媽媽反而越抓越緊，無奈的我一直在尋找治“病”良方。

國慶七天“寫作業了”這四個字一直在我耳邊回響，像著了魔似的跟著我，結果作業很快就完成了，現在才明白有壓力才有動力，這句古話真的很有道理，現在才明白可憐天下父母心啊！

我找到了良方，就是做回曾經的我，聽媽媽的話，把所有煩惱視為巧克力，一口一口吃掉它；把媽媽的話視為冰激凌，用熱風將它融化；把作業視為奶糖，含在嘴里……

原來一直讓我苦惱的事物竟然是曾經的我，那個充滿童心的我，它離我并不遠，觸手可及，就像一個盒子，但它為什么要離開我，我輕輕地拭去盒子上的灰土，出現了一行字，這行字令我心中既高興又傷心，上面寫著：

“你長大了……”

……

浙江杭州余杭區余杭樹蘭實驗學校初二十班初二:馬佳卉

尋找偉人的足跡 (字數:400)

為了緬懷無產階級革命家軍事家葉劍英元帥的光輝事跡，金秋十月，我們踏著涼爽的秋風來到梅縣雁洋鎮的葉劍英元帥紀念館。

紀念館占地面積3千多平方米，高兩層，為現代園林式建筑，莊重典雅。紀念館外觀呈幾何構造，規模宏大，氣勢雄偉。由原國家主席楊尚昆題寫館名，設四個展廳，“少懷壯志”、“泉井情深”、“力挽狂瀾”、“翰墨飄香”、“百戰歸來”五大主題系列，共展出葉帥各個時期的圖文600多張，藝術品22件及一大批手稿、文稿、文獻與實物史料，充分展現出葉劍英元帥崇高的革命風范，獨特的精神風貌和偉大光輝的一生。

紀念館正門口左側的臺基上，一棵棵翠柏，一簇簇鮮花掩映著葉劍英元帥的坐姿銅像。銅像高2米，葉帥身著中山裝，右手拿著大圓草帽，坐在石頭上與群眾促膝談心的形態，栩栩如生的表現了葉帥艱苦樸素、深入基層、平易近人，始終與人民群眾打成一片的優良作風。

領略了葉劍英元帥的光輝一生，特別是在革命危難時刻的偉大貢獻，我的心情久久不能平靜。我想：我們要向葉帥學習，學習他那艱苦奮斗的精神，學習他那一心為國為民的高尚情懷。我們要珍惜這來之不易的幸福生活，好好學習，做一個對社會有用的人。

廣東梅州興寧市第二小學黃宇浩五年級:黃宇浩

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