分類: 初二 作文詞典 編輯 : 大寶 發(fā)布 : 08-07

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友誼之鏈

在人生的旅途中，一路上都少不了朋友的相伴，有朋友就有了一片廣闊的藍(lán)天。

當(dāng)初，來(lái)到合肥實(shí)驗(yàn)學(xué)校時(shí)，只有我孤身一人在四班，其他的幾位同學(xué)都分在了五班。告別了相處六年的小學(xué)同學(xué)，難免會(huì)有不舍，來(lái)到新學(xué)校、新環(huán)境，難免會(huì)有恐懼。更何況一向膽小的我呢？

開(kāi)學(xué)的前幾天，我每天都一個(gè)人來(lái)往，除了和同桌講講話，別的什么人都不搭理，一個(gè)人沉浸在往事的回憶中，在有時(shí)還會(huì)偷偷伏在桌上默默流淚，其他人的一切都與我無(wú)關(guān)，我就在自己的世界中故步自封。

直到幾個(gè)星期以后，班主任王老師將班級(jí)好好整頓了一番，并且也將座位、課代表、組長(zhǎng)、班級(jí)事務(wù)等理了又理，我竟然被選為英語(yǔ)組長(zhǎng)！一開(kāi)始，我驚異像我這么安靜的女生，也能當(dāng)組長(zhǎng)？但后來(lái)，想想也坦然接受了。這下可好，當(dāng)了組長(zhǎng)的我，不得不與同學(xué)交往，性情稍稍有些變化，但仍如一潭死水。直到有一天，一陣碎石掉了進(jìn)來(lái)。

初一，我認(rèn)識(shí)了李老師，她是一個(gè)既活又嚴(yán)肅的語(yǔ)文老師，我有點(diǎn)喜歡她，可后來(lái)發(fā)現(xiàn)自己被她纏上了。她特別注重寫(xiě)天天閱讀，尤其是賞析，所以大力監(jiān)督我們寫(xiě)閱讀，我也是個(gè)文采好的乖乖女，老師叫寫(xiě)的東西，我都盡全力寫(xiě)的最完美。與此同時(shí)，李老師也發(fā)現(xiàn)了，她會(huì)在每周開(kāi)交流會(huì)，讓我在班上讀我的賞析或作文。我很詫異，但老師的命令就是圣旨，我無(wú)條件答應(yīng)。

清楚地記得，在我第一次讀賞析時(shí)，全班都非常安靜，每個(gè)人都認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)，甚至有人做筆記。我邊讀邊用余光打量著同學(xué)們，他們一雙雙眼睛瞪大了的望著，目不轉(zhuǎn)睛，我十分緊張，到最后緊張的不敢再讀，你說(shuō)見(jiàn)了便幫我讀完了全部。讀后，大家的掌聲一直不散，久久環(huán)繞于我的腦海。

從那以后，我對(duì)自己有了信心，班里的人都主動(dòng)來(lái)找我說(shuō)話或每次見(jiàn)到我向我問(wèn)好。當(dāng)然，這僅僅是個(gè)開(kāi)端。

仍然是在一次交流會(huì)中。在這之前，我在天天閱讀上寫(xiě)了一篇篇極好的詩(shī)，李老師看了，毫不猶豫的說(shuō)，交流會(huì)上一定要讀。我允諾了，那次的交流會(huì)在中午，我是第三個(gè)上去讀的。這是一首頗長(zhǎng)的詩(shī)。我耐心的讀著，班里同樣沒(méi)有嘈雜，沒(méi)有低聲絮語(yǔ)，有的只是聆聽(tīng)。當(dāng)我讀完最后一個(gè)字時(shí)，班級(jí)里涌起了如雷灌耳的掌聲！有幾位同學(xué)還大聲向我說(shuō)到：“好！太好了！”我無(wú)比激動(dòng)，激動(dòng)的眼淚都落了，甚至有人直接從我手中搶去本子，好好欣賞。

從此，我的身邊，不再有寂寞，更多的是歡樂(lè)。當(dāng)然在這此中我也認(rèn)識(shí)了第一位知己——雪莉（化名）。她是在一個(gè)午休時(shí)間閃進(jìn)我的視線中。她有著和我同樣的喜好——寫(xiě)詩(shī)。她比我開(kāi)朗多了，在她的臉上有的是陽(yáng)光般燦爛的笑，從來(lái)都沒(méi)有悲失望過(guò)，她給我的印象就如同一個(gè)從天上掉下來(lái)的開(kāi)心精靈。她每天會(huì)找我說(shuō)話，和我大談詩(shī)集，向我訴說(shuō)一些勁爆的笑話，漸漸的，我被她感染了，就像感冒能傳染一樣，她將快樂(lè)細(xì)胞傳染給了我，每天有著不同尋常的歡樂(lè)。我們倆如膠水般黏在一起。她教會(huì)了我如何忘記曾經(jīng)，教會(huì)我如何制造快樂(lè)。我和她只有一點(diǎn)點(diǎn)差別，那就是她愛(ài)看漫畫(huà)，而我只是偶爾翻翻。但我們都喜歡《偷星九月天》的三月和四月，有一段時(shí)間為了一張明信片，差點(diǎn)鬧翻！不過(guò)事后，我們感受到的是更多的快樂(lè)。

突然有一天，她非常奇怪的問(wèn)我，是喜歡藍(lán)色還是粉色。我遲疑不決。她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系啦！問(wèn)問(wèn)而已！”第二天，到校的時(shí)候，她神秘兮兮的說(shuō)：“落落，猜今天是多少號(hào)？”“唔……三月四日！三四！？”我想了想，猛然說(shuō)到。“對(duì)呀！三月四日，今天貓（指雪莉）送你一個(gè)大驚喜！看！”說(shuō)罷，她就如變魔術(shù)一般變出了一個(gè)鏈子。“好漂亮！”我情不自禁地感嘆到。“那當(dāng)然！”她說(shuō)。這是一個(gè)粉色的鏈子，其實(shí)它是一對(duì)的：一個(gè)藍(lán)色，一個(gè)粉色。小小的銀環(huán)上吊著一個(gè)大大的粉色蝴蝶結(jié)，同時(shí)也掛著一串泛著銀光的鏈。在陽(yáng)光下，它閃著耀眼的光，我一直小心翼翼的珍藏著，也珍藏著這份不褪色的友誼。

友誼的鏈，無(wú)論什么都剪不斷，它只會(huì)永遠(yuǎn)的貯藏。我相信一切都會(huì)更美好。

【老師點(diǎn)評(píng)】:

中心不突出，詳略不得當(dāng)

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友誼 (字?jǐn)?shù):50)

你是荒原的一條小溪，　　用人生最美妙的音符，　　驅(qū)走嚴(yán)冬的寒意。　　我愿做為你伴奏的琴手，　　讓你那美妙的音符，　　更添魅力。　　　　何言孤獨(dú)，　　何言寂寞，　　生活是一枚橄欖果，　　正因?yàn)槟愕拇嬖冢　∥也牌烦隹嘀械臍g樂(lè)。　　　

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友誼盡在不言中 (字?jǐn)?shù):800)

窗外下起了小雨，雨絲在空中輕盈地起舞，“沙沙”的歌聲回蕩在校園中。聽(tīng)著淅淅瀝瀝的雨聲，那件往事又浮現(xiàn)于眼前……

去年放暑假時(shí)，我報(bào)了補(bǔ)習(xí)班。一次因上課分神被老師點(diǎn)到回答問(wèn)題。看著老師怒氣沖沖的面孔，我嚇得不知所措。我瞥了一眼同桌，滿懷希望的向她投去求救的目光。誰(shuí)料她卻掃了我一眼，又繼續(xù)盯著黑板。正當(dāng)我失望時(shí)，老師突然點(diǎn)到了同桌的名字。只見(jiàn)她“刷”的一聲站起，流暢地說(shuō)出了答案。當(dāng)時(shí)我簡(jiǎn)直目瞪口呆，即刻就怒發(fā)沖冠。一下課，同桌便向我解釋，我厭惡地瞪了她一眼，提走書(shū)包就飛快地離開(kāi)了。回到家，我越想越覺(jué)得氣憤，尤其是她下課時(shí)假惺惺的表情，弄得我更加惱怒。

以后的幾天我們一直都沒(méi)有說(shuō)話，直至那個(gè)下雨的日子……

那天雨下的很大，碰巧我又有些感冒，放學(xué)后卻遲遲不見(jiàn)父母來(lái)接我。我失望極了，正準(zhǔn)備冒雨回家時(shí)，同桌出現(xiàn)在了我的視線里。我一見(jiàn)她就氣不打一處來(lái)。只見(jiàn)同桌低著頭向我走來(lái)，悄悄地遞給我一把傘和一張紙條。我想都沒(méi)想就脫口而出：“我不需要你的憐憫！”或許是我吼聲太大了，同桌愣住了。不一會(huì)兒，幾顆淚珠便從她的臉龐滾落下來(lái)。她匆匆地扭過(guò)身去，奔向了雨幕，不一會(huì)就不見(jiàn)了蹤影。望著眼前的瓢潑大雨，我一下子呆住了。我看了看手中的傘，悔意從心頭源源不斷地涌了出來(lái)。“我在干什么呀！我為什么要對(duì)她發(fā)火？還是因?yàn)槟翘斓氖旅矗课乙膊恢?hellip;…“

我不知所措地打開(kāi)了紙條，同桌那清秀熟悉的筆跡躍然而上，在信中，同桌向我解釋了那天的事，她說(shuō)她這么做僅僅是想讓我受點(diǎn)教訓(xùn)，好以后上課認(rèn)真聽(tīng)講……我讀著讀著，淚水便涌出了眼眶。晶瑩的淚珠無(wú)聲地滴落在了那純白的傘面上，泛著亮亮的光，讓我的心底暖暖的。

我總以為友情只能是轟轟烈烈，但這件事以后，我明白了在那不起眼的細(xì)節(jié)里，在無(wú)聲的行動(dòng)中，同樣蘊(yùn)含著純真無(wú)比的友情。

河南宏力學(xué)校初二:李欣陽(yáng)

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友誼 (字?jǐn)?shù):800)

　　小時(shí)候，小小的我不知道友誼是什么？我曾幾次問(wèn)爸爸、問(wèn)老師，但他們總是一笑，我心里想著友誼應(yīng)該是美好的微笑。但是在三年級(jí)發(fā)生了一件事，讓我改變了對(duì)友誼的看法。　　　　那是在我八歲的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了同小區(qū)一個(gè)比我大的男孩子，因?yàn)槲覀兌寄弥窈竦目ㄆｋm然他先是贏了我?guī)讖垼菣C(jī)會(huì)運(yùn)氣到我這邊時(shí)，我卻贏了他幾十張呢！后來(lái)我們倆接著玩“卡片彈棉花”，就是兩人將相同數(shù)量的卡片放在一起拍。玩一人一張時(shí)他贏了我四十多張，但在一人五張時(shí)，我卻贏了他五十多張。五十減四十等于十張，相當(dāng)于我倒贏了他十張。我心里想著，不管怎么玩，贏了更好。　　　　就這樣，我們經(jīng)常在一起玩耍。可后來(lái)有一天，我們?cè)谕嫱勇莸臅r(shí)候，由于我的不小心，把他的陀螺弄壞了，他一生氣，就轉(zhuǎn)身走了。等到我們倆再次見(jiàn)面的時(shí)候，都是把頭一扭，當(dāng)誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)，就這樣，我們美好的友誼之橋斷裂了。　　　　時(shí)間一晃過(guò)去了一年，我上四年級(jí)了，可是我們倆偏偏在一所學(xué)校。于是每當(dāng)碰面，我們就極力躲過(guò)對(duì)方的目光，其實(shí)我感覺(jué)他也是想與我和好。可能由于我們兩人都沒(méi)有先放下面子和對(duì)方打聲招呼，我們倆的友誼之橋沒(méi)有再次建立起來(lái)。　　　　時(shí)間過(guò)得飛快，一轉(zhuǎn)眼我上五年級(jí)了，而他上了初中。因?yàn)槲覀儌z不在一個(gè)學(xué)校了，所以見(jiàn)面的機(jī)會(huì)少了又少，但是當(dāng)我看見(jiàn)我的陀螺時(shí)，心里時(shí)時(shí)會(huì)想起他。一直想親口對(duì)他說(shuō)一句：“對(duì)不起，我不是故意把你的陀螺弄壞的，請(qǐng)你原諒我。”　　　　在一個(gè)周末，我寫(xiě)完作業(yè)后，就到小區(qū)樓底下玩耍。正當(dāng)我走到樓下時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)他在樓底下玩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他的背影，我也想大大方方的和他打聲招呼。但是礙于面子，我想過(guò)去又不好意思。正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候，他轉(zhuǎn)身看見(jiàn)了我，而且還毫不猶豫地向我走過(guò)來(lái)。這時(shí)候，我心里有一種說(shuō)不出的緊張啊！但是他說(shuō)了聲：“我們一起去玩吧！”就這樣我們倆的友誼之橋又修復(fù)起來(lái)了。　　　　這件事讓我徹底明白了友誼的力量，只要朋友間彼此都埋下友誼的種子，不管泥土有多厚，它都會(huì)破土而出發(fā)芽的。　　　　陜西戶縣東關(guān)小學(xué)五（5）班　　　　指導(dǎo)教師：全月秋

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