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那些陽光燦爛的日子
這個題目不小。以前老師說題目大了必會寫不透徹，除非這是一篇小說。要把小學兩千一百多天的那些事寫完，顯然不太現實。所以在此不說我自己，也不說小學里的那些事，就說小學里的人。
這里我不得不說“能子”了，他是我最要好的朋友。所謂“要好，就是我要你的好東西，你要我的好東西。”此人最令我佩服的是，他寫得一手好字。那時，我一直在“要他的好東西”，要了六年，也未曾把他那寫字技術真正要過來，要了個“半生不熟”。
“能子”這個名字是我給他起的；在他名字里有一個“能”字，于是就再加了一個“子”字，以表尊敬。“能子”這個人憨厚老實，長得像新疆人。我從來沒見過他在外面打過人，也沒見過他在教室里和同學們發生口角，至于他在家里怎么樣，那是他的事，我不知道。此人到了六年級，開始有點叛逆。具體表現在他慫恿我不做數學作業，那次也算我倒霉。那幾天他都沒做數學作業，并且數學成績也依舊異常地好，沒有下滑過。說來也怪，這幾天他沒做作業，老師也沒改作業，沒被發現。然后他就說你別做作業了老師又不改你做什么，在他幾次慫恿后，我服了他了，不做了，誰讓你這么猛，一句話說四五遍連個標點都不帶，反正老師又不改。不做了吧，不做！
這天作業做得格外爽，沒數學作業了呀，能不爽嗎？
第二天，老師說“有些同學你不自覺不好好寫作業，今天我要把作業收起來一個個檢查！”此言一出，我似乎遇著一個霹靂，我怎么就這么倒霉呢？我這“難忘的第一次”就這么結束了。于是，我們便去辦公室自首去了，敞開胸懷，接受一次唾液的洗禮。這是我小學里最后悔的一件事，不知道數學老師對我的印象有怎樣的變化，沒去體會過。
亮亮這個人。其實他姓“明”，叫他小明，他不樂意，說什么笑話里被人笑的名字都是小明，數學里什么題目都有小明，他受不了這個。叫大明，又俗氣，又別扭。他家里人都叫他“亮亮”，于是我們也這樣叫他，親切一些。我和他是在六年級時感情變深的。
此人身上有一種女孩子的氣質，具體表現在那時他說話聲音特別細，下課后經常和女孩子一起跳皮筋、踢毽子等。我們男生看來甚是不爽，背地里說他的壞話。我是怎么和他成為朋友的，我不記得了。我記得最清楚的是三年級時和他鬧了矛盾，我們兩個便吵了起來，最后我還是嘴上功夫不夠深，吵不過他，便叫了一聲“娘娘腔”。正是這句話把我和他關系徹底粉碎了。其實此言一出我就后悔了，覺得自己太過分真對不起他。想去找他道歉，也不好意思開口再提這件事。也不知這件事他是否還記得，在這里說一聲“對不起”了。
那時班上還有一位牛人，號“猛牛”。這是我給他起的，他本姓劉，諧音“牛”又因為他做了一件“驚動全班”的猛事，“猛牛”由此而來。
五年級時，猛牛在我和幾個朋友的攛掇下，學會了打乒乓球，接著愛上了打乒乓球，最后迷上了打乒乓球。以后的日子里，每次下課他都是第一個沖出教室，恨不能以超光速奔向乒乓球臺，因為學校乒乓球臺實在太少了，一共就五個。猛牛是個急性子，那次他以超快的速度奔向了乒乓球臺，等著我們幾個一起打球。我們來了之后，又來了一個比我們高一年級的學生，聲稱自己是班上的頭兒，手下有多少多少人，讓我們讓開，這乒乓球臺歸他了。我們見勢都讓了讓，只有那猛牛站在那里不動，眼睛瞪大了瞪著那位。那位見了，過來挑釁，“怎么還不滾，找打是不是，信不信我找人來打你。”后面便是一串惡心的話，這里就不寫出來了。蒙牛眼睛瞪得更大了，眼珠好像快掉出來了，他依舊巋然不動。那位見唬不住他，便動手了，過來就是一腳，踢在了猛牛的腿上，蒙牛一個趔趄，沒站住倒在了地上。那位洋洋得意，接著又繼續吹噓自己有多厲害。
猛牛再也積攢不住怒氣了，一下子跳起來，舉起手中的乒乓球拍，呼——噔——啪嗒、啪嗒，那位掛花了，額頭上一道血跡，血滴在地上，黑的。我們見勢，抱頭鼠竄，心里默念：“阿彌陀佛，與我無關。”只有猛牛異常淡定，不慌不忙走回來教室，沒事人一樣。
后來，猛牛肯定是受到了處罰。蒙牛被記了一大過。這件事后，我便佩服起猛牛。不愧是牛，真猛！
印象比較深的還有一位王大嘴，本想叫他“王子”的，他姓王，再加上一個“子”以表尊敬。可想了想，叫他“王子”便宜他了。于是，根據他的厚嘴唇，我便賜予他一個響亮的名字——王大嘴。
說完大嘴，還有一位大郎，武大郎。是我們的班長，女的。此人是個變態，由于她的行為實在太，不知道怎么來形容，恨不能生造幾個形容詞來形容她。所以只能這樣叫她了。
六年級時，她不知什么毛病，無聊時把我當成她的玩具，尤其是臉，捏來捏去，揉來揉去，每次都弄得我面紅耳赤。我幾次報復她，弄一些惡作劇。結果，她就打著“惡有惡報”的旗號，又反過來再次玩弄我的臉。把我的一張白臉都抹黑了！
這里我要感謝我的老師們，尤其是六年級時的數學老師。我的數學成績就是在她的教育下提高的。才步入六年級時，由于是剛認識她，同學們都叫她“*”這里不好意思寫出來。以前同學們都鬧著叫著要坐到前幾排，自從這位老師接任后，再也沒有人敢這樣說了。因為這位老師講課時口中會噴射出一粒粒液體，上數學課時，坐在前幾排的同學都會受到這“清涼”的洗禮，自然沒人敢向前擠了。
不過說來也怪，自從這位老師教我們數學后，我數學成績呈垂直直線上升，每次單元測試我都是100+10分，厲害吧！不過這還是要歸功于老師，與老師相處久了，我便對這位老師心生敬意，再也不叫她的綽號了，恭恭敬敬地叫一聲，老師！
這里還是有必要說一下，老師你在文明一點你就是一位最好的老師了。因為我經常從口中聽到以前從沒聽說過的一些話。老師你改改，注意一下，可以嗎？
這一晃，幾年過去了，如今在這些陰雨連綿的日子里想到了那些陽光燦爛的日子，不由得心中升起了懷戀之情，懷念那些日子，那些事，那些人。
【老師點評】:詳略不得當
陽光總在風雨后 (字數:600)
生活中，每個人都會遇到不如意的事情，當我們遇到坎坷、挫折時，不要悲觀失望，不要長吁短嘆，不要停滯不前，我們應把他們看作人生成長中的常態。要相信，陽光總在風雨后。
當你身臨暖風拂面、鳥語花香、青山綠水、良田萬傾的春景時，一定會陶醉其中；當你面對如金似銀、碩果累累的金秋時節時，一定會欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春景卻是歷經嚴寒洗禮的英姿，那金秋的美景，卻是接受酷暑熔煉后的結晶。是的，成功的背后總有許多困難，但是請相信風雨過后總會有陽光。
你們可聽過：沒有經歷風雨的人生并不完美。的確，當我們的人生陷入困境時，請不要怨天尤人，請堅信陽光總在風雨后吧！只要堅定自己的信念，只要心中有光，總會驅除天空的烏云，那時我們的人生將充滿陽光。懂得陽光總在風雨后，是一種智慧；敢于等待燦爛的陽光，是一種勇氣；勇于面對陽光前的暴風驟雨，是一種堅強。
成功人士的背后，誰不是經歷無數的挫折與困難，誰不是受過磨難呢？世界聞名的偉大發明家——愛迪生，他之所以聞名世界，是因為他付出過無數的汗水，受到許許多多的挫折才得來的。他發明電燈，不是經過了1000多次實驗才得來的嗎？他失敗過，但他從不氣餒，而是吸取教訓，一而再，再而三的反復實驗，終于成功。他不就是經歷風雨才得到了陽光的嗎？
是金子，總會發光；是玫瑰，總會開放。失敗了，別在徘徊，別在流淚。相信自己一定能擺脫痛苦，戰勝失敗，用青春開創屬于自己的未來。因為我相信，陽光總在風雨后。
貴州省沿河縣后坪鄉初級中學初三：羅憶
心中的陽光 (字數:800)
人生之路不好走，時常會有風雨的侵擾。當你感到孤單寂寞時，你需要有人用愛的陽光驅散心中的陰霾，播撒下一束溫暖。這個人往往是你的知心朋友，我們心中共有的陽光就是友誼。
我很珍視牽在手中的友誼之線，因為，我擁有不少的朋友，他們讓我一次次感動，日積月累，我在朋友處得到了很多。
她，是我小學六年級時的同學。個子高高的，頭發又順又直，垂到了耳根，顯得十分大氣。成績優異的她身上帶著一種與眾不同的氣質，使其顯得比同齡人大了不少。每當想起她，我就會想起那個大雨磅礴的下午。
那天放學時，天色早已陰沉得令人分不出白天黑夜，雨粗暴地沖著，地上淤滿冒著泡兒的土黃色水洼，校門口的家長與孩子們混亂不堪，擠成鬧哄哄的一大團。我借著穿過雨幕的燈光在人群中不停地找著，卻始終不見爸媽的蹤影。她騎著一輛電動自行車，和我一樣地渾身濕淋淋。我隔著人流羨慕地沖她一笑，她卻艱難地擠過人群，拉起我，笑著說：“上車吧，我送你。”我感激地看了她一眼，坐在了車上。
她馱著我在街上飛馳，沖刺在瓢潑大雨和漆黑的夜幕中。我緊貼著她，感覺自己如大海中的一葉小舟，在風暴中拼命尋找著港灣。而她，就是我唯一的依靠。雨勢打，我倆不便多說話，我得以與她聯系的便是心中一股細細的暖流。漸漸地，它越來越大，如陽光般讓我為之一振。我勉強抬起頭，看著她由于緊張而繃緊的背，那股暖流在我心中更加強烈地涌動。我笑了，我知道，那是她給我的。
后來，我們分別了。在同學錄上，她又提到此事。我不禁想起在考試前的一個中午，她笑著問：“我是不是上輩子欠你的，這輩子用馱你回家來還？”我笑著說：“不對，是我這輩子欠你的，下輩子一定還。”她笑著在同學錄的寫上了最后一句：勿忘了還債。
我卻看到了笑臉后的意義：別忘了我，以后的路和那天一樣，我們倆都努力地繼續向下跑，我在心里說：她把一束陽光放在了我的心中，替我著亮了前行的雨夜。
天津英華國際學校初一：鐘熒
心中的那一縷陽光 (字數:800)
張媽的心里總有一個愿望。
張媽這個人，實在平凡得就如扔在人堆里就再也尋不回。似乎都不記得她的名字，只知”張媽張媽”的叫喚，也許連她自個也從不介意。
也不知她上輩子是否和她老頭有深仇，要是別人，打死也不做那老頭的女人。那酒鬼稍不稱心就對張媽叫喚打罵，甚至能架刀追打，她也只有低著頭無語，緊張的連手也覺著沒著落，日子就如此一起一伏地過著，她也沒有反抗的意思。。
她是賣茶蛋的，茶蛋的味道也不遜色，卻明顯要冷淡—只因她那替衰的面龐。道上匆匆人過，她不想叫賣，更不想向人們投出憐的目光，便習慣了深深低著頭，照顧這盆茶蛋。她不太愛說話，心里頭卻裝著滿滿一籮想法：一天我得掙兩元錢，那一月不就有50，不對喔，是就有60了，這孫女不就高興了。哎，這丫頭怎就還不回來呀？想到這又不放心的向遠處望了望。
路盡頭正迎面走來一群小學生。其中一個最耀眼，她身穿粉紅色的連衣裙，張媽瞧見了，手自然的合攏起來，來回搓著—這是她表達喜悅的習慣性動作。
那女孩跳到張媽前，搬了張小凳坐下：”奶奶，你手可真靈巧，為我做的裙子都說喜歡。”原來是張媽的小孫女，張媽驚喜了：”才不呢，就你嘴甜。”剛說完又在想了：哎，不對呀，我還有什么事來著。”啊，想起來了！”又盯著孫女鄭重其實的說：”我的乖乖，奶奶得告訴你我珍藏的愿望。”孫女一聽，也怔住不動了，眨巴著眼睛聽：”我希望你……””買兩個茶蛋！”這突如其來的插話令張媽都不知所措了，孫女兩三秒便挑了兩個雞蛋，剛放到顧客手中便嗖的一下拿穩了金錢。
瞧準了顧客轉身之際，孫女便向張媽眨著眼，露出詭異的笑，定睛一看—孫女只應收一元，卻深夾著五角，顧客當然沒發覺這個細節。還未來得及深思的張媽，手已伸了出去，叫住了正準備離開的那個人，孫女猛的拉住奶奶的衣角，不過為時已晚。
張媽忙站了起來，搶回了那五角錢，發現錢已皺皺巴巴的，于是在手頭鋪平，又一步一頓的走上前交給那中年人。那人明白了，心間充滿感動，至少眼神中多了份元素，想了想，每接那錢在離開之際又拿了個破雞蛋，并回敬一個燦爛的笑容。
只為這五角錢，買賣雙方都獲得了快樂。只有那位孫女—氣得早已奔回了家。
張媽理解，又怕孩子氣壞了身子，還是追上去。可偏偏街頭擁擠，她一路邊小販就這樣跌跌撞撞地在人群間穿梭，這一切為了什么？還不是那個愿望—希望孫女能做一個堂堂正正的孩子—這一縷陽光足以撐起她整片藍天。
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