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陽光下的四葉草（三）
辰輝中學，二年級五班。
金黃色的陽光穿過樹葉的縫隙化成圓圓的斑點，透過窗戶打在安小兮的課本上，老師在講臺上滔滔不絕，而她卻趴在桌子上呼呼大睡。
“好，同學們，這節課就先上到這里，下課。”
同桌拍了拍小兮：“小兮，醒一醒，放學了。”
安小兮“騰”的一聲站了起來，“對不起，老師，我不應該在課堂上睡覺，我錯了。”同桌“撲哧”一聲笑了，“小兮，你什么時候蛻變成書呆子了？放學了還念念不忘課事。”“少來。”小兮被同桌的一席話給逗笑了，但還是白了她一眼。
“拜，我先走了，明天見。”安小兮朝同桌揮了揮手。“嗯，明天見。”
安小兮出了校門，漫不經心地走在路上，她不想回家，不想見到那個女人，更不想見到爸爸和小陽。那個女人一來到家里，爸爸就對她們母女倆疼愛有加，在這個家里，好像自己是多余的，連端茶倒水這種小事都不讓她們母女親自動手，星期天爸爸以學業繁忙的理由取消了小兮去游樂場的資格，帶著她們母女痛痛快快地玩了一整天，連午飯都沒有回來吃。有時她真想變成小陽，不費吹灰之力就能得到爸爸媽媽全部的愛。
“喵，喵……”斷斷續續的貓叫聲打斷了小兮的回憶。她抬起頭來，四處尋找著聲音的來源，最后終于在前面的垃圾桶旁找到了這只孱弱的小貓。它看起來已經好幾天都沒吃東西了，餓得皮包骨頭，潔白的毛發也沒有了光澤。
小兮急忙把小貓抱起來，找到離這最近的一家寵物商店給它買了些貓糧。小貓靜靜地舔著貓糧，那安靜、柔弱的樣子讓人不禁泛起柔憐。安小兮感覺自己挺像這只小貓，同樣是沒有了媽媽，沒了愛。
小貓吃飽了，沖著小兮叫了一聲，好像是在感謝她似的?？粗∝埧蓱z又可愛的模樣，小兮下了決心，把它抱回家養起來。
（未完待續）
河南省上蔡一中初二:時小沐
關于關于軍訓作文：陽光下舞動的綠 (字數:600)
懷揣著兒時的夢想，終于飛進了四中的天堂；擁抱著青春的考驗，我們踏進了軍旅的征程。
一青松挺且直
軍訓的頭兩天，訓練的科目是站軍姿。熾熱的太陽無情的射向我們。面對眼前嚴峻的挑戰，同學們沒有向困難低頭，頑強的站在烈日下，頭頂著毒辣的太陽，身上被曬的滾燙。軍人的使命是永不服輸。在陽光下，我們如一棵青松頑強的挺立著。在烈日的暴曬下，留下了我們迸射出頑強的綠。我們是青松，屹立不倒。從不向軍訓中的困難低頭。
二萬水千山只等閑
說到軍訓生活，最令我難忘也最令我痛苦的莫過于拉煉了。巨龍一般的隊伍，浩浩蕩蕩的走在大街上，在城市的外環游蕩。公路上，時而駛來巨型大卡車，時而響起拖拉機巨大的噪聲。風煙四起，吹得同學們睜不開眼睛。路漫漫，同學們的心卻急急。我們央求教官：“一路向北何時回，路上可否停一停？”教官面不改色，絲毫沒有同情我們的意思，說：“永不言棄方可回，到達目的是真理。”我們面無血色，只有跟著隊伍，步履蹣跚的前往傳說中的森警大隊。
三沙場秋點兵
軍訓的最后一天，我們舉行了會操表演。同學們整齊的站在操場上，等待著學校領導的檢閱。我們步伐整齊、抬頭挺胸、目視前方、動作敏捷，把教官所傳授的發揮的淋漓盡致。仿佛自己是一名真正的軍人，在開國大典上，昂首挺胸的走過主席臺。最后，我們用今天優異的成績，作別軍訓的生活。
軍訓的生活既是苦的，又是甜的。它是同學們用汗水與淚水凝結成的一片花瓣，珍藏在我們的記憶中。我們用艱苦的軍訓生活，磨練了毅力，風發了意氣和精神。我們是陽光下舞動的綠。
【老師點評】:這篇文章記敘了軍訓這件事，是一篇優秀的作文。文章敘事條理，結構清晰，分三個部分來敘述軍訓生活，表達了對軍訓生活的無限感慨。文章語言流暢，用詞準確，詳略得當。
讓心靈在月光下憩息 (字數:800)
初中的生活如洪流一般讓人手足無措，當困難如巖石擋在前方的道路上，當縱身與荊棘之中，當雙眼被塵世的紅線繚繞地眼花迷亂的時候，不妨重溫那荷塘月色，讓一個久經波濤洶涌的心靈也能感受到小橋流水的潺潺。
月光如水，瀉了一地，也瀉在我的心頭。腦海里爸爸一記耳光打在我臉上的畫面總是一次有一次重現，那疼痛是痛徹心扉，難以言喻。我緊閉著雙眼，躺在池塘旁的草地上，爸爸的厲聲呵斥依舊猶在耳畔，我死咬著嘴唇，等待著心底那團烈火的吞噬，不就是考試考差了嗎？不就是名次向后挪了幾下嗎？世界上哪有人能穩步上升，保持決不后退？爸爸，你的要求也太苛刻，太嚴厲了吧？我在心里不停地埋怨……
時間不知不覺過了許久，耳邊城市嘈雜的喧鬧聲慢慢停止了，隱約能聽到蛐蛐的鳴叫，不知怎么，我的心情似乎好了許多，我睜開眼，從草地上站了起來，走到荷塘旁的巖石上坐下。
放眼望去，荷葉在水中一片挨一片，荷花則像一個羞答答的睡美人伏在水中央，真是“接天蓮葉無窮碧，映月荷花別樣紅”我情不自禁的在荷塘邊走了起來，想看盡這美景，讓他成為我心中的不羈，放蕩牽絆，我突然想到了朱自清先生的《荷塘月色》，恐怕，說的就是這個場景，這個意境吧！
我愜意地走著，一切煩惱都像浮云一般，月光照著我，在水中投下我的身影，我多想用水抓住這輕柔的月光，讓它纏繞在我的指尖，我的思緒也越飄越遠，我看到了李白“妙筆生花”，看到了杜甫“草堂留后世”，也看到了“有志者事竟成，破釜成舟，百二秦關終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”歷史的畫卷如在眼前。“煮酒論英雄”“竹林七賢”我一晃神，回到了現實，抬頭，望見那云端，似對我微笑，自問：“唐詩宋詞元曲，你可是那拂著長長衣袖的舞女，還是那被深深掩埋在地下的呼喚？”
月光如水，照著我回家的身影。
心中的千千結就打開了，心靈的天窗透進那淡淡的月光。
你見或不見，事實就在哪里，不悲不喜；你想或不想，情愫就在哪里，不增不減；你戀或不戀，心思就在哪里，不懂不搖；荷塘月色，寂靜喜歡。
湖北荊州沙 市 二 中初二:金 昌 勝
月光下的遐想 (字數:1200)
“青天有月來幾時？我今停杯一問之。人攀明月不可得，月行卻與人相隨。皎如飛鏡臨丹闕，綠煙滅盡清輝發。但見宵從海上來，寧知曉向云間沒？白兔搗藥秋復春，嫦娥孤棲與誰鄰？”月圓之時，適賞月，月缺之時，適想月。
颯颯晚風，在我身旁纏繞，又慢慢拂過。一輪冰盤般的素月恬靜地倚在那深邃的蒼穹中，，傾瀉著它那淡淡的光芒，那樣的朦朧，那樣的誘人。薛濤曾仰望天空而道“魄依鉤樣小，扇逐漢機團。細影將圓質，人間幾處看？”月影萬變，逃不出陰晴圓缺。世事也同月一樣，總在輾轉反側間，勾起“舉頭望明月，低頭思故鄉”李白的深深思念。
月下光，射入我的視線，點點滴滴燃起千絲萬縷的思緒。從古至今，無數的詩人因望月，觸景生情，涌出無限感慨，作下千古名篇。而今，天不變，月還圓，我早已思緒萬千。
“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。”一種孤寂直送心頭。寧靜，安謐環境了周圍，孤獨無奈將我占有。在月下，我想擁有朋友。這是心中從不上鎖的朋友，能夠敞開心扉相互交談的朋友，這也就是知己。身邊的朋友，雖能解除暫時的煩悶，但卻帶不來永久的快樂。歲月在流逝，年齡隨遞增。便越來越渴望有“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽”的知音。
雖說“春風滿面皆朋友，欲覓知音難上難”我總渴望著，期盼著，夢想著，能有一位，在凄凄月光下，冷冷月色中，讀懂我心，送來溫馨的知音。
在月下，“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”這樣令人無盡遐想的月夜，除了有傾言訴聽的知己，還是會有幾分迷惘。這是為何？只嘆息人生路漫，若一切寧靜祥和，只使得生活像素描般單調。因此我們從小就學會了目標，尋找與之相對的對手。這種挑戰式的生活，充滿了無限可能。穿越時空，我目睹了清王室中皇親國戚，為權相互紛爭。每個人都是敵手，因而他們總充滿力量，勇于奮進，從不退縮。在其中，雍正皇帝式這些人當中的佼佼者。即使當他做了萬眾之上的君主，他依然未曾松懈，每天八千多字批寫奏折，也勢必要將國家變得更加繁榮昌盛。
很難想象，在一個沒有“斗爭”中的世界里，人會有何理想。而在競爭中跌絆前進，達成目標實現理想，有困難，有失敗，還有可能會有悲觀。這也正是月不常圓，而常缺的原因。但是，一旦有了確立的目標，和對手，我便會更加積極進取，更有戰勝困難的決心合意志力，從而感到滿足。
即使“樹雜日易隱，崖傾月難圓”，我仍想要有競爭的氛圍與敵手，有能與我一同奮斗，一同努力，一同前進的人。
千百年來，文人墨客衷情于月，寄托于月，依稀地透過深邃的夜空，好似看到蘇東坡深情凝望著吟起：明月幾時有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年……
月，你把光撒在我身上；月，你把夢注入我心房。在你的陪伴下，我無盡遐想，愿求知音共濟，欲得敵手共進。
月光下，沉浸了，安寧了，遐想了……
福建省漳州二中初三:許淑嫻
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